UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

Criada pela Lei nº 13.456 de 16 de abril de 1999, publicada no DOE-GO de 20 de abril de 1999.
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE FORMOSA
Av. Universitária esq. com rua dois, Setor Universitário, CEP- 73800-000
Telefax 631 1187 - Caixa Postal nº 199 - FORMOSA-GO

Curso: Pedagogia

Disciplina: Atividade de Orientação em Docência nos anos iniciais I

Professoras: Karina Reis

Acadêmico (a): Gabriel Ramos Santos Chagas

PBO - ESTÁGIO E DOCÊNCIA

O estágio tem como objetivo proporcionar uma experiencia diferente para o

acadêmicos, apesar de enfrentar obstáculos durante o processo, de alguma forma o estágio
torna uma aprendizagem significativa. Em algumas situações a aceitação do estagiário
dentro das salas de aulas é bastante complicada, os professores não se sentem confortáveis
para receber os acadêmicos, criando um certo preconceito.

Todo processo de estágio se interliga como um compromisso, levando para dentro

das salas de aula uma pedagogia nova, com diferentes propostas que por muitas vezes, se
torna um incomodo aos professores regentes. Toda docência deve estar muito bem
planejada, seja um projeto de pesquisa ou um projeto de intervenção, ambos tem
fundamentos e organizações diferentes, um se designa à pesquisa e o outro à intervenção
de práticas pedagógicas.

Os orientadores de estágio tem um papel muito importante dentro deste processo,

pois eles buscam junto com os acadêmicos estratégias, para possibilitar os
desenvolvimento de habilidades construindo um conhecimento a partir do estágio,
atribuindo um significado importante durante aquele periodo nas escolas. Ao ter o
primeiro contato dentro das intituções de esnino, a realidade é totalmente contrária.
Infelizmente as escolas são precárias, não tem estrutura para oferecer um ensino de
qualidade aos educandos.

Para os acadêmicos que buscam sair do tradicional, propondo uma nova ação, se
sentem recuados para aplicar suas aulas de forma criativa e diferente pela falta de
instrumenos pedagógicos. Para quem quer tornar um profissional na área da educação, o
estágio é de extrema importância para desenvolver uma experiência significativa,
conhecendo a realidade e mudando o futuro dentro das salas de aulas.
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
Criada pela Lei nº 13.456 de 16 de abril de 1999, publicada no DOE-GO de 20 de abril de 1999.
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE FORMOSA
Av. Universitária esq. com rua dois, Setor Universitário, CEP- 73800-000
Telefax 631 1187 - Caixa Postal nº 199 - FORMOSA-GO

O contato do estagiário com a realidade da sala de aula, possibilita com que haja
um questionamento sobre as situações problemas daquela determinada sala. Fazendo o
estudante analisar e tentar solucionar o problema existente. E isso é de tamanha riqueza
para o acadêmico, pois saberá os meios que devem ser seguidos, terá possibilidades para
tentar amenizar e fazer diferente, quando estiver exercendo como docente. Tudo isso será
possível, por meio da reflexão sobre a prática.

O estágio proporcina a construção de uma identidade docente. Tudo o que é vivido

na condição de sala de aula, do contato com o outro, a relação que se cria de aluno-
professor, os conflitos, os medos, permitem uma integração maior na vivência, e no
relacionamento de professores e alunos.

E a partir destas experiências o discente sai da teoria e parte para prática,

vivenciando de fato uma rotina, que através das aulas que ele precisa planejar e aplicar
vai interagindo com seu orientador de estágio, e com professores diferentes e crianças
diversificadas e assim pode aperfeiçoar sua prática e perceber seu erros.

Outra questão relevante nesse processo, é que o acadâmico possa de fato

recconhecer a verdadeira realidade vivida nas escolas, e que um professor não possui
muitos recursos, e dessa forma o estudante de pedagogia vai analisando como ele deve
agir de forma criativa, sempre pensando em como fornecer ao estudantes formas para a
construção do conhecimento.

Contudo pode –se afirmar de que o estagio é totalmente indispensavel, uma vez
de que traz grandes contribuiçoes pedagogicas tanto para os alunos onde o estagio esta
sendo realizado, para o professor, para o academico em si e claro para o orientador do
estagio, porque sempres se pode construir novas maneiras para realizar o estagio e propria
regencia como um todo.

Referencias

Estagio y docencia/ Selma Garrido Pimenta, Maria Socorro Lucena Lima; revisao tecnica
Jose Cerchi Fusari,-7°. 7 ed.- São Paulo, Cortez ,2012-( coleçâo docencia e formaçâo –
Serie Saberes Pedagogicos.