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FICHA DE EVALUACIÓN
A. DESCRIPCIÓN DEL INDICADOR
A.1 Descripción del Indicador
A.1.1 Criterio
A.1.2 Subcriterio
A.1.3 Indicador
A.1.4 Tipo de Indicador
A.1.5 Estándar de calidad
A.1.6 Periodo de evaluación
A.1.7 Modelo CEAACES
A.1.8 Ubicación de la
fuente de información
(Evidencias)
B. EVALUACIÓN
B.1 Escala de valoración del Indicador
Escala
1. Deficiente (0)
2. Poco
satisfactorio (0.35)
3. Cuasi satisfactorio (0.7)
4. Satisfactorio (1)
Registro Cód. RG.121-5
ESTUDIOS PROSPECTIVOS Y PLANIFICACIÓN
Pertinencia
Planificación
Estudios prospectivos y planificación
Cualitativo
La unidad académica que integra la carrera dispone de una planificación que establece objetivos y propósitos coherentes con la misión y visión de la
carrera con el marco institucional y con estudios del estado actual y su prospectiva; además el proceso de planificación considera la participación de
actores relevantes de la comunidad académica y de la institución para su construcción y la evaluación de los resultados esperados.
Se consideran los estudios correspondientes a los últimos tres años antes del inicio del proceso de evaluación.
Modelo genérico de evaluación del entorno de aprendizaje de carrera en Ecuador (Última actualización: Diciembre de 2017)
DIGITAL: En el repositorio de la carrera, Pertinencia/Pertinencia y prospectiva INSTRUCTIVO PARA EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL, DE CARRERAS Y DE PROGRAMAS DE LA
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO.
FÍSICA: En archivo de la Dirección de la carrera
Art. 22.- Preparación y recolección de información
Descripción
No alcanza el estándar evidenciando debilidades estructurales que comprometen la consecución de los objetivos y/o la información presentada no
permite el análisis.
No alcanza el estándar evidenciando debilidades estructurales que comprometen la consecución de los objetivos, sin embargo, existen procesos
viables a ser implementados.
Presenta debilidades no estructurales que pueden ser solventadas a través de la consolidación o mejora de los procesos ya implementados.
Alcanza el estándar.
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FICHA DE EVALUACIÓN
ESTUDIOS PROSPECTIVOS Y PLANIFICACIÓN

B.2 Rúbrica de evaluación

Nº Elementos fundamentales Fuente de Información Existe la Fuente Valoración del elemento Fortalezas Debilidades
SI / NO fundamental
La autoridades académicas de la carrera
● Plan operativo anual de la
planifican, en el corto y mediano plazo, para
carrera aprobado
1 alcanzar los objetivos estratégicos, en función de
● Informe del resultado de la
la misión y la visión de la carrera y de la
ejecución del POA
institución.
Los actores relevantes involucrados en los
procesos de planificación incluyen, de manera
coherente con la misión y visión de la carrera, la
participación de estudiantes, graduados,
2 profesores e investigadores, empleadores,
organizaciones profesionales externa a la
institución, organización del estado o privadas,
organizaciones científicas y representantes de la
● Plan estratégico de la carrera
industria, según corresponda.
con los anexos que evidencien
su construcción participativa
La planificación disponible de la carrera considera ● Guía metodológica del Plan
los estudios del estado actual y prospectivo que estratégico de la carrera
3 demuestra la pertinencia local, regional o ● Diagrama del proceso
nacional de la carrera, y las tendencias mundiales
del área de conocimiento de la carrera.

La planificación es construida con mecanismos,

4 actores y procedimientos que contribuyen a
alcanzar la misión y visión de la carrera.

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FICHA DE EVALUACIÓN
ESTUDIOS PROSPECTIVOS Y PLANIFICACIÓN

● Estrategias de formación y
captación del personal
La carrera cuenta con estrategias para la académico.
formación, captación y el fomento de la carrera ● Matriz de Laboratorios / centros
profesional del personal académico, la de simulación / talleres.
adquisición de la infraestructura necesaria, el ● Certificación de la adquisición
desarrollo de redes con instituciones nacionales o realizada de cada año.
5 ● Matriz de redes
internacionales, y articula sus políticas con las
instancias académicas encargadas del desarrollo, Interinstitucionales nacionales e
apoyo y promoción de los grupos de investigación internacionales con relación a la
existentes en la instituciones que se relacionan carrera.
con la carrera. ● Políticas de la carrera en lo
referente a los grupos de
investigación.

La información del indicador evaluado en relación al estándar de calidad a alcanzado un resultado de Fecha:

B.3 Observaciones/acciones de mejora

Observaciones/acciones de mejora
(profesores)

Observaciones/acciones de mejora Pregunta n°_:

(estudiantes)
Pregunta n°_:

Pregunta n°_:

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ESTUDIOS PROSPECTIVOS Y PLANIFICACIÓN

Comité de Evaluación Interna

Mgs. Víctor Rea Sánchez. Mgs. Byron Romero Romero
Autoevaluador colaborativo Autoevaluador colaborativo

B4 Anexo: Guía de preguntas aplicadas

Las preguntas de observación realizadas por los profesores tratarán sobre los principales puntos (debilidades y fortalezas) expuestos por los profesores, para el efecto podría considerar las
siguientes preguntas.

● Indicador: Estudios prospectivos y planificación

1. Si conoce algún objetivo de la carrera ¿cree que contribuyan al logro de la misión y visión?
2. ¿Cuáles son los principales avances de la carrera?
3. ¿Qué cree que es necesario para la carrera y que no lo tiene?

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