UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

ASIGNATURA

Didáctica de Ciencias Naturales.

Tema

El perfil de un docente..

Tarea

Tarea 4

Participante

Walquiris martes

Julio del -2018

Rep. Dom.
Los conocimientos que ya tiene sobre la materia te permiten tener
mayor facilidad y dominio de esta nueva unidad, anímate a participar
activamente y llegarás a la meta final con éxito.
1. Elabora una lista de las ayudas que proporciona la UNESCO, en
materia de educación para la paz a América Latina.
El programa de educación de la UNESCO para el bienio 2010-2011 concede la
máxima prioridad a la tarea de apoyar la consecución de la Educación Para Todos
(EPT) y ejercer el liderazgo mundial y regional en materia de educación, en
particular mediante la puesta en práctica de las recomendaciones formuladas en las
cuatro conferencias internacionales de educación celebradas en el periodo de
2008-2009.
Entre la lista de ayuda que ha ofrecido la UNESCO se encuentra:
 Ha Fortalecido los elementos indispensables para la EPT: alfabetización,
docentes y competencias para el mundo del trabajo.
 Creo sistemas educativos eficaces, que abarquen desde la atención y
educación de la primera infancia hasta la enseñanza superior, y fomentar el
aprendizaje a lo largo de toda la vida.
 Ayuda a los gobiernos en la planificación y gestión del sector de la educación
por medio de los marcos sectoriales.
 Ejerce una función rectora en la acción internacional en materia de
educación, comprendida la educación para el desarrollo sostenible (EDS), y
dar seguimiento a las tendencias.
 Ha hecho iniciativas que concentran sus esfuerzos en tres áreas
estratégicas: Formación de los docentes, Alfabetización y Educación para la
prevención del VIH/SIDA.
 Una iniciativa de la UNESCO de 10 años de duración para mejorar la
capacidad de formación docente en 46 países subsaharianos (2006-2015).
 Una iniciativa de la UNESCO de 10 años de duración dirigida a los 35 países
que concentran el 85% de la población analfabeta del mundo.
 EDUSIDA es una iniciativa de alcance mundial dirigida por la UNESCO. En
colaboración con 10 agencias de las Naciones Unidas, la UNESCO ayuda a
los gobiernos a elaborar una respuesta integral en el área de la educación
preventiva contra el VIH/SIDA.
 El tema de La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) tiene por
objeto integrar la comprensión y el respeto de sí mismo, de los demás y del
medio ambiente a todos los aspectos de la educación con el fin de suscitar
un cambio de los comportamientos susceptible de favorecer la llegada de
una sociedad más sostenible y justa para todos. La UNESCO es la
organización encargada de la promoción del Decenio de las Naciones Unidas
de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014).
  Por último, la elaboración de Estrategias de apoyo de la UNESCO a la
educación nacional (UNESS) tiene por objeto mejorar la pertinencia y la
eficacia de la respuesta de la Organización a las necesidades de los países.
2. Cita los organismos internacionales que velan por el desarrollo de la
educación para la paz en América latina y explica en qué consiste la
ayuda.
O.N.U. Asociación de Estados que se
Organización de las Naciones Unidas. comprometen a mantener la paz y
seguridad internacionales y a cooperar en
establecer condiciones políticas,
económicas y sociales para lograrlo.
Está vinculada a organizaciones especiales
para tratar diversos temas como la OIT,
UNESCO, FMI, UNICEF, etc.
O.E.A. Afianzar la paz y seguridad del continente.
Organización de Estados Americanos. Procura la solución pacífica de los
problemas entre los Estados y promover el
desarrollo económico, social y cultural.
F.M.I. Promover la cooperación monetaria
Fondo Monetario Internacional. internacional, facilitar la expansión del
comercio internacional y ayudar a enfrentar
problemas en los pagos de las deudas
externas.
Sirve a los intereses económicos de EE.UU.
y otros países desarrollados.

B.I.R.D. Facilitar préstamos a sus miembros para

Banco Internacional para la Reconstrucción fomentar el desarrollo económico.
y el Desarrollo.

Conocido como Banco Mundial.

C.E.P.A.L. Promover el desarrollo económico de los
Comisión Económica países latinoamericanos.
Para América Latina. Realiza actividades de investigación,
asesoramiento y capacitación.

O.D.E.C.A. Fortalecer las relaciones entre los países

Organización de Estados firmantes.
Centro-Americanos. En 1965 se amplían los objetivos tratando
de conseguir la eliminación de los aranceles
entre sus miembros y establecer uno
común para el comercio de la zona con el
resto del mundo.
A.L.A.L.C. Establecer un mercado común
Asociación Latino Americana de Libre latinoamericano a través de un sistema de
Comercio. libre comercio.

S.E.L.A. Unificar posiciones de América Latina y

Sistema Económico Latino-Americano.
AMNISTÍA INTERNACIONAL
defender sus intereses regionales
(alimentos, vivienda, pesca, artesanías, etc.)
excluyendo específicamente a EE. UU..
Abolir la tortura y la pena de muerte.
Trabajar para que los presos políticos de
diversos países tengan juicios justos y
rápidos.
Denunciar el no cumplimiento de los
Derechos Humanos.

3. Cuál es la misión de las organizaciones no gubernamentales, ONG y

cita estas organizaciones.
El término organización no gubernamental (ONG) se refiere normalmente a
organizaciones que no son parte del gobierno ni de alguna empresa con fines de
lucro. Por lo general a cargo de ciudadanos comunes, y pueden ser financiadas por
el gobierno, fundaciones o empresas. Algunas ONG evitan la financiación oficial y
trabajan a través de voluntarios. Las ONG son un grupo muy diverso de
organizaciones que se dedican a una amplia gama de actividades y se encuentran en
diferentes partes del mundo, algunas pueden tener carácter benéfico, mientras que
otras están inscritas exención de impuestos basados en el reconocimiento de los
fines sociales y otras pueden ser los frentes a los grupos políticos, religiosos y de
otra índole.
Los tipos de ONG pueden ser entendidos por su orientación y el nivel de
operación que se tiene.
Tipo de ONG por "nivel de orientación":
"Orientación caritativa" a menudo implica un esfuerzo paternalista de arriba hacia
abajo, con poca participación de los "beneficiarios". Incluye las ONG con
actividades dirigidas a satisfacer las necesidades de la gente pobre.
"Orientación de servicio" incluye a las ONG con actividades que proporcionen
servicios de salud, planificación familiar y de educación, los programas están
diseñados por las ONG y se espera que la gente que participe en estas actividades
con la finalidad de recibir los servicios.
"Orientación participativa" es caracterizada por proyectos de auto ayuda donde las
persona locales se encuentran envueltas en la participación y la implementación de
los proyectos contribuyendo con dinero, herramientas, tierra, materiales, mano de
obra, etc., En los proyectos de desarrollo comunitario clásico, la participación
comienza con la definición del proyecto, y continua con la etapas de planificación y
ejecución.
"Orientación de empoderamiento" tiene como objetivo ayudar a las personas
pobres a desarrollar una comprensión más clara de los factores sociales, políticos y
económicos que afectan a sus vidas y para fortalecer la conciencia de su propio
poder potencial de controlar sus vidas. En este tipo de orientación existe la
máxima participación de los beneficiarios con las ONG que actúan como
facilitadores.7
Tipos de ONG por nivel de operación
"Organizaciones basada en la comunidad" (CBO) surge de las propias iniciativas de
la gente. Pueden ser responsables de elevar la conciencia de los pobres que viven
en comunidades urbanas, ayudándoles a comprender sus derechos en el acceso a
los servicios necesarios y proporcionarles tales servicios.
"Organización de ciudades enteras" incluye organizaciones tales como las cámaras
de comercio e industria, las coaliciones de negocios, grupos étnicos o educativos, y
las asociaciones de organizaciones de la comunidad.
Las "ONG nacionales" incluyen organizaciones nacionales como las Cruz
Roja, Asociación Cristiana de Jóvenes, Fundación Samriddhi, etc., Algunas tienen
poderes del Estado y de la ciudad y ayudan a las ONG locales.
"ONG internacionales" van desde agencias seculares tales como Fundación
Ducere, SavetheChildren, Oxfam, CARE, Fundación Ford, y la Fundación
Rockefeller motivada por grupos religiosos. Estas organizaciones pueden ser
responsables de la financiación de las ONG locales, instituciones, planeación de
proyectos y la ejecución de estos mismos.7
Además de "ONG", existen muchos términos alternativos o superpuestos en el
uso, por ejemplo: el sector voluntario, conocido también como Economía
social (TSO),Organización sin ánimo de lucro (NPO), organización voluntaria (VO),
organización de la sociedad civil (CSO), organización de movimiento social (SMO),
organizaciones voluntarias privadas (PVO), actores no estatales, etc. Las
organizaciones gubernamentales relacionadas y las organizaciones no
gubernamentales son un grupo heterogéneo. Como resultado, una larga lista de
acrónimos adicionales se has desarrollado entre ellas:
 4. Elabora un cuadro sinóptico que muestre la posibilidad de concertar
políticas y programas educativos que contribuyan con la aplicación de
una educación en valores que conlleve a una educación para la paz.
Fomentar la educación para el
desarrollo como herramienta para evitar
desigualdades sociales entre países.

Reforzar el papel efectivo que las

A NIVEL NN.UU. deben tener como mediadoras
INTERNACIONAL de conflictos emergentes.

Denunciar la utilización de la violencia

contra las mujeres como recurso bélico
e instrumento de guerra.

Participar y promover campañas, a los distintos

niveles (internacional, nacional…) que fomenten
una cultura de paz y una educación.

Políticas y
Programas
Educativos A LAS Favorecer la difusión de estas campañas en los
para ámbitos más desfavorecidos: mejorar las
ADMINISTRACIO condiciones sociales, evitar la marginación.
Aplicar la NES PÚBLICAS
Educación
Para la Paz Concienciar de la responsabilidad educativa que
los medios de comunicación, y en concreto la
televisión, tienen en educar en la no violencia.

Generar la crítica de los modelos violentos en

los medios de comunicación, y reivindicar su no
reproducción así como la producción de
programas educativos de calidad.

Favorecer el desarrollo de un espíritu crítico

que facilite el ejercicio de libertad personal
AL MOVIMIENTO que todos y todas poseemos.
ASOCIATIVO

Instar a un posicionamiento, por parte de las

entidades juveniles, ante situaciones de
injusticia social.
5. Visita un centro educativo e investiga si el currículo
dominicano incluye la educación para la paz como asignatura y comenta
como se imparte.

El currículo dominicano si incluye la asignatura de Educación Para la Paz. En esta se

concibe lo siguiente: En esta asignatura se incorpora el tipo de ser humano que se
desea formar. Según lo estipulado por el currículo dominicano la educación para la
paz como asignatura tiene como objetivo formar hombres y mujeres
verdaderamente libres en coordinación con los otros ciudadanos y habitantes del
país, individuos de los valores fundamentales de la humanidad. Seres humanos
abiertos a la convivencia civilizada, respetuosos de las opiniones ajenas, defensores
de los derechos humanos, interesados por el destino de su patria, solidarios con
sus conciudadanos, sobre todo con quienes más lo necesitan. Este es el objetivo
fundamental de la asignatura Educación para la Paz.

Según lo establecido en el currículo dominicano;

Se importa en las escuelas la forma procesadora, es decir, primero se le da a

conocer a los alumnos el concepto de Educación y Paz. Luego se debaten lluvias de
ideas entre ellos mismos y después se les comenta cual es el objetivo fundamental
de educar para la paz.