I. DATOS GENERALES
3.1. Instrumentos
VI. RESULTADOS
3.5. Valorización.
V. CONCLUSIONES
La evaluada a través del dibujo proyecta ansiedad, timidez y agresividad
lo que denota miedo al exterior. Afectivamente la evaluada no se adapta
a su realidad, manifiesta el deseo de que “su hermano sea como antes”,
este deseo hace muestra de un carácter de introversión que al momento
de ser correspondido con la realidad parece ser que no hay satisfacción y
en ese momento es donde se genera el conflicto con la realidad. La
evaluada después de experimentar este conflicto, y de otros sucesos
desagradables y anteriores relaciones, manifiesta un malestar emocional
que le produce sentimientos de indefensión, desvalorización, retraimiento
y desconfianza, es por lo tanto que genera el mecanismo de defensa de
la “represión “ , ya que no comunica a sus padres todas sus
preocupaciones y malestar, e intenta alejarse del resto de personas
mostrando inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse y
sentimientos de fracaso. Respecto a la imagen materna ve a la madre
como la integrante más cercana y en la imagen paterna ve al padre como
el más consentidor