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Modelado

Se trataría de hacer un modelado, pero no como el del conductismo propone en que se muestra la conducta y decir
que pasos se han de seguir a poco a poco con el objetivo que la vaya asimilando y copiando.
En este caso, también se parará y se dirá porque se realizan unos procedimientos so tareas dando un razonamiento,
así como que alternativas se pueden hacer.

Análisis de casos de pensamiento

La propuesta se basa en ver como piensan los otros compañeros, no necesariamente expertos con el objetivo de
incrementar su reflexión sobre su propio aprendizaje.

Métodos para favorecer la practica guiada

En estas situaciones el profesor guía, directa o indirectamente, pero de manera reflexiva la practica del alumno. Se
trata de favorecer que el alumno tome decisiones, planifique, regule y valore su actuación en actividades y
aprendizaje.

Hojas de pensamiento

Las hojas de pensamiento esta habitualmente formulada como afirmaciones o preguntas abiertas, y mediante estas
hojas de pensamiento se procura promover un determinado proceso de pensamiento.

Discusión sobre el proceso de pensamiento

Se trata de recoger aquí aquellos métodos que permiten observar y recoger, aparte del producto final, la forma en
que los estudiantes procedieron para resolver una tarea, en que aspectos se fijaron, que variables le prestar
atención y que decisiones tomaron tomando con el objetivo la discusión acerca de la calidad del proceso guiado.

Enseñanza cooperativa

Los métodos cooperativos potencian las estrategias de aprendizaje. El hecho de que compañeros de clase
heterogéneos trabajen juntos para resolver una tarea y que se necesiten unos a los otros para lograr este sometido
es también una forma excelente de garantizar que se produzcan diferencias en las propuestas relativas a las
estrategias a utilizar.

Métodos para facilitar la practica independiente

La enseñanza reciproca

Las autoras que lo propusieron se basaron su investigación en la comprensión lectora e inicialmente propusiera
desglosar esta actividad compleja en cuatro actividades básicas para conseguir el objetivo final de comprender un
texto: resumir, resolver dudas, plantear interrogantes y hacer predicciones respecto al siguiente párrafo.

Tutoría entre iguales

Consiste en que alumnos considerado más avanzados autoricen o guíen el proceso a seguir por otros que tengan
más difíciles.