INTEGRANTES:

Kevin Montufar
Henry Barriga
Orlando Orozco
Jennifer Lema APRENDIZAJE
Jessica Reino SIGNIFICATIVO Y
Cristian Calderón EL DESEMPEÑO
AUTENTICO EN
EDUCACIÓN

 Presenta el grupo.
 Realiza una actividad antes de empezar
que consiste en tocarse la cabeza,
hombros, codos, piernas, rodillos y
tobillos.
Entregan los trípticos

Expone acerca del

desempeño autentico
Se construye un
aprendizaje educativo
mediante la lectura, se
habla también que se
toma en cuenta para el
aprendizaje.
 Expone acerca del conocimiento frágil y
pensamiento pobre
 Trata que el docente tome nuevas
alterativas de enseñanza.
 Conocimiento frágil.- los estudiantes no
recuerdan o que supuestamente han
aprendido.
 Pensamiento pobre.- no saben pensar
valiéndose de lo que saben.

Esteban aporta con una

opinión diciendo que el
aprendizaje significativo
depende del docente,
haciéndole razonar de
manera que el
aprendizaje sea de largo
plazo y pueda aplicarlo
en la vida personal.
 Expone acerca de la
evaluación al servicio de
quien aprende
Evaluamos para conocer, para
asegurar el progreso formativo
tanto del estudiante como el
docente.
Para aprender siempre hay
tiempo, para examinar no.

Marco T. comenta diciendo que para

obtener un aprendizaje significativo el
docente debe estar bien preparado para
tener un estudiante de calidad.

ACTIVIDAD
Consiste en que los estudiantes deben
dramatizar y los demás decir que tipo
de evaluación están utilizando.
Expone acerca de aprender con la
evaluación
 Una vez que se evalúa, se recopila
la información y saber si la
metodología es la correcta.
 La evaluación es el motor del
aprendizaje.
 El error nos lleva a un
conocimiento.
 Lo importante para el estudiante
es la autoevaluación.

 Calificar.- poner nota o valor

al estudiante.
 Evaluar.- durante todo el
proceso.
 Realiza una actividad que
consiste en sacar un
representante de cada grupo
los expositores realizan
preguntas a los representantes
de os grupos y si responde
mal el grupo el globo se infle
hasta que se reviente.

Ricardo lee un documento acerca de un caso con

el tema: nos fue mal en el examen, luego se
procede a dar opiniones acerca del mismo.
 j

Kevin organiza al curso en dos

filas para jugar al teléfono
descompuesto, se pasa una
frase haciendo la referencia a la
educación tradicional y
autentica.

Exponer acerca de los instrumentos para la

evaluación de desempeños.

 La estructura de la clase.
 Dominio de contenidos por el docente.
 La metodología utilizada en la enseñanza.
 Usos de recursos pedagógicos.
 Orientación al desarrollo del pensamiento
crítico y reflexivo.
 Clima de clases.
 ACTIVIDAD
Formar cuatro grupos y
consiste en que hay que
anotar las ideas acerca
de cada parámetro.

El desempeño escolar autentico se debería

emplear para producir algo.

El docente debe buscar estrategias para

hacer que los estudiantes tengan un
aprendizaje significativo.

La evaluación está destinada para mejorar

la calidad de educación.

Se evalúa para conocer el avance de los

estudiantes y docentes.