PROYECTO DE

APRENDIZAJE
N° 04

Embelleciendo
nuestro jardín
 PROYECTO DE APRENDIZAJE.
TITULO: Conservando el Medio Ambiente

SITUACION SIGNIFICATIVA: En la institución educativa se cuenta con espacios sin viva el

cual no sirven de aprendizaje para los niños.

PRODUCTO IMPORTANTE: el cuidado y conservación del medio ambiente

DESCRIPCION GENERAL: Desde pequeños los niños y niños no conocen, no valoran y no

practican el cuidado de las plantas , ni conocen la importancia del la conservación del
medio ambiente. con el presente proyecto se pretende se pretende lograr conciencia
ambiental haciendo que los espacios deteriorados se conviertan en espacios con vida.

DURACIÓN: Del

PRE PLANIFICACION:

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitamos?

 Determinaré mi  Planificaré con los niños  Materiales del

espacio de terreno  Solicitando apoyo de los aula y del MED
 Prepararemos la tierra padres de familias  Abono
 Sembraremos y  Evidenciando imágenes,  semillas,
cuidaremos las plantas videos, láminas, etc plantas
 Realizaremos  Con participación activa  Goma, tijeras,
agrupaciones de los estudiantes papeles
 Planificando actividades  Carteles
 Compartiremos vivenciales  Llantas,
experiencias  Compartiendo saberes pintura
con los estudiantes  Videos

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES

Comunicación Comprende textos orales Recupera y organiza información Dice con sus pro
de diversos textos orales. escuchado.

Produce textos escritos
Se expresa oralmente
Actúa y piensa matemáticamente
Matemática en situaciones de cantidad
Ciencia y Construye una posición Crítica
ambiente sobre La ciencia y la tecnología en
sociedad
Afirma su identidad
Convive respetándose a sí mismo y
Personal a los demás
social
PLANIFICACION CON LOS NIÑOS
¿QUE VAMOS HACER?
 
Infiere el significado de los textos Menciona las carac
orales. objetos y lugares de
Textualiza sus ideas según las Desarrolla sus idea
convenciones de la escritura. transmitir un mensa
Utiliza estratégicamente variados Pronuncia con cla
recursos expresivos. entienda.
Comunica y representa ideas Realiza diversas rep
matemáticas según un criterio co
Evalúa las implicancias del saber y Relaciona los objet
del quehacer científico y tecnológico que brindan a las p
Se valora a sí mismo Expresa las rutinas
cómo se siente com
Se relaciona interculturalmente con Se nombra a sí m
otros desde su identidad pueblo al que perte
enriqueciéndose mutuamente. Pregunta y dialoga
de otros pueblos.
Encuentra diferenc
y la de otros puebl
Cuida los espacios públicos y el
ambiente desde la perspectiva del Participa en la co
desarrollo sostenible. el cuidado de los e
¿COMO LO HAREMOS? ¿QUE N


REAJUSTE:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

28 29 30 31 01

Movilización Planificación Reajuste/ Como esta Eligiendo el

nuestro planeta terreno
simulacro

04 05 06 07 08

Preparando la Sembrando Como usar Elaborando un Comunicación

tierra mis plantas las 3 R juguete reciclado

11 12 13 14 15

Inauguración Juegos Pasabolas Encuentro Actuacion

juegos deportivos niñas interinstitucional central /regalo
deportivos intersecciones a papá.

}
 SESION DE APRENDIZAJE N° 1

TITULO DE LA SESIÓN : MOVILIZÁNDONOS POR LOS ESPACIOS DE

LA INSTITUCIÓN
SITUACION SIGNIFICATIVA : las áreas del jardín están sin áreas verdes
PRODUCTO : pintan un paisaje con plantas
FECHA :

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Actúa y piensa Expresa la duración de eventos

matemáticamente en Comunica y representa usando las palabras basadas en
situaciones de cantidad. acciones “antes”, “después” hoy” o
ideas matemáticas. “mañana”, con apoyo concreto o
imágenes de acciones (calendario o
tarjetas de secuencias temporales).

MOMENTO O ESTRATEGIAS MATERIALES

ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: los niños y niñas eligen los materiales que Los materiales del
utilizaran para su juego, según el orden de llegada. La profesora guía y monitorea MED.
durante el desarrollo de este momento, al finalizar los niños y niñas ordenan los
materiales, responden a interrogantes y dibujan lo que hicieron. Materiales
elaborados.
RUTINAS DE INGRESO Y ACTUALIZAR EL DIA: Realizamos el saludo, la Pizarra, plumón
oración, se anota en la pizarra sobre la fecha, el clima, las responsabilidades,
(todavía no hay carteles)

Propósito y organización: El día de hoy nos movilizaremos

por el aula. Aula

Motivación: se les moviliza a los estudiantes alrededores de

Materiales
la institución, se les pide que hagan una observación, mientras
la docente va cantando.
¿Nuestro jardín necesita plantitas para que el medio ambiente
quien las podrá sembrar algún niñito que le guste y quiera a
INICIO las plantitas lo hará quien será quien será será Thiago será
Aisha?

papelote
Rescate de saberes previos: ¿Cómo encontramos el jardín?
¿A quién cantamos? ¿Cómo están los espacios? ¡que había
tirado en los suelos? ¿Qué debemos hacer ahora? ¿Qué
podemos hacer con toda esa basura?
La problematización: ¿Qué es el medio ambiente?
DESARROLLO Vivencial: Salimos afuera al patio a realizar un juego, Patio
utilizando las palmadas, una palmada caminen despacio, 2
palmadas correr. Imágenes
¿Qué hicimos en la primera palmada? “un antes” ¿Qué
hicimos en la segunda palmada? “un después” video

Concreto: Se les muestra por grupos imágenes o fotos Hojas

donde se observan lugares contaminados por residuos y
ellos analizan cada situación al mismo tiempo se les colores
mostrara un video el cual muestra como las calles están
contaminadas

Representación gráfica: los estudiantes dibujan a su jardín

en q estado está limpio o sucio.
CIERRE ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué dificultad hemos preguntas
tenido? ¿Dónde nos movilizaremos?
RECREO Rutinas de aseo y de alimentación. Alimentos de
Qaliwarma y
refrigerio