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UNIGRAN

Curso de Pedagogia

Disciplina: Sociologia da Educação

Professora: Magda Maciel de Oliveira

Aluno (a): GIOVANE SANTOS DE SOUZA

RGM: 053.9682

Polo: JATEI - MS

PORTFÓLIO 01

Atividades – Aula 01

1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa


História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê:

Quando há um “ajuntamento” de indivíduos, forma-se um grupo social,


uma comunidade ou sociedade se cria. Essa sociedade desenvolve
hábitos e culturas específicas que interfere em todos os outros aspectos
da vida social, como por exemplo, a educação. Então, podemos concluir
que cada sociedade desenvolve um tipo de educação, de acordo com
seus costumes, hábitos e cultura.

2) Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da


História, são:
I – Educação das Comunidades Primitivas, Educação Grega,
Educação Romana e Educação Feudal.
II – Educação das Comunidades Primitivas, Educação da
Sociedade Feudal, Educação Romana e Educação Feudal.
III – Educação das Comunidades Primitivas, Educação da
Sociedade Feudal, Educação Grega e Educação Feudal.
IV – Educação das Comunidades Primitivas, Educação das
Sociedades Escravistas da Antiguidade Clássica, Educação da
Sociedade Feudal e Educação da Sociedade Capitalista.

Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa


correta:
a. V / V / V e V;
b. V / V / V e F;
c. F / F / F e F;
d. F / F / V e V;
e. F / F / F e V.
RESPOSTA LETRA E

3) Sem o poder centralizador do Estado romano, cada chefe bárbaro ou


cada latifundiário tornou-se a autoridade máxima em seus domínios e o
poder se descentralizou. Formava-se uma nova nobreza baseada
fundamentalmente na propriedade da terra.

Seguem algumas características:

I - As escolas oficializam os três níveis de ensino: o trívium, o


quadrívium e o teológico;
II - A Igreja não detinha o monopólio da instrução;
III - O que se assiste é ao desaparecimento da escola clássica e
sua substituição pela escola católica;
IV - As artes abandonaram o divino e voltaram-se a exaltação do
homem.

Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa


correta:

a. V / V / V e V;
b. V / V / V e F;
c. F / F / F e F;
d. F / F / V e F;
e. F / F / F e V;
RESPOSTA LETRA D
Respostas corretas.

Atividades – Aula 02

1) No século XX, quanto mais a sociologia ganhava reconhecimento


científico e acadêmico, mais aumentava seu interesse pela educação.
Um dos autores que expressam tal tendência é o sociólogo Karl
Mannheim, que afirmou:

“A educação não modela o homem em abstrato, mas sim dentro e para uma
determinada sociedade. Por isso, só podemos entender adequadamente a educação se
a considerarmos como uma das técnicas para influir na conduta humana e como um
meio de controle social. ” (Diagnósticos de Nuestro Tiempo, México, Fondo de Cultura,
1944)

Responda se concorda ou não com essa afirmativa e baseado nas aulas


01 e 02, justifique sua resposta.
Resposta: concordo com Karl Mannheim, pois ele mesmo prova isso
quando deixa claro dizendo que a s classes não educadas e não-informadas
são hoje um perigo bem maior para a manutenção de qualquer ordem
(democrática) do que as classes com uma orientação consciente e expectativas
razoáveis. ” Ok, mas o que isso tem a ver com a educação e o indivíduo, o que
uma faz com a outra?
Ok, mas isso não explica e nem justifica a citação do pensador. Resposta
incorreta.

2) A expansão do capitalismo industrial provocou alterações na Educação,


ampliando o quadro de problemas investigados pela Sociologia da
Educação no século XX. Cite pelo menos três novas questões que
foram incorporadas.
RESPOSTA: a Sociologia da Educação incorpora novas questões para estudar,
decorrentes do desenvolvimento capitalista no mundo: a formação permanente,
o planejamento global da Educação, a politização das atividades educacionais, a
participação desigual das crianças, dos adolescentes e dos adultos nas
atividades educacionais e culturais devido à sua origem social. Estudantes,
professores, intelectuais, grupos sociais e extensas camadas da sociedade,
comprometidos com a Educação, influem nas instituições escolares e
universitárias, expõem suas pretensões e projetos educacionais, ou então
apontam a crise dessas instituições, sugerindo alternativas para elas. Aí estão
mais problemas analisados pelos sociólogos. Em muitas situações, a Sociologia
da Educação reduz seus estudos a um serviço prestado ao Estado, visando à
preservação da ordem social. Em outras, por causa dos embaraços interpostos
ao exame de determinada escola ou de determinado colégio, fechados à
investigação, a Sociologia da Educação se limita quase exclusivamente às
pesquisas estatísticas. Em outras situações, ainda, a Sociologia da Educação se
envolve na análise de movimentos de protesto, de reivindicação ou mesmo de
cunho revolucionário em prol da Educação (VIEIRA, 1994, p. 32 – 34).
Ok, mas então quais são as novas questões? Tudo isso? Resposta incorreta.

3) Em nossa aula 02, Oliveira (2000) nos apresenta o conceito


sociológico da educação. Qual é este conceito?
RESPOSTA: o conceito seria o de que a educação é a ação pela qual as
gerações adultas transmitem sua cultura às gerações mais jovens.
Resposta correta.

Atividades – Aula 03

1) Sobre a socialização e educação, temos:


I - É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos
diferentes papéis sociais;
II - Não há relação direta entre socialização e educação.
III - As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais,
irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras crianças, outros
adolescentes e outros adultos.
IV - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa
morte.

Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa


correta:

a. V / V / V e V;
b. V / F / V e V;
c. F / F / F e F;
d. F / F / V e V;
e. F / F / F e V.
RESPOSTA CORRETA LETRA B.
2) O papel social pode variar ao longo do tempo numa mesma sociedade,
mostrando que a sociedade é dinâmica, ou pode variar de sociedade
para sociedade. Justifique esta afirmativa com pelo menos um
exemplo.
RESPOSTA: No Brasil do século XIX esperava-se que o aluno em sala de aula
fosse um ser passivo, cumprindo exatamente tudo o que o professor ordenasse.
Atualmente, espera-se que o aluno seja participante ativo do processo
educacional. A mudança no conteúdo do papel ao longo do tempo é uma prova
de que a sociedade é dinâmica, isto é, de que ela se transforma.

3) Podemos classificar os mecanismos de controle social como positivos e


negativos. Sendo assim, explique a diferença entre eles:
RESPOSTA: Controles positivos — Implicam recompensas àqueles cujos
comportamentos indica uma conformidade aos papéis. Os elogios, as medalhas,
as promoções, os prémios são exemplos de meios que a sociedade tem para
recompensar e estimular os comportamentos socialmente aceitáveis.
Controles negativos — Implicam sanções àqueles cujos comportamentos
representa um desvio dos padrões aceitáveis. O ridículo — quando o grupo ri ou
zomba de alguém que tem um comportamento destoante —, o ostracismo —
quando o grupo segrega alguém pelo seu comportamento, por exemplo, a moça
muito liberada numa sociedade moralista — e as várias formas de castigos são
bons exemplos de controles sociais negativos.
Respostas corretas.

Atividades – Aula 04

1) Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um


“currículo” (oficial). Entendemos que:
I - “Currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e
os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as
habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”;
II - “É a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos
alunos, sob a responsabilidade da escola”;
III - “Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm
autonomia para formularem seus próprios currículos”;
IV - “Currículo é uma série de atividades que a geração mais velha
planeja para mais moça, na esperança de que, através da execução
dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens
e mulheres considerados como ideal pela sociedade de que deverão
vir a serem membros”.

Verifique as alternativas acima e marque somente a alternativa


correta:
a. V / V / V e V;
b. F / F / F e F;
c. V / V / F e V;
d. F / F / V e V;
e. F / F / F e V.
RESPOSTA CORRETA LETRA C
2) De acordo com nossa aula 04, explique o que é currículo oculto?
RESPOSTA: o currículo oculto é o conjunto de atitudes, valores e normas
considerados como “normais” por determinado grupo, e que, embora não
explicitados nos planejamentos e planos escolares, marcam fortemente os
alunos.

3) Complete os espaços em branco:

“Gramsci recorreu ao conceito de hegemonia para definir a situação em que


uma classe consegue a adesão de várias outras ao seu projeto político . Dessa forma,
a ideologia seria a responsável por garantir a coesão entre várias classes (mas não
todas), na medida em que as unificava em torno de uma visão de mundo comum.
Respostas corretas.