Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKN 1 KRASAAN


Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas/Semester : X / satu
Materi Pokok : Aplikasi pengolah angka
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan
Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)


3.6 Menerapkan aplikasi pengolah angka
4.6 Menggunakan aplikasi pengolah angka

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)


3.6.1 Mengidentifikasi menu-menu aplikasi pengolah angka
3.6.2 Membuat, membuka dan menyimpan file
4.6.1 Mengolah data sederhana.
4.6.2 Mencetak file

D. Tujuan Pembelajaran
1. Disediakan seperangkat komputer dan tutorial, peserta didik akan dapat mengidentifikasi
menu-menu aplikasi pengolah angka dengan rasa ingin tahu dan percaya diri.
2. Setelah membaca tutorial, peserta didik Membuat, membuka dan menyimpan file secara
mandiri.
3. Setelah membaca tutorial, peserta didik mengolah data sederhana secara mandiri
4. Setelah membaca tutorial, peserta didik mencetak file secara mandiri.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software spreadsheet.
2. Membuat, membuka dan menyimpan file spreadsheet.
3. Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris), serta isian berulang
pada spreadsheet.
4. Pencetakan file spreadsheet.

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


Pendekatan : saintifik
Model : Discovery Learning
Metode pembelajaran : tanya jawab, penugasan, demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan guru: 10 menit
1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan
salam (Penumbuhan karakter budaya sekolah
tentang disiplin dan religius)
2. Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa
saat pembelajaran akan dimulai (Penumbuhan
karakter religius).
3. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
4. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan
kompetensi yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan.
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
7. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Mengamati (Merumuskan uraian masalah)
Inti
Siswa membaca tutorial dan mengamati tampilan,
mene-menu aplikasi pengolah angka (menumbuhkan
karakter gemar membaca dan tuntutan keterampilan
abad 21 tentang literasi)

Menanya (Mengembangkan Kemungkinan


penyebab)
 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah atau
membuat pertanyaan mengenai fungsi dari menu-menu aplikasi

Spread sheet yang tidak dipahaminya. (menumbuhkan


kecakapan abad 21; berpikir krtitis).
230
Mengumpulkan Informasi (memeriksa/
menit
evaluasi penyebab atau proses diagnosa)
Siswa mencoba (eksperimen) membuat, membuka dan
menyimpan file
Siswa mencoba (eksperimen) membuat, rename, hidden,
delete worksheet.
(menumbuhkan karakter mandiri)

Menalar (Mengevaluasi)
Siswa mencoba (eksperimen) membuat tabel, format tabel,
menghitung, dan mengolah data sederhana menggunakan
aplikasi pengolah angka.
Siswa mencoba (eksperimen)mencetak file yang telah dibuat.

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan cara kerja MS Excel
(menumbuhkan karakter komunikatif).

Penutup  membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 30 menit


refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

H. Penilaian
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan
Nilai
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.3 Menerapkan  Mengidentifikasi 1. Siswa dapat Tes 1. Jelaskan
pengoperasian menu-menu menjelaskan tulis fungsi
aplikasi fungsi software
aplikasi pengolah
pengolah software spreadsheet
angka (Spread angka.
Sheet) spreadsheet. dalam
2. Siswa dapat bekerja ?
Menjelaskan 2. Jelaskan
menu-menu fungsi
spreadsheet. menu page
3. Siswa dapat layout ?
Menjelaskan 3. Sebutkan
langkah- sub menu
langkah dari Data ?
membuka, 4. Jelaskan
menyimpan langkah-
dan lanhkah
menutup membuka,
spreadsheet dan
menutup
spreadsheet
secara
berurutan ?
5. Jelaskan
langkah –
langkah
menyimpan
workbook
ms excel ?

Kunci Jawaban Soal:


1. software spreadsheet berguna untuk membantu kita dalam membuat dokumen
yang berupa tabel, grafik, membuat dokumen keuangan, menghitung data,
menyortir data dan mengolah data dan sebagainya.
2. Menu Page Layout berfungsi untuk mengatur tata letak dokumen sebelum di cetak.
3. Get external data, connection,sort and filter, data tool dan outline.
4. langkah-lanhkah membuka : Klik File > Open > pilih file > klik open
Langkah-langkah menutup : Klik Ikon silang ( close ) di pojok kanan atas atau
dengan cara lain yaitu Klik File > klik exit
5. Langkah – langkah menyimpan : Klik file > Save > ketik nama > tentukan lokasi
penyimpanan

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai


Skor maksimal untuk tiap soal = 20

Pengolahan Nilai
Nilai = jumlahskor yang diperoleh X 100%
Skor maksimal

Penilaian Keterampilan.

Kategori
IPK
1 2 3 4
 Membuat, Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
membuka dan Membuat, kesalahan >1 kesalahan dalam Membuat,
membuka dan dalam Membuat, Membuat, membuka dan
menyimpan file. menyimpan file membuka dan membuka dan menyimpan file
sesuai dengan menyimpan file menyimpan file sesuai dengan
yang sesuai dengan sesuai dengan yang
dicontohkan. yang yang dicontohkan.
dicontohkan. dicontohkan.uai
yang
dicontohkan
 Mengolah data Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
sederhana. membuat tabel, kesalahan >1 kesalahan dalam membuat tabel,
format tabel, dalam membuat membuat tabel, format tabel,
menghitung, tabel, format format tabel, menghitung,
dan mengolah tabel, menghitung, dan mengolah
data sederhana menghitung, dan mengolah data sederhana
menggunakan dan mengolah data sederhana menggunakan
aplikasi ms excell data sederhana menggunakan aplikasi ms excell
menggunakan aplikasi ms excell
aplikasi ms excell
Kategori
IPK
1 2 3 4
 Mencetak file Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
membuat tabel, kesalahan >1 kesalahan dalam membuat tabel,
format tabel, dalam membuat membuat tabel, format tabel,
menghitung, tabel, format format tabel, menghitung,
dan mengolah tabel, menghitung, dan mengolah
data sederhana menghitung, dan mengolah data sederhana
menggunakan dan mengolah data sederhana menggunakan
aplikasi ms excell data sederhana menggunakan aplikasi ms excell
menggunakan aplikasi ms excell
aplikasi ms excell

Skor penilaian ketrampilan:


Kategori Nilai
IPK 1
IPK 2
Total

I. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran


Media Pembelajaran :, komputer, printer, LCD Proyektor
Sumber Pembelajaran:
1. Buku teks Ms. excel
2. Modul tutorial ms excel

Mengetahui, Kraksaan, Juli 2018


Kepala SMKN 1 Kraksaan Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdul Rofi Isa Syahrizal Aidid, S.Pd


NIP.19601011 198703 1 007 NIP. 19820519 201001 1 009