Anda di halaman 1dari 31

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN


21 ISNIN 5/28/2018 ALFA 8.15 9.15
MODUL UNIT / TAJUK
Peralatan kebersihan diri Alat kebersihan diri
STANDARD 3.0 Peralatan kebersihan diri
KANDUNGAN

STANDARD 3.1 Menggunakan alat kebersihan diri


PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :


PEMBELAJARAN 3.1.3 Latihan amali menggunakan
peralatan kebersihan diri

1. Guru menunjukkan beberapa jenis alatan kebersihan


2. Murid melakarkan alatan kebersihan yang digunakan.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama alatan dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang alatan kebersihan dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan.
(KBAT)
6. Murid menampalkan hasil kerja mereka di buku dan membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.

Think-pair-share, Galery walk, peta I-think


AKTIVITI PAK-21 KBAT Menganalisis
BBM Bahan maujud Lembaran kerja Frog vle
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI Maklumat baru
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI


MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN
21 ISNIN 5/28/2018 BETA 10.35 11.35
MODUL UNIT / TAJUK
Urus Diri Mengenal Jenis-jenis pakaian mengikut situasi

STANDARD 2.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi


KANDUNGAN

STANDARD 2.5.1 Kepala


PEMBELAJARAN 2.5.2 Badan
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan jenis-jenis pakaian mengikut situasi

1. Guru menunjukkan beberapa jenis pakaian mengikut situasi


2. Murid melakarkan contoh pakaian yang dilukis oleh guru .
AKTIVITI
3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC
4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama pakaian dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang pakaian dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan. (KBAT)
6. Murid membandingkan hasil kerja antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT Menganalisis
BBM Bahan maujud Lembaran kerja Frog vle
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI Maklumat baru
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 SELASA 5/29/2018 BETA 7.45
MODUL UNIT / TAJUK
Urus Diri Mengenal Jenis-jenis pakaian mengikut situasi
STANDARD 2.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi
KANDUNGAN
STANDARD 2.5.1 Kepala
PEMBELAJARAN 2.5.2 Badan
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan jenis-jenis pakaian mengikut situasi

1. Guru menunjukkan beberapa jenis pakaian mengikut situasi


2. Murid melakarkan contoh pakaian yang dilukis oleh guru .
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama pakaian dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang pakaian dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan. (KBA
6. Murid membandingkan hasil kerja antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI


MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA
21 SELASA 5/29/2018 ALFA 9.15
MODUL UNIT / TAJUK
Peralatan kebersihan diri Alat kebersihan diri
STANDARD 3.0 Peralatan kebersihan diri
KANDUNGAN
STANDARD 3.1 Menggunakan alat kebersihan diri
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :


PEMBELAJARAN 3.1.3 Latihan amali menggunakan
peralatan kebersihan diri
1. Guru menunjukkan beberapa jenis alatan kebersihan
2. Murid melakarkan alatan kebersihan yang digunakan.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama alatan dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang alatan kebersihan dalam peta bulatan i-think dalam kumpu
(KBAT)
6. Murid menampalkan hasil kerja mereka di buku dan membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV


MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA
21 SELASA 5/29/2018 ALFA 10.35
MODUL UNIT / TAJUK
Melukis dan Menggambar Melukis tanpa alatan
STANDARD 1.5 Melukis tanpa alatan
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.5.3 Melukis diatas meja

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melukis tanpa alatan menggunakan imaginasi

1. Guru menunjukkan kaedah melukis tanpa alatan


2. Murid melakarkan objek diatas meja menggunakan jari.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama objek dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang objek yang dilakar dalam peta bulatan i-think dalam
kumpulan. (KBAT)
6. Murid membandingkan objek-objek antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Buku latihan Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENGAJIAN MORAL


MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA
21 SELASA 5/29/2018 BETA 12.35
MODUL UNIT / TAJUK
Kasih sayang Menyayangi ibu bapa
STANDARD 7. Kasih sayang
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 7.1 Menyayangi ibubapa
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan maksud kasih sayang terhadap ibu bapa

1. Guru menyatakan maksud kasih sayang


2. Murid menunjukkan perlakuan kasih sayang terhadap ibu bapa.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang bentuk kasih sayang bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui maksud kasih sayang dan aplikasinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang kasih sayang dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan.
(KBAT)
6. Murid membandingkan perlakuan yang menunjukkan kasih sayang antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Gambar Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA
ASA KEHADIRAN
8.45
T / TAJUK
s pakaian mengikut situasi

rakan di sebelah. (PAK21)


fungsinya.
ulatan i-think dalam kumpulan. (KBAT)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
10.15
T / TAJUK
ebersihan diri
rakan di sebelah. (PAK21)
ungsinya.
am peta bulatan i-think dalam kumpulan.

antara kumpulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
11.35
T / TAJUK
s tanpa alatan

rakan di sebelah. (PAK21)


ngsinya.
am peta bulatan i-think dalam

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.


________________.

AL
ASA KEHADIRAN
1.05
T / TAJUK
angi ibu bapa

an di sebelah. (PAK21)
ng dan aplikasinya.
eta bulatan i-think dalam kumpulan.

pulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA
21 RABU 5/30/2018 BETA 7.45
MODUL UNIT / TAJUK
Aplikasi Pengetahuan dalam pergerakan Permainan dalaman
STANDARD 2.0 Aplikasi Pengetahuan dalam pergerakan
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 2.3. Rekreasi dan kesenggangan

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Memainkan permainan tradisional dengan betul

1. Guru menunjukkan kaedah bermain congkak


2. Murid melakukan permainan secara ansur maju mengikut peraturan permainan.
AKTIVITI 3. Murid bermain bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama-nama permainan tradisional dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang undang-undang permainan didalam peta bulatan i-think da
kumpulan. (KBAT)
6. Murid membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.

Think-pair-share, Galery walk, peta I-think


AKTIVITI PAK-21 KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 RABU 5/30/2018 ALFA 8.45
MODUL UNIT / TAJUK
Peralatan kebersihan diri Alat kebersihan diri
STANDARD 3.0 Peralatan kebersihan diri
KANDUNGAN

STANDARD 3.1 Menggunakan alat kebersihan diri


PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN
3.1.3 Latihan amali menggunakan peralatan kebersihan diri
1. Guru menunjukkan beberapa jenis alatan kebersihan
2. Murid melakarkan alatan kebersihan yang digunakan.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama alatan dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang alatan kebersihan dalam peta bulatan i-think dalam kumpu
(KBAT)
6. Murid menampalkan hasil kerja mereka di buku dan membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 RABU 5/30/2018 BETA 9.45
MODUL UNIT / TAJUK
Urus Diri Mengenal Jenis-jenis pakaian mengikut situasi
STANDARD 2.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi
KANDUNGAN

STANDARD 2.5.1 Kepala


PEMBELAJARAN 2.5.2 Badan
OBJEKTIF
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN
1. Menyatakan jenis-jenis pakaian mengikut situasi

1. Guru menunjukkan beberapa jenis pakaian mengikut situasi


2. Murid melakarkan contoh pakaian yang dilukis oleh guru .
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama pakaian dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang pakaian dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan. (KBA
6. Murid membandingkan hasil kerja antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENGAJIAN MORAL

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 RABU 5/30/2018 BETA 10.35
MODUL UNIT / TAJUK
Kasih sayang Menyayangi ibu bapa
STANDARD 7. Kasih sayang
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 7.1 Menyayangi ibubapa
OBJEKTIF
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN
1. Menyatakan maksud kasih sayang terhadap ibu bapa

1. Guru menyatakan maksud kasih sayang


2. Murid menunjukkan perlakuan kasih sayang terhadap ibu bapa.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang bentuk kasih sayang bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui maksud kasih sayang dan aplikasinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang kasih sayang dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan.
(KBAT)
6. Murid membandingkan perlakuan yang menunjukkan kasih sayang antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Gambar Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 RABU 5/30/2018 ALFA 12.35
MODUL UNIT / TAJUK
Melukis dan Menggambar Melukis tanpa alatan
STANDARD 1.5 Melukis tanpa alatan
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.5.3 Melukis diatas meja
OBJEKTIF
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN
1. Melukis tanpa alatan menggunakan imaginasi
1. Guru menunjukkan kaedah melukis tanpa alatan
2. Murid melakarkan objek diatas meja menggunakan jari.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama objek dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang objek yang dilakar dalam peta bulatan i-think dalam kump
(KBAT)
6. Murid membandingkan objek-objek antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Buku latihan Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA
MANI
ASA KEHADIRAN
8.45
T / TAJUK
inan dalaman

inan tradisional dan fungsinya.


ainan didalam peta bulatan i-think dalam

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
9.15
T / TAJUK
ebersihan diri
rakan di sebelah. (PAK21)
ungsinya.
am peta bulatan i-think dalam kumpulan.

antara kumpulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
10.15
T / TAJUK
is pakaian mengikut situasi

rakan di sebelah. (PAK21)


fungsinya.
ulatan i-think dalam kumpulan. (KBAT)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.
AL

ASA KEHADIRAN
11.35
T / TAJUK
yangi ibu bapa

an di sebelah. (PAK21)
ng dan aplikasinya.
eta bulatan i-think dalam kumpulan.

pulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
1.05
T / TAJUK
s tanpa alatan
rakan di sebelah. (PAK21)
ngsinya.
am peta bulatan i-think dalam kumpulan.

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 KHAMIS 5/31/2018 BETA 7.45
MODUL UNIT / TAJUK
Aplikasi Pengetahuan dalam pergerakan Permainan dalaman
STANDARD 2.0 Aplikasi Pengetahuan dalam pergerakan
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN 2.3. Rekreasi dan kesenggangan
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Memainkan permainan tradisional dengan betul

1. Guru menunjukkan kaedah bermain congkak


2. Murid melakukan permainan secara ansur maju mengikut peraturan permainan.
AKTIVITI 3. Murid bermain bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama-nama permainan tradisional dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang undang-undang permainan didalam peta bulatan i-think da
kumpulan. (KBAT)
6. Murid membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 KHAMIS 5/31/2018 ALFA 8.45
MODUL UNIT / TAJUK
Melukis dan Menggambar Melukis tanpa alatan
STANDARD 1.5 Melukis tanpa alatan
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.5.3 Melukis diatas meja
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Melukis tanpa alatan menggunakan imaginasi
1. Guru menunjukkan kaedah melukis tanpa alatan
2. Murid melakarkan objek diatas meja menggunakan jari.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama objek dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang objek yang dilakar dalam peta bulatan i-think dalam
kumpulan. (KBAT)
6. Murid membandingkan objek-objek antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Buku latihan Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
REFLEKSI / IMPAK murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 KHAMIS 5/31/2018 BETA 10.35
MODUL UNIT / TAJUK
Urus Diri Mengenal Jenis-jenis pakaian mengikut situasi
STANDARD 2.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi
KANDUNGAN
STANDARD 2.5.1 Kepala
PEMBELAJARAN 2.5.2 Badan
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan jenis-jenis pakaian mengikut situasi

1. Guru menunjukkan beberapa jenis pakaian mengikut situasi


2. Murid melakarkan contoh pakaian yang dilukis oleh guru .
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama pakaian dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang pakaian dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan. (KBA
6. Murid membandingkan hasil kerja antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENGAJIAN MORAL

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 KHAMIS 5/31/2018 BETA 12.05
MODUL UNIT / TAJUK
Kasih sayang Menyayangi ibu bapa
STANDARD 7. Kasih sayang
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN 7.1 Menyayangi ibubapa
OBJEKTIF
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN
1. Menyatakan maksud kasih sayang terhadap ibu bapa

1. Guru menyatakan maksud kasih sayang


2. Murid menunjukkan perlakuan kasih sayang terhadap ibu bapa.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang bentuk kasih sayang bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui maksud kasih sayang dan aplikasinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang kasih sayang dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan.
(KBAT)
6. Murid membandingkan perlakuan yang menunjukkan kasih sayang antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Gambar Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA
ANI

ASA KEHADIRAN
8.45
T / TAJUK
nan dalaman

inan tradisional dan fungsinya.


ainan didalam peta bulatan i-think dalam

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
9.15
T / TAJUK
s tanpa alatan
rakan di sebelah. (PAK21)
ngsinya.
am peta bulatan i-think dalam

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
11.35
T / TAJUK
s pakaian mengikut situasi

rakan di sebelah. (PAK21)


fungsinya.
ulatan i-think dalam kumpulan. (KBAT)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.
AL

ASA KEHADIRAN
12.35
T / TAJUK
yangi ibu bapa

an di sebelah. (PAK21)
ng dan aplikasinya.
eta bulatan i-think dalam kumpulan.

pulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENGAJIAN MORAL

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 JUMAAT 6/1/2018 BETA 7.45
MODUL UNIT / TAJUK
Kasih sayang Menyayangi ibu bapa
STANDARD 7. Kasih sayang
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN 7.1 Menyayangi ibubapa
OBJEKTIF
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN
1. Menyatakan maksud kasih sayang terhadap ibu bapa

1. Guru menyatakan maksud kasih sayang


2. Murid menunjukkan perlakuan kasih sayang terhadap ibu bapa.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang bentuk kasih sayang bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui maksud kasih sayang dan aplikasinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang kasih sayang dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan.
(KBAT)
6. Murid membandingkan perlakuan yang menunjukkan kasih sayang antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Gambar Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 JUMAAT 6/1/2018 ALFA 9.15
MODUL UNIT / TAJUK
Peralatan kebersihan diri Alat kebersihan diri
STANDARD 3.0 Peralatan kebersihan diri
KANDUNGAN
STANDARD 3.1 Menggunakan alat kebersihan diri
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 3.1.3 Latihan amali menggunakan peralatan kebersihan diri
1. Guru menunjukkan beberapa jenis alatan kebersihan
2. Murid melakarkan alatan kebersihan yang digunakan.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama alatan dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang alatan kebersihan dalam peta bulatan i-think dalam kumpu
(KBAT)
6. Murid menampalkan hasil kerja mereka di buku dan membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 JUMAAT 6/1/2018 ALFA 10.35
MODUL UNIT / TAJUK
Peralatan kebersihan diri Alat kebersihan diri
STANDARD 3.0 Peralatan kebersihan diri
KANDUNGAN

STANDARD 3.1 Menggunakan alat kebersihan diri


PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN
3.1.3 Latihan amali menggunakan peralatan kebersihan diri

1. Guru menunjukkan beberapa jenis alatan kebersihan


2. Murid melakarkan alatan kebersihan yang digunakan.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama alatan dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang alatan kebersihan dalam peta bulatan i-think dalam kumpu
(KBAT)
6. Murid menampalkan hasil kerja mereka di buku dan membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


21 JUMAAT 6/1/2018 BETA 11.35
MODUL UNIT / TAJUK
Urus Diri Mengenal Jenis-jenis pakaian mengikut situasi
STANDARD 2.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi
KANDUNGAN
STANDARD 2.5.1 Kepala
PEMBELAJARAN 2.5.2 Badan
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan jenis-jenis pakaian mengikut situasi

1. Guru menunjukkan beberapa jenis pakaian mengikut situasi


2. Murid melakarkan contoh pakaian yang dilukis oleh guru .
AKTIVITI
3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC
4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama pakaian dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang pakaian dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan. (KBA
6. Murid membandingkan hasil kerja antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think-pair-share, Galery walk, peta I-think KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA
AL

ASA KEHADIRAN
8.45
T / TAJUK
yangi ibu bapa

an di sebelah. (PAK21)
ng dan aplikasinya.
eta bulatan i-think dalam kumpulan.

pulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
9.45
T / TAJUK
ebersihan diri
rakan di sebelah. (PAK21)
ungsinya.
am peta bulatan i-think dalam kumpulan.

antara kumpulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
11.35
T / TAJUK
ebersihan diri

rakan di sebelah. (PAK21)


ungsinya.
am peta bulatan i-think dalam kumpulan.

antara kumpulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.


________________.

ASA KEHADIRAN
12.05
T / TAJUK
s pakaian mengikut situasi

rakan di sebelah. (PAK21)


fungsinya.
ulatan i-think dalam kumpulan. (KBAT)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA
22 ISNIN 6/4/2018 ALFA 8.15
MODUL UNIT / TAJUK
Peralatan kebersihan diri Alat kebersihan diri
STANDARD
KANDUNGAN 3.0 Peralatan kebersihan diri
STANDARD 3.1 Menggunakan alat kebersihan diri
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF 3.1.3 Latihan amali menggunakan
PEMBELAJARAN peralatan kebersihan diri

1. Guru menunjukkan beberapa jenis alatan kebersihan


2. Murid melakarkan alatan kebersihan yang digunakan.
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama alatan dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang alatan kebersihan dalam peta bulatan i-think dalam kumpu
(KBAT)
6. Murid menampalkan hasil kerja mereka di buku dan membandingkan jawapan antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.

Think-pair-share, Galery walk, peta I-think


AKTIVITI PAK-21 KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.


REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN URUS DIRI

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA


22 ISNIN 6/4/2018 BETA 10.35
MODUL UNIT / TAJUK
Urus Diri Mengenal Jenis-jenis pakaian mengikut situasi
STANDARD
KANDUNGAN 2.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi

STANDARD 2.5.1 Kepala


PEMBELAJARAN 2.5.2 Badan
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan jenis-jenis pakaian mengikut situasi

1. Guru menunjukkan beberapa jenis pakaian mengikut situasi


2. Murid melakarkan contoh pakaian yang dilukis oleh guru .
AKTIVITI 3. Murid membanding dan bincangkan tentang lakaran yang telah dibuat bersama rakan di sebelah. (PAK21)
PDPC 4. Murid membaca nota rujukan yang diberi untuk mengetahui nama pakaian dan fungsinya.
5. Murid menyenaraikan apakah yang mereka tahu tentang pakaian dalam peta bulatan i-think dalam kumpulan. (KBA
6. Murid membandingkan hasil kerja antara kumpulan lain. (PAK21)
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan pelajaran hari ini.
Think-pair-share, Galery walk, peta I-think
AKTIVITI PAK-21 KBAT
BBM Bahan maujud Lembaran kerja
P. KOMPUTASIONAL 1. Logik (logical reasoning) 2. Penilaian (evaluation)
ELEMEN MERENTAS
NILAI MURNI Bertanggungjawab KREATIVITI
KURIKULUM
TAHAP
3 PENTAKSIRAN Pembentangan; soal jawab secara lisan & hasil kerja murid.
PENGUASAAN
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ________________.
NOTA
ASA KEHADIRAN
9.15
T / TAJUK
ebersihan diri

rakan di sebelah. (PAK21)


ungsinya.
am peta bulatan i-think dalam kumpulan.

antara kumpulan lain. (PAK21)

KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

ASA KEHADIRAN
11.35
T / TAJUK
s pakaian mengikut situasi

rakan di sebelah. (PAK21)


fungsinya.
ulatan i-think dalam kumpulan. (KBAT)
KBAT Menganalisis
Frog vle
n (evaluation)

KREATIVITI Maklumat baru

a lisan & hasil kerja murid.

________________.

Anda mungkin juga menyukai