UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS

ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGIA Y ECONOMIA
ABRIL 2018 HASTA: SEPTIEMBRE 2018
SYLLABUS
I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA INTRODUCCION A LA INVESTIGACION CIENTIFICA CRÉDITOS 2

NIVEL SEGUNDO PARALELOS "A", "B", "C", "D", "E"
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL COMPETENCIAS GENERALES (MEDIO)
TIPO DE ASIGNATURA OBLIGATORIA
PRE-REQUISITO NINGUNO
CO-REQUISITO NINGUNO
CARRERAS INVOLUCRADAS TODAS LAS CARRERAS

II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

NOMBRES Y APELLIDOS HERNAN HUMBERTO CABALLERO VERA

INGENIERO AGRONOMO
TÍTULO TERCER NIVEL

TÍTULO CUARTO NIVEL MAGISTER EN GERENCIA DE POYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES

CORREO INSTITUCIONAL hcaballero@utm.edu.ec
CORREO PERSONAL Humbertovera2001@yahoo.es
CATEGORIA PRINCIPAL
DEDICACIÓN TIEMPO COMPLETO
FUNCIONES ADICIONALES
COORDINADOR DE INVESTIGACION DE FIMA.
MERITOS OBTENIDOS COORDINADOR DE EVALUACION DE QUIMICA Y BIOLOGIA
Revisar: RESEARCHGATE

PUBLICACIONES

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (PERFIL DE EGRESO)

Lograr que el estudiante identifique el problema científico y defina los métodos, enfoques y etapas de un trabajo de investigación científica.

Nº Nivel Taxonómico Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar

Reconocer los rasgos claves de la investigación científica.

0 Conocimiento Organizadores gráficos.

Reconocer cuestiones susceptibles de ser investigadas

Cuestionario de preguntas. Organizadores
0 Conocimiento científicamente e identificar los términos claves de la
gráficos. Informes.
Información científica.

Identificar ejemplificar las principales etapas del método Cuestionario de preguntas. Diapositivas. Informes.
0 Conocimiento
científico desde el punto de vista práctico

IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

AULA REAL.

V. PROGRAMACIÓN

UNIDAD 1. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 1 de 5

Inicia al: 2017/10/10 Finaliza al: 2017/10/27 1. Conocimiento.
Asistidas: 4 - El conocimiento.-Clases de conocimiento: Empírico, Vulgar, Científico:
Colaborativas: 2 Ciencia
Prácticas de Aprendizaje: 4 2. Ciencia.
Aprendizaje Autónomo: 5 - Qué es la Ciencia?.- Características de la Ciencia; Paradigmas de la
Ciencia
Resultado de Aprendizaje: Reconocer los rasgos 3. Investigación e Innovación.
claves de la investigación científica.
- Que es la Innovación; ¿Cómo se relaciona con la Investigación?
4. Implicaciones sociales y ambientales de los avances científicos y
tecnológicos.
- De ¿de que manera el avance científico, tecnológico conlleva
implicaciones sociales y ambientales para el planeta

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Lecciones orales/escritas
Aprendizaje asistido
Fundamentación de enunciados
Aprendizaje colaborativo Lluvia de ideas
Aporte sobre temas tratados en la Unidad.
Conceptos fundamentales de la Investigación
científica
LluviadeIdeassobrelasclasesde
conocimientos.

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Informe sobre el tema Implicaciones sociales y ambientales de los avances científicos y
Informes
tecnológicos.

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Análisis y comprensión de materiales Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales correspondiente a
bibliográficos y documentales la primera unidad.

UNIDAD 2. EL MÉTODO CIENTÍFICO.

Inicia al: 2017/10/30 Finaliza al: 2017/12/01 1. Enfoque cuantitativo y sus etapas.
Asistidas: 5 - Propósitos fundamentales; mayores exponentes;
Colaborativas: 5
Prácticas de Aprendizaje: 8 2. Tipos de investigación Científica.
Aprendizaje Autónomo: 7 - Tipos de investigación Científica: Histórica; Descriptiva; Experimental

R e s u l t a d o d e A p r e n d i z a j e : 3. Enfoque cualitativo y sus etapas.

Reconocer cuestiones susceptibles de ser
investigadas científicamente e identificar los
términos claves de la Información científica.
- Objetivos y características de la Investigación Cualitativa
4. Búsqueda de información bibliográfica y documental.
- Cómo encontrar información bibliográfica y documental; problemas
comunes que se presentan; Qué información es considerada científica

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Fundamentación de enunciados
Aprendizaje asistido
Lecciones orales/escritas
Presentaciones
Aprendizaje colaborativo Debates
Proyecto de integración de saberes
Características generales del Método de
Investigación científica; el enfoque cuantitativo
Lecciones escritas sobre los temas de la unidad
2.
Exposición de temas tratados en la Unidad.
Debatirán sobre vídeos presentados en el aula de
clase referentes al avance científico y tecnológico
y sus implicaciones sociales y ambientales para
el planeta.
Etapa correspondiente al medio ciclo.

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los

aprendizajes Actividad Estrategia
Análisis y comprensión de materiales Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales correspondiente a
bibliográficos y documentales la unidad 2.

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 2 de 5

 Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Informe sobre los resultados obtenidos de la información científica, bibliográfica y
Informes documental de las empresas públicas y privadas bienes y servicio.

UNIDAD 3. PRACTICAS DE LA CIENCIA.

Inicia al: 2017/12/04 Finaliza al: 2018/02/23 1. El problema de investigación

Asistidas: 6 - ¿Qué es un problema?.- Cómo detectar los problemas de investigación?
Colaborativas: 10 .Herramientas para la identificación de un problema de investigación
Prácticas de Aprendizaje: 6
Aprendizaje Autónomo: 18 2. Planteamiento del problema
- Criterios para plantear un problema; Descripción del problema;
Resultado de Aprendizaje: Identificar ejemplificar formulación del problema.- la relación entre variables
las principales etapas del método científico desde 3. Título de un documento científico
el punto de vista práctico - Selección y definición del Tema de investigación.- ¿Cómo redactar el
título del tema de investigación?. Características de un tema de
investigación
4. Confección de la introducción
- Finalidad y contenido de la introducción.- ¿cómo redactar la
introducción?
5. Formulación de objetivos
- Que son los objetivos?.- ¿Cómo se formulan?.- Clases de objetivos.-
Generales.- Específicos.- Verbos
6. Justificación
- ¿Por qué hay que realizar una justificación de un trabajo de
investigación? ¿cómo y a partir de qué se elabora?
7. Construcción del marco teórico
- ¿Qué es un marco teórico?.- ¿cuáles son las Funciones del marco
teórico?
8. Hipótesis
- ¿Qué es una hipótesis?.- ¿Cómo se formula? ¿ Cómo se enuncia? .
Elementos estructurales de una Hipótesis
9. Metodología
- ¿ Qué es un diseño de un trabajo de investigación?.- ¿Cómo se elabora
un diseño metodológico?
10. Operacionalización de variables
- ¿Qué es una variable? : Tipos de variables.- Relación entre variables

11. Resultados
- ¿ Que son los resultados de una investigación? .- ¿Cómo se analizan?

12. Discusión
- ¿Cómo se realiza una discusión de una investigación?

13. Conclusiones
- ¿Cómo se debe concluir un trabajo de investigación?

14. Bibliografía y citas bibliográficas

- ¿cómo redactar la bibliografía en un trabajo de investigación?

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Fundamentación de enunciados
Aprendizaje asistido
Lecciones orales/escritas
Estudio de casos
Aprendizaje colaborativo
Proyecto de integración de saberes
Explicación de nociones generales sobre las
etapas de la investigación cuantitativa. Lecciones
escritas sobre los temas de la unidad 3.
Mediante un estudio de caso debidamente
diseñado; desarrollarán los contenidos de la
unidad en grupos colaborativos y presentarán un
anteproyecto de investigación tipo
Análisis e interpretación de las etapas y fases
del proyecto integrador de saberes.

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Ensayos Presentarán un ensayo sobre prácticas de la ciencia.
Informa de la asignatura de introducción a la investigación científica al proyecto de
Informes
integración de saberes.

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 3 de 5

 Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
Análisis y comprensión de materiales Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales correspondiente a
bibliográficos y documentales la unidad 3.

VI. BIBLIOGRAFÍA

OBTENIDA DEL PROGRAMA ANÁLITICO

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Baptista Lucio, María

del Pilar, Fernández
Collado, Carlos, Metodología de la Investigación 5 ed. 2010 McGraw-Hill
Hernández Sampieri,
Roberto

Disponible en:

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CALVACHE LOPÉZ,J. COMO ALTERNATIVE EN LA 1 2012 COLOMBIA
FORMACIÓN PROFESIONAL

Disponible en:
María Cobeña
Mendoza, Azucena
Rosillo Suárez, Mercy Dreams Magnet
Metodología para la elaboración de
Reyna Dávila, Gullermo 1 2013
proyectos de investigación
Hinostroza Garcia y
Kerly Cruz Arteaga

Disponible en:

VIIG.. CRITERIOSPOLÍTICAS DEE EVALUACIÓN

COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTAL

Aprendizaje asistido

Lecciones orales/escritas 5 5 10

Fundamentación de enunciados 2 2 4

Aprendizaje colaborativo

Proyecto de integración de saberes 2 2 4

Componente de docencia
Estudio de casos 2 2 4

Presentaciones 1 1 2

Lluvia de ideas 1 1 2

Debates 2 2 4

Informes 5 5 10
Componente de aprendizaje autónomo
Ensayos 5 5 10
Componente de prácticas de aplicación Análisis y comprensión de materiales
y experimentación de los aprendizajes 10 10 20
bibliográficos y documentales
Exámenes
15 15 30
TOTAL
50 50 100

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 Elaborado por: Revisado y Aprobado por:
HERNAN HUMBERTO CABALLERO VERA DELGADO CEDEÑO LETTY ARACELY

(F) (F)
Al 24/10/2017 Revisado: 30/10/2017

Aprobado: 30/10/2017

Centro de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad

Sistema de Control y Planificación Académica
Generado por: ldelgado@utm.edu.ec
Fecha de impresión: 31/03/2018 11:22
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