RESUMEN DE TEÓRICOS

UNIDAD 1

HISTORIA DE LA CIENCIA – DOS REVOLUCIONES

Ciencia  sus cptos y problemáticas  carecen de sentido si no se refieren a su historia,

su contexto de producción y discusión

 Historia de la ciencia:
 A) de sus productos
 B) de sus procesos
 Son de central relevancia para el conoc del pens cientif

Atención a dos momentos:

a- Revolución copernicana
 Se estudiará a) la constitución de la física moderna y b) el
sistema teórico sobre el cual se impone (concepción aristotélico-
ptolemaica)
b- Revolución darwiniana
 Surgimiento de la teor de la evol y constitución de la biología
moderna

Revolución 

a- Ciclo que concluye y vuelve a empezar  lo que vuelve a su origen y retoma su

curso
b- Modernidad  Lo que da lugar a lo nuevo  involucra la aparición de algo
distinto
 REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
 Hay un cúmulo de saberes
 Se ponen en cuestión y se cierra un ciclo
 Se vuelve a comenzar sobre nuevas bases

1º Parte: Revolución copernicana

e/ s XV y XVIII  se sientan las bases simbólicas y materiales de nuestra cultura y forma

de vida

 Propiedad privada
 Derechos individuales
 Libertad religiosa
 Estados constitucionales laicos

1
  Democracia
 Se refleja en todos los ámbitos de la cultura: arte, música,
tecnología, creencias religiosas, ciencia
 Revol copernicana  Permite analizar el cambio que sufre la
ciencia natural y la concepción de la naturaleza

Revolución copernicana  Copérnico 1473-1543  De Revolutionibus (Sobre las

revoluciones de las esferas celestes – 1543)

- Busca explicar los movimientos de las estrellas, el sol, la luna y los planetas
 Ordenar y comprender las observaciones astronómicas realizadas
hasta ese entonces
- Hip ppal  la tierra gira alrededor del sol (idea de Aristarco de Samos 310 a 230
a.C.)
- Copérnico la desarrolla sistemáticamente (satisface las exigencias de la comunidad
científica)
- Plantea cambios de perspectiva y problemas en:
 Astronomía (predice y describe matemáticamente los cambios de
posiciones de los astros)
 Física (se ocupa del movimiento en general y del movimiento de
los obj en la tierra)
 Cosmología (construye una imagen del universo)
- El trabajo de Copérnico va a ser completado por físicos y astrónomos posteriores:
Kepler – Newton y otros

1.1 Astronomía, cosmología, física

Culturas antiguas (egipcios, babilonio, chinos, mayas, etc)  predicción de eclipses,

observaciones precisas, calendarios

Griegos  igual pero S VI a.C. buscan una explicación racional de fenómenos celestes y
terrestres

a) Excluyen lo sobrenatural o extranatural de sus explicaciones

b) Vinculan la astronomía, la física y la cosmología
 La explicación se da a partir de la naturaleza misma de las cosas
 E/ S. I y II queda elaborada una cosmovisión científica de la
naturaleza que incluye una explicación coordinada de a) los fen
astronómicos celestes, b) los fen físicos terrestres y c) una
imagen acerca del universo que los contiene

2
1.2 Los fenómenos celestes

Los fen cíclicos celestes están vinculados a fen cíclicos terrestres

 Su conocimiento es importante para las sociedades antiguas y

modernas
a) Alternancia día – noche  aparece el sol por el este y es de día, desaparece por el
oeste y es de noche
b) Desplazamiento conjunto de las estrellas
 Las posiciones relativas entre ellas son constantes y por eso el
aspecto del cielo es semejante cada noche (constelaciones)
 Se mueven describiendo círculos a velocidad constante de este a
oeste 1 vta ca 23º56’ (día sideral)
 Estrellas fijas
 Polo N  estrella polar  centro de giro, visible toda la noche y
casi inmóvil  solo se ve desde el norte
 Polo S  no hay estrella en el centro de giro, las estrellas visibles
se comportan igual que en el norte

Movimientos del sol

- Determina el día, la noche y las estaciones del año

- Se mueve en sentido antihorario, de forma circular y tarda 24 hs (día solar)
- Día solar y día sideral no coinciden  el sol se retrasa ca día y pareciera que gira
en sentido contrario a las estrellas fijas (1ª diferencia)
- Ej del corredor en la pista de atletismo 
 Sol  mov diario anti-horario  mov anual horario
 4 puntos clave: solsticios (extemos) – equinoccios (medios)

- Su recorrido es circular y su eje no coincide con el de las estrellas fijas  las

estrellas fijas tienen una posición constante respecto de los polos terrestres, el sol
no. (figura 3)

Movimientos lunares

- Parecidos a los del sol

a) Movimiento diario en sentido antihorario
b) Movimiento mensual en sentido horario (mes sideral o sidéreo)
 Presenta fases de forma cíclica
 Las fases dependen de las posiciones relativas del sol, la luna y la
tierra

3
Movimientos planetarios

- Parecen astros errantes

- Movimientos difíciles de describir, explicar y predecir
- Solo se ven 5 planetas (sin telescopio): Mercurio (Hermes), Venus (Afrodita),
Marte (Ares), Júpiter (Zeus), Saturno (Cronos)
- Comparten el movimiento diurno de las estrellas en sentido anti-horario
- Con el sol y la luna se desplazan sobre el fondo de las estrellas fijas en sentido
horario
- Cada uno tiene un ritmo, período y trayecto característico
- Retrogradaciones  irregularidades que presentan los movimientos planetarios

1.3 Dos modelos del mundo

Modelo Heliocéntrico y Heliostático -

Modelo Geocéntrico y Geostático - Ptolemaico
Copernicano

Pretende dar cuenta de los movimientos celestes y dar respuesta a los

intereses prácticos de la astronomía (elaboración de calendario)
Coincidencias

Las estrellas se encuentran fijas en una gran esfera. Dentro de ella están el
sol, la luna, los planetas y la tierra.

Las luces que brillan son cuerpos materiales esféricos (igual que la tierra)
la tierra y el

La tierra está quieta en el centro

Posición de

El sol está quieto en el centro y es el

y es el punto de referencia de los
punto de referencia de los movimientos
sol

movimientos de los otros cuerpos

de los otros cuerpos celestes.
celestes.
Explic: Mov estr,

Las estrellas fijas giran y el sol

retraso del sol
noche y día,

La tierra gira sobre su propio eje en

gira en sentido antihorario . Las
Diferencias

sentido horario. El movimiento de las

estrellas y el sol se mueven
estrellas y del sol son aparentes. Hay una
dentro de esferas propias que
diferencia entre las estrellas y el sol.
tienen el mismo eje que la tierra
Estaciones del

El sol se mueve alrededor de la

La tierra se traslada alrededor del sol y su
año

tierra siguiendo una espiral

eje de rotación está inclinado.
ascendente y descendente

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Los dos modelos tienen límites y problemas:

a) Modelo Geocéntrico y Geostático  dificultad para explicar el movimiento

irregular de los planetas  dificulta encontrar un modelo matemático que permita
predecir posiciones y movimientos

b) Modelo Heliocéntrico y heliostático  dos dificultades: 1) problema de la tierra

móvil: problema con la rotación de la tierra ¿cómo pueden volar los pájaros hacia
delante y hacia atrás? – 2) problema de la paralaje: problema con la traslación de
la tierra ¿cómo es que el polo norte apunta permanentemente hacia la estrella
polar?

1.4 La ciencia aristotélica, cosmología y física

Aris (384 – 322 ac) y Newton conciben la física en armonía con la cosmología y la
astronomía

 Aris: física y astron se oponen

 Newton: coinciden

Universo de Aris  basado en el de Eudoxo:

- Esfera cuyos límites exteriores coinciden con los del espacio  fuera no hay nada
- Las estrellas, el sol, los planetas, la luna engarzados en esferas transparentes,
concéntricas y superpuestas unas sobre otras
- Fuera de la esfera exterior no hay nada, ni espacio ni materia (el espacio sin
materia es una idea que va a proponer la modernidad)
- Dos mundos cualitativamente diferentes: sublunar (todo lo que está entre la luna
y el centro de la tierra) y supralunar (todo lo que está desde la esfera lunar y los
confines del universo)
- El mundo supralunar está constituido por éter (sólido cristalino) llena el espacio y
forma las estrellas, los planetas y el sol
- El movimiento de cada esfera supralunar es constante y arrastra a las esferas
inferiores. QLa esfera de la luna es el límite interno de los cielos
- La materia del mundo sublunar está compuesta por 4 elementos: tierra, agua, aire
y fuergo
- Sin la intervención de otros factores, se distribuyen en cuatro esferas concéntricas
permaneciendo en reposo (estado de equilibrio)
- No hay equilibrio por influencia de los astros, el desorden, la generación y
corrupción de las sust individuales
- El mov en el mundo sublunar parte de la tendencia al reposo de los 4 elementos:
tierra y agua (pesados) tienden al centro del universo  mov descendente. El aire
y el fuego (livianos) se alejan del centro de la tierra  mov ascendente

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 - Los cpos terrestres están compuestos x los 4 elem y se comportan según el elem
que predomina
- Los mov sublunares son rectilíneos ya sea acercándose o alejándose del centro de
la tierra
- Los mov supralunares son circulares y a velocidad uniforme
- En el mundo sublunar tb hay fuerzas exteriores que operan sobre los cuerpos
provocando mov violentos o forzados. Extinguida la fuerza el cuerpo se comporta
buscando el reposo
- La esfera de la luna divide el universo en dos regiones de naturaleza totalmente
distinta: terrestre (lugar de la generación y la corrupción) y celeste (eterna e
inmutable)
- Las relaciones entre los dos mundos son problemáticas dada sus naturalezas tan
diferentes
- La cosmología y física aristotélicas dan un marco a la astronomía ptolemaica

1.5 La astron antigua

- Tierra esférica  barco q se aleja del puerto, lo último q desaparece es el mástil

- La esfera celeste rodea a la terrestre
- Dos ppios fundamentales:
a) Circularidad de los movimientos
b) Constancia de la velocidad
- Los 2 ppios se complementan perfectamente con la cpción aristotélica del cosmos
y con el modelo geocéntrico y geostático
- Los dos ppios permiten explican sencillamente el mov de las estrellas fijas que
son la inmensa mayoría de las luces que se mueven en el cielo
- El sol y los planetas que tienen movimientos más irregulares, se explican mediante
la combinación de movimientos circulares
- El sol tiene dos movimientos: uno circular diario y uno eclíptico (espiralado) anual
- Los planetas parecen deternerse y retroceder y con esto violan los dos ppios
- Según la física aristotélica nada podría cambiar su curso porque nada se interponía
en él
- Hiparco y Apolonio (S II ac)  modelo de epiciclos y deferentes  tranforman el
mov anómalo en mov regular a través de la combinación de círculos
- El mov de ca planeta está fijado por la esfera a la que pertenece y es circular, pero
sobre esa orbita circular se “apoya” un epiciclo (circulo apoyado encima) que se
desplaza a lo largo del deferente (órbita circular). El centro del epiciclo está en el
deferente y el de éste es el centro de la tierra
- Los tamaños diferentes de epicilios explican distintas magnitudes de
retrogradaciones
- Con esta explicación se aumenta la exactitud del modelo al comparar los datos
reales con el sistema teórico

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 - Por los pequeños desacuerdos entre teoría observación se agregaron los epiciclos
menores, círculos montados sobre epiciclos previos
- Así se pretendían explicar las grandes irregularidades: los epiciclos mayores dan
una explicación cualitativa (explicación del por qué) de las retrogradaciones y los
epiciclos menores dan mayor exactitud cuantitativa (explicación del cómo)

1.6 El pensamiento de Copérnico

- En tiempos de Copérnico la astronomía ya era una disciplina independiente

respecto de la física y la cosmología (en sentido metodológico y disciplinar) pero
las tres eran conceptualmente dependientes
 Los mov de los astros debían ser física y cosmológicamente
posibles
- Copérnico aceptaba dos ppios de sus predecesores:

a) El universo y la tierra son esféricos

b) El mov de los cpos celestes es circular y de vel uniforme

- La tierra se mueve  al tener la misma forma q los demás cpos celestes, le

conviene el mismo mov
- Los cpos graves tienden al centro (igual que Aris)
o pero no del universo (que es igual que el de la tierra)
o sino de ca planeta (esto distinto de Aris)
- La rotación diaria de las estrellas y el sol  se debe a la rotación de la tierra sobre
sí misma
- El aparente retraso del sol  se debe a la traslación terrestre
- Las estaciones se explican  por la inclinación del eje de rotación de la tierra
respecto de su trayectoria de traslación
- Da una explicación cualitativa de las retrogradaciones:
o la tierra es el tercer planeta
o cada planeta tiene su propia orbita
o Las retrogradaciones son apariencias generadas por el mov relativo de ca
planeta alrededor del sol
- Estas ideas permiten a Cop
o explicar las retrogradaciones y
o calcular las órbitas planetarias según el tiempo que tarda ca planeta en dar
una vta completa a su órbita
- Cop no va a poder dar una explic precisa de los mov celestes
o Necesita recurrir al concepto de epiciclo
- El sist Copernicano es tan complejo como el ptolemaico y era menos intuitivo
- Si la tierra gira sobre su eje y se traslada miles de km alrededor del sol

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 o ¿co los pájaros no se quedan detrás?
o ¿co, si soltamos un objeto desde una torre, este cae al lado aunque la tierra
haya girado?
- Problema del paralaje: si la tierra se mueve, las posiciones relativas de las
estrellas fijas deberían cambiar
-  si fijo u tubo hueco de modo que pueda ver una estrella y la tierra se traslada,
luego de unos meses, no debería ver la misma estrella por el tubo
-  si realizo el experimento no se observa que la estrella cambie su posición
-  argumento contundente en contra del mov de la tierra
- Copérnico argumenta que las estrellas fijas están tan distantes, que el mov de la
tierra es despreciable y por eso las variaciones de posición no se perciben

1.7 La astronomía de Brahe y Kepler

- Cop da una explicación cualitativa del universo pero al igual q el sist ptolemaico no
tiene precisión y es todavía tan complicado como él
- Las observaciones de Tycho 1546 – 1601) y Sophie (1556 – 1643) Brahe van a
demostrar que los dos modelos son inadecuados
 Entran en crisis los dos modelos  empate técnico
 Copernicanos: no necesitan epiciclos mayores pero no tienen
justificación suficiente para el mov de la tierra
 Ptolemaicos: trad x detrás y cosmología sólida, pero no tienen
una repre de los mov planetarios que sea sencilla
 Los dos deben utilizar enormes artilugios matemáticos para sus
exlicaciones y predicciones
- Johannes Kepler (1571 – 1630)  discípulo de Tycho Brahe  da un giro a la
astronomía
- Abandona los 2 ppios de la astron clásica q Cop aceptaba:
a) La circularidad de las orbitas
b) El mov ctte
- Va a buscar una explicación matemática más sencilla a los problemas planteados x
los dos modelos
- Leyes de Kepler:
a) 1ª Ley  los planetas se mueven en órbitas elípticas (el sol está en uno de sus
focos)

b) 2ª ley  los planetas no se mueven a vel ctte sino que barren áreas iguales en
tpos iguales  ley de áreas  + cerca del sol + vel y viceversa

c) 3ª ley  los planetas completan su orbita más rápido cdo están más cerca del
sol, los más lejanos se mueven más lento  el mov está en rel a la distancia
del sol

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1.8 Galileo (1564 – 1642)
- Científico genial y muy buen divulgador de la cs  poder de propaganda
- 1609  comienzan las observaciones con el telescopio
- Obtiene 2 concl importantes:
a) La tierra es un astro más en el universo semejante a los demás planetas
b) En los cielos nada es eterno ni perfecto (como creía Aris)
- Contempló el paisaje de la luna, notó valle y montañas y calculó la altura de éstas
por la variación de su sombra
 La luna no es una esfera perfecta (contra Aris)
- Observó que júpiter tiene lunas (igual q la tierra) pero más (4)
 Hay mov cíclico q no tiene como centro la tierra, ni el univ ni el
sol
 La estabilidad del mov cíclico de las lunas de Jup a pesar de su
mov muestra que es posible el mov de la tierra
- Venus tiene fases como la luna según su posición respecto del sol y esto no se
puede explicar desde el mod ptolemaico
- Saturno tiene anillos  no todos los planetas son esféricos
- Estas observaciones son suficientes para quebrar el modelo aristotélico-ptolemaico
 La tierra no es un astro privilegiado q está inmóvil en el centro
del univ
- Los argumentos de Galileo y su habilidad propagandística ponen el vo modelo a
disposición de la burguesía y la soc educada
- Va a proponer una idea más  paso del lugar nat de Aris a la física inercial

Problema de las flechas y el tren: un tren en mov, se disparan 2 flechas, una hacia
adelante y otra hacia atrás.

- Aris
 las flechas caen xq son graves (costitución más pesada q el aire)
 pregunta xq cae y no como se mueve la flecha

- Físicos posteriores a Aris y anteriores a Gal  tren 60 km/hs, flecha 120 km/hs en
1 min
 La flecha de adelante avanza 2 km, pero el tren avanza 1, tengo
que caminar un km para agarrarla
 La flecha de atrás se aleja 2 km más uno q avanz´el tren, debo
caminar 3 km
- Pe  al jugar al futbol no pensamos en el mov de la tierra para patear
 O la tierra no se mueve
 O la expl anterior no es adecuada
- Gal  al estar en un barco compartimos su mov y no experimentamos su vel, si
suelto algo, no cae detrás

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  Mov inercial  al disparar la flecha, esta comparte el mov del tren
y su disparo le da un mov extra, ambas flechas se alejan solo 2
km del tren
- Esta idea de la relatividad del mov es un aporte novedoso a la física y dan
credibilidad a la idea del mov de la tierra
 No prueba q la tierra se mueve, pero impide descartar la idea x
absurda

1.9 Newton (1642 – 1727)

- Kepler y Gal permiten
 Descartar la idea de los epiciclos
 Hacer plausible la idea de que la Tierra es un astro más co los
otros
 Dejar de lado los argumentos físicos en contra del mov de la
tierra
- Leibnitz, Hooke y Newton van a terminar de dar forma al nvo universo
- Esp y tpo son concebidos matemáticamente y sin propiedades físicas perceptibles
 Dos ptos del esp se distinguen x los cpos q los ocupan
 Dos ptos del tpo se distinguen por la diferencias de las posiciones
relativas de los cpos en ellos
- La relatividad del mov y la inercia son los ppios más básicos de los cpos físicos
 Todo cpo conserva su estado de mov a menos q sea sometido a
fzas externas
 Esto desafia la física antigua  un cpo puede estar en equilibrio y
moviéndose al mismo tpo
 Un cpo en mov puede seguir en mov indefinidamente  el esp
debe ser infinito

- Ley de acción y reacción  siempre q un cpo A ejerce una fza en una dirección
sobre un cpo B, una fza de igual magnitus y en sentido opuesto es ejercida por el
cpo B sobre el cpo A

- Ley de fza  la aceleración depende de la masa del cpo  ej anterior, la fza son
iguales, pero las aceleraciones no, el q tiene más masa tiene menos aceleración
(ej del pájaro contra el tren)

- La fuerza gravitatoria es un caso especial de esta teoría general de las fzas

 Hay una fuerza que actúa a distancia dependiendo de las

distancias y las masas de los cpos involucrados

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  Gravedad: es proporcionakl a la masa de los cpos y disminuye su
intensidad como el cuadrado de sus distancias
- Ls 3 leyes dan un marco gral para explicar el mov de los cpos celestes y terrestres
- El mundo de Newton está formado por átomos que no tienen ningún fin y sus rel
son explicadas por lo que ocurre cdo son afectados x alguna fza. El univ no es
pequeño y no ocupamos un lugar central en él
- Discusión con Bentley por el equilibrio en el univ  intervención de Dios

2. La revolución darwiniana

- El origen de las especies  cambia la forma de abordar y comprender la vida en sus

múltiples manifestaciones

 los seres hnos somos una más de las tantas especies que habitan el planeta

- Darwin no es el 1º en defender una teor evolucionista pero sí es el 1º en dar una

expl adecuada de la adaptación

2.1 El creacionismo: supuestos filosóficos subyacentes

- antes de D  gran info sobre los seres vivos y sistematización de esa info

 millones de tipos diferentes de plantas y animales

- Dos cosas llaman la atención de los naturalistas:

a- Adaptación y diversidad
b- Patrones dentro de la diversidad
- Los distintos rasgos no se reparten de manera aleatoria sino que hay un sistema
basado en patrones
- La sistematización de la info da lugar a grandes clasificaciones: las taxonomías
- Linneo  clasificación jerárquica
- Linneo modifica las clasif de Aris pero mantien sus supuestos filosóficos
a- Propiedades esenciales  especies
b- Accidentes  subespecies, variedades de una misma especie
- Platón  ideas en un mundo separado  esencias o formas
- Aris  4 preg básicas (causas)
a) ¿de qué está hecho?  materia o causa material
b) ¿cuál es su forma?  estructura o configuración con que se presenta  causa
formal
c) ¿Cuál es su causa eficiente?  origen, cómo comenzó a existir  causa
eficiente
d) ¿Cuál es su finalidad?  propósito, meta o fin  causa final

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  Explicaciones teleológicas  se puede interrogar eternamente
(niños)
 Teor del 1º motor inmóvil  reemplazado por el dios Xtano 
creación
 Todo lo creado tiene fines que les otorgó el creador
 Idea desterrada de la física y la astron  sigue en biol
 Los dif rasgos que permiten la adaptación se explican por el plan
de creación divina
 Palley: ¿Xqué existen adaptaciones?  Xq Dios las creó
 Metáfora del reloj y el relojero (pág 50)
 Dios ha creado el mundo y ca uno de los seres y sus antepasados
de una manera directa de acuerdo con una idea (PL) o esencia
(Aris)
 La sistematización de seres responde o refleja las ideas en la
mente de Dios
- Ilus s. XVIII  propone la razón como fte de conoc
 No cepta la autoridad de la Igl pa explicar satisfactoriamente la
nat
 Apelan a un proc de transf de organismos más simples en más
complejos
 No se acepta la teología natural
 No hay gradación en el cambio entre formas
 El gradualismo no es lógicamente posible en la cpción Platónico-
aristotélica

2.2 El debate entre evolucionistas y creacionistas antes de Darwin

- evolucionistas  teorías no creacionistas antes de Darwin

- Denis Diderot (1713-1784)  cuestiona la creencia de que las esp son cttes

 en el mundo nat hay una secuencia de tranform. Que alteran las estrc físicas sin
ningún plan

 Aparecen seres con nvos rasgos

 Nace una nva esp.
- Georges Louis Leclerc (Conde de Buffon – 1707 – 1788)  ridiculiza la búsqueda
de un plan divino
 Las especies que pueden ser agrupadas bajo un género moderno
tienen un antepasado común
 León y pantera son dos variedades de una misma especie
- Ni Diderot ni Buffon elaboraron una teor detallada sobre el modo en que se
transforman las especies

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  La materia orgánica puede producir seres complejos por
generación espontánea

- Lamarck  descripción específica de la evolución adaptativa a través de 2 leyes:

 Ley de uso y desuso de los órganos: los órganos no
ejercitados se atrofian y se debilitan, los órganos más ejercitados
se fortalecen
 Ley de la herencia de caracteres adquiridos: los cambios que
experimenta un individuo son transmitidos a sus descendientes
 Los rasgos adquiridos por el uso y desuso se pueden transmitir y
así se adapta la especie a los cambios
 Las especies evolucionan hacia organismos ás complejos
 La evolución está dirigida hacia lo más complejo  el ser humano

Contra-respuestas de los creacionistas

 Buscan incorporar algún elemento de cambio sin respaldar la

evolución

- Georges Cuvier (1769-1832)  paso de la tierra x distintas eras geológicas

 Cada era tiene su propia vegetación y animales
 Al finalizar la era todo se destruye
 En la nueva era, aparecen nuevas plantas y animales
 El paso de una era a otra se da a través de catástrofes
 La inexistencia de especies intermedias en los cambios pone en
probl al evolucionismo
 Hay que rechazar el evolucionismo xq no puede haber cambios
graduales
 Las partes de cada organismo se correlacionan de manera que si
hay un pequeño cambio, la especie se vuelve inviable
 Comparte con Aris la idea de que los organismos están
compuestos por partes cada una de las cuales tiene una función
específica

- Richard Owen (1804-1892) quiso demostrar que la diversidad de organismos se

deriva de un plan único
 Debe existir un ppio ordenador (ideas platónicas o esencias
aristotélicas) que organice la multiplicidad de los seres vivos

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  Arquetipo (prototipo o modelos) a partir de los cuales Dios crea a
los seres vivos
 El arquetipo es una idea divina no es algo real del mundo ni un
antepasado común
 Es una entidad abstracta extramundana más real que las
conocidas por los sentidos (platonismo)
 Hay 2 fzas contrapuestas que operan en la formación de los seres
vertebrados
 1- fza que genera la similitud entre las especies, repetición de
partes, etc
 2- “ppio organizador específico”  fza de adaptación da lugar a
adaptaciones específicas que hacen que los ind pertenezcan a una
especie y no a otra
 Homología  órganos o estructuras que muestran un parecido
estructural
 Hay 2 tipos de similitudes entre organismos:
a- Rasgos adaptados a cumplir la misma función (alas de
mariposa, alas de pájaro, forma hidrodinámica de los peces)
b- Similitudes que involucran parecidos estructurales (similitud
entre aleta de ballena, ala de murciélago y mano humana) 
cantidad de huesos y posiciones relativas
 Las especies relacionadas por homologías anatómicas representan
un patrón del pensamiento divino que va produciendo
organismos más complejos

- Los creacionistas se resisten a aceptar la evol

- Pero empiezan a aceptar el cambio,
- Las especies actuales son La última fase de un proceso histórico

2.3 Revol darwiniana

- 4 ftes de info que aportan elementos a la teor de Darwin:

a- Propuesta geológica de Charles Lyel (1797-1875)  2 ppios metodológicos

para investigar

 actualismo  los cambios geológicos del pasado deben ser explicados por los
mismos ppios que se observan en la actualidad (parecido cualitativo)

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  uniformismo  los cambios geológicos del pasado son cuantitativamente
iguales a los del presente (parecido cuantitativo), no existen en el pasado fuerzas
más poderosas que en el presente

 La cordillera de los Andes no se formó por un único evento catastrófico sino que
se eleva gradualmente por un extenso período de tpo.

 rechaza el catastrofismo (Cuvier)  hay que apelar a causas que siguen

operando hoy (erosión, terremotos, avance de glaciales, etc)

 los fenómenos se desarrollan durante un período largo de tpo

 la tierra es mucho más antigua de lo que se pensaba

 el ambiente geológico cambiante impone a las especies a cambiar para

adaptarse

b.- Sus propias investigaciones en las Galápagos  distintos tipos de islas 

distintos tipos de pinzones

 adaptan sus picos a formas distintas de buscar comida  picos anchos para
abrir nueces y angostos para cazar insectos

 las islas son de reciente formación y Dios no puede haber creado directamente
cada tipo de pinzón adaptado a cada isla

 los pinzones emigraron de Sudamérica se establecieron en distintas islas y

cambiaron para adaptarse a cada una de ellas

 D aceptaba las dos leyes de Lamarck pero son insuficientes para explicar los
cambios  hay cambios que no puede explicar (color de las cebras, sabor de las frutas,
forma y color de las flores, etc)

c.- Cria de animales  en toda población de una especie se pueden encontrar

diferencias individuales

 la variación no tiene un sentido o dirección, es azarosa

 los criadores seleccionan los individuos según los rasgos que desean mantener

d.- Economía política de Malthus  capacidad para reproducirse > provisión de

alimentos disponible  lucha por los recursos disponibles

- Darwin toma las dos ideas y supone que hay una variabilidad natural no dirigida
- La variabilidad puede dar ventajas en la lucha por la subsistencia = lucha por los
recursos limitados
- Solo sobreviven los individuos con rasgos que le permitan acaparar más recursos

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- Al reproducirse, transmites estos rasgos a su descendencia
 Proceso de selección natural
 La selección natural es un poderoso mecanismo que perfecciona
las estructuras biológicas adaptándolas al ambiente
- La teoría de Darwin logra explicar satisfactoriamente los 2 fen naturales indagados
por la teol nat  adaptación y diversidad
- La selección nat no sigue un patrón, ni un plan, ni tiene un fin o propósito
determinado, solo depende de las contingencias del medio ambiente
- La complejidad se debe condiciones ambientales iniciales y no a propiedades
intrínsecas de la selección nat.
- Hay otro aspecto importante de la teor de Darwin  teor del ancestro común
 Todos los seres vivos tienen su origen en 1 o pocos progenitores
originarios
 Lo demuestran los rasgos inútiles que presentan algunas especies
(branquias en los fetos humanos etc
 Esos rasgos no provienen de la adaptación (son inútiles) sino de
un antepasado común
- La evol por selección natural explica la adaptación y la diversidad
- La teor del antepasado común explica la posibilidad de organizar la vida en
géneros y especies  el sist de Linneo es desde D, un árbol genealógico
- La teor del antepasado común explica también las homologías de Owen  los
rasgos homólogos no son una unidad de estructura sino que implican la evol desde
un antepasado común

2.4- Consecuencias filosóficas de la teor D

- D habla del ser hno en una obra El origen del ho

- cita D pág 64

- La teor de D:

 descarta toda causa sobrenatural en la explic de los seres vivos

 Relaciona al ser hno con el resto de los seres vivos en múltiples

dimensiones
- La teor de D va a ser considerada una amenaza  afecta la credibilidad en la
posesión hna de un alma inmortal
 Compromete el estatus exclusivo del ser hno en la creación
 Pone en riesgo la estabilidad del orden social

- Esta teor ha modificado la forma en que nos concebimoa y el lugar que creemos
tener en la nat

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- Implica algunos dilemas morales  el respeto que debemos a los animales si
tenemos un origen común
- Esta teor implica cambios en la forma de hacer ciencia
 La rev cop hace abandonar las explicaciones por fines o
teleológicas en física, pero seguían en la biol
 Tb subsiste la explic esencialista
 El darwinismo lleva abandonar las dos formas de explic
 Porpone la explic poblacional que se enfoca en los cambios y no
es las similitudes
 En este sentido la revol darw es continuadora de la revol cop
 Lo que impresiona de la tierra no es su inmutabilidad sino lo
contrario, las mutaciones, las alteraciones, el cambio
 La concepción actual de la ciencia supone el abandono de los
ppios aristotélicos para hacer ciencia y su metafísica
- La revol coop amplia el univ al infinito
- El microscopio mostró que el infinito tb está dentro de nuestro mundo
- Ntro planeta es uno más en un rincón del universo infinito
- Tampoco los hnos ocupamos un lugar especial en el mundo  somos uno más de
sus habitantes
- Cita de Dar (pag 66)
- D trata de legitimar su discurso comparándolo con New
- Tb trata de elevar la dignidad de la biol que no tenía buena prensa

- Activ pag 44 (TP 1) y 67 (TP2)

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