RENCANA PROGRAM

WAKTU
NO. PAKET KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN MINGGU NARA SUMBER RINCIAN DANA PENANGGUNG JAWAB
BULAN
1 2 3 4

1 Pengembangan Silabus dan 1.1.Mengkaji SK/KD

perangkat pembelajaran 1.2.Mengidentifikasi materi
pokok pembelajaran
1.3.Mengembangkan kegiatan pembelajaran
1.4.Merumuskan Indikator pencapaian
kompetensi
1.5.Penentuan jenis penilaian
1.6.Penentuan alokasi waktu
1.7.Menentukan sumber belajar
1.8.Mengenal/menetapkan karakter bangsa

2 Instrumen penilaian Instrumen penilaian kinerja guru

2.1.Menegenal karakteristik peserta didik
2.2.Menguasai teori belajar dan prinsip - prinsip
pembelajaran yang mendidik
2.3.Pengembangan kurikulum
2.4.Kegiatan pembelajaran yang mendidik
2.5.Memahami dan mengembangkan potensi
2.6.Komunikasi dengan pesera didik
2.7.Penilaian dan evaluasi
2.8.Bertindak sesuai dengan norma agama
hukum,sosial,dan kebudayaan nasional
2.9.Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan
2.10.Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi
dan rasa bangga menjadi guru.
2.11.Bersikap inklusif,bertindak objektif serta
 tidak diskriminatif.
2.12.Komunikasi sesama guru,tenaga pendidik
orang tua, peserta didik dan masyarakat
2.13.Penguasaan materi, struktur konsep
dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mapel yang diampu.
2.14.Mengembangkan keprofesiaan melalui
tindakan reflektif
Instrumen Penilaian sikap
2.1.Lembar penilaian diri spiritual
2.2.Lembar penilaian diri sikap jujur
2.3.Lembar penilaian diri sikap tanggung jawab
2.4.Lembar penilaian diri sikap disiplin
2.5.Lembar penilaian diri sikap gotong royong
2.6.Lembar penilaian diri sikap toleransi
2.7.Lembar penilaian diri sikap percaya diri
2.8.Lembar penilaian diri sikap santun
Instrumen Hasil Belajar (terlampir)

3 Model Pembelajaran 3.1.Kesesuaian model pembelajaran dengan

kompetensi sikap pada KI1 dan KI2 serta
kompetensi pengetahuan, ketrampilan sesuai
dengan KD3 atau KD4.
3.2.Kesesuaian model pembelajaran dengan
karakteristik KD1 dan KD2 yang dapat
mengembangkan kompetensi sikap dan
kesesuaian materi pembelajaran & ketrampilan.
3.3.Penggunaan pendekatan scientific yang
mengenbangkan pengalaman belajar peserta
didik melalui kegiatan mengamati (observasi),
menanya (questioning) mencoba dan
mengumpulkan informasi (experimenting/
collecting information), mengasosiasi/menalar
 (assosiating) dan mengkomunikasikan.

4 Alat Peraga 4.1.Pemilihan alat peraga berdasarkan ketepatan

relevansi terhadap materi, tujuan dan kemampuan
siswa agar komunikasi peserta didik dalam
pembelajaran lebih efektif dan efesien.
4.2.Penggunaan alat peraga harus berprinsip
pada penempatan alat peraga pada tempat,
waktu dan situasi yang tepat dengan tujuan
untuk meningkatkan prestasi belajar siswa
yang optimal.

5 Karya Ilmiah 5.1.Memilih topik dan tema

-Menetapkan topik yang dikembangkan
-Mencari kemungkinan terdapatnya sumber
sebanyak mungkin
-Mencari verifikasi yang memungkinkan
dilaksanakannya kegiatan penelitian
5.2.Mengumpulkan bahan
5.3.Merencanakan kerangka penulisan
-Penyusunan kerangka dapat membantu
penulis mengorganisasikan ide-idenya.
-Penyusunan kerangka mempercepat proses
penulisan
-Penyusunan kerangka dapat meningkatkan
kualitas bahasa.
5.4.Penulisan karya ilmiah
5.5.Penyuntingan, revisi dan draft final
Proses penyuntingan ini meliputi beberapa
insur :
a. teknik penulisan
b. kalimat
c. paragraf
d. bahasa
e. isi