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análisis de artículo científico 1

Titulo: INFLUÊNCIA DO EXERCÍCIO FÍSICO NA COGNIÇÃO: UMA ATUALIZAÇÃO SOBRE


MECANISMOS FISIOLÓGICOS

INFLUENCE OF PHYSICAL EXERCISE ON COGNITION: AN UPDATE ON


PHYSIOLOGICAL MECHANISMS

INFLUENCIA DEL EJERCICIO FÍSICO EN LA COGNICIÓN: UNA ACTUALIZACIÓN


SOBRE MECANISMOS FISIOLÓGICOS

Carlos Alberto Abujabra Merege Filho1,2 (Professor de Educação Física) Christiano Robles Rodrigues
Alves2 (Professor de Educação Física) Carlos Andrés Sepúlveda3 (Professor de Educação Física) André
dos Santos Costa4 (Professor de Educação Física) Antônio Herbert Lancha Junior2 (Professor de
Educação Física) Bruno Gualano1,2 (Professor de Educação Física)

1. Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo,SP, Brasil. 2. Escola de Educação
Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. 3. Universidad Andrés Bello,
Facultad de Ciencias Biológicas, Santiago, Chile. 4. Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal
de Pernambuco, Recife, PE, Brasil

Revista: 241Rev Bras Med Esporte – Vol. 20, N o 3 – Mai/Jun, 2014

Importancia del tema El tema es relevante, abarca no sólo a estudiantes en edad escolar, sino
también a otros sectores de la población con dificultades en la
manipulación de la información, o con pérdida de memoria , déficit de
atención entre otros
Diseño experimental Revisión narrativa de estudios preexistentes en relación tres hipótesis
planteadas, los estudios abarcan modelos con personas y modelos
animales
Materiales y Métodos Se especifica que es un trabajo de revisión narrativa de estudios
preexistentes. Estos se sistematizan por medio de tablas, en las que se
presentan las muestras, los estudios realizados y las hipótesis testadas a
través de la revisión bibliográfica
Resultados Se presentan con claridad, de manera explícita sin rodeos, los resultados
de las diversas revisiones bibliográficas, ordenados en tablas, testeando
cada hipótesis planteada. Se llega a conclusiones generales en relación a
la revisión narrativa realizada
Título INFLUENCIA DEL EJERCICIO FÍSICO EN LA COGNICIÓN: UNA ACTUALIZACIÓN
SOBRE MECANISMOS FISIOLÓGICOS

El título es apropiado, pero no es necesaria la utilización de los dos


puntos. Es un rodeo , debido a que el artículo no es de actualización sino
de sistematización de estudios preexistentes
Objetivos Presentar y discutir los mecanismos por los cuales el ejercicio afecta el
desempeño cognitivo.
Claramente expresado en la introducción, y luego trabajado en la
conclusión, expresando la relevancia del tema y la importancia para el
desarrollo de modelos eficaces de capacitación dirigidos a mejorar la
cognición en las personas sanas y también a las personas afectadas por la
demencia.

Hipótesis Se plantean tres hipótesis, adelantadas en la introducción y luego


trabajadas en el cuerpo del artículo testeadas a través de tablas con
claridad. Finalmente las hipótesis son retomadas adecuadamente en la
conclusión
Resúmenes Son claros, precisos, sin rodeos y con economía léxica. En tres idiomas,
portugués, castellano e Inglés, no superan las 130 palabras, ideal para un
artículo corto
Tablas y figuras Son claras, utilizan solo los datos precisos, agrupa y resume los estudios
existentes, de manera comprensible y lógico por hipótesis, y autor con
adecuados títulos, celdas ordenadas y con líneas suficientes.
La figura utilizada es simple y autoexplicativa.
Discusión La discusión es planteada de manera ordenada, refrendada por las tablas
ilustrativas, se establece la relación entre los objetivos, las hipótesis y la
conclusión .Se le deja claro al lector el propósito del trabajo indicando las
perspectivas a futuro
Ortografía y tipografía La ortografía es correcta y la tipografía utilizada tanto en el texto escrito,
como en tablas y figura es adecuada para una lectura distendida y
apropiada
Estilo El tipo de texto es académico con profusión de lenguaje técnico. El estilo
es llano y económico en la utilización del lenguaje. Es un texto descriptivo
expositivo. Las oraciones en general son cortas, el texto está organizado
de manera coherente
Tono El tono formal académico es el adecuado en relación a los destinatarios
del artículo, científicos que pueden interpretar los datos de la casuística
presentada
Referencias Pertinentes, ordenadas, relacionadas directamente con el tema