Área comp capacidad conocimiento Actitudes Indicadores act Estrategia Material Tec.

E inst
Talleres de Textos narrativos. Crear un mito. - lápices
escritura * produce textos * completan organizadores
creativa narrativos con gráficos donde diferencian
claridad y los personajes divinos y
coherencia. humanos de un mito.
* produce leyendas
y mitos a partir de
un plan previo.
3.2 revisa sus Pautas para la Manifiesta - reescribe texto - escriben mitos
escritorios y revisión de respeto y para lograr la - revisan la coherencia de
los de sus borradores. tolerancia al coherencia entre ideas y los reescriben.
compañeros, participar en la las ideas. - relatan el mito de su
proponiendo revisión y - aplica técnicas preferencia.
correcciones. corrección de su básicas de Realiza su autoevaluación
propio texto y el redacción al
de sus pares. escribir texto.
2 2.1.comprende - géneros Demuestra - categoría los - leen texto “conversando - textos -
texto sobre periodísticos interés por leer géneros con la historia” - cuaderno exposición
temas de la reportajes periodísticos de - responden preguntas de - p. de
realidad, científicos acuerdo a sus compresión. desarrollo
actualidad y de históricos y de características. Se presenta el tema
investigación actualidad. - establece las “géneros periodísticos”
sencillos. características de - a través de lluvia de ideas
los diversos los alumnos enumeran
generos.
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Periodístico Algunos géneros periodísticos.
- redacta diversos - el docente organiza a los
géneros alumnos en grupos y entrega
periodísticos ejemplos de reportajes,
cuidando su entrevistas, crónicas, artículos y
estructura. noticias (dos a cada grupo) para
que los lean y analicen.
3.1 produce Estructura de Muestra - escribe diversos - realiza una entrevista radial o - cuaderno - l.de
texto sobre géneros buena textos según su un artículo a un maestro de su - lapiceros cotejos
temas de periodísticos disposición intención I.E. (labor que desempeña en la - paleógrafos p. de
estudio e y comunicativa. sociedad) - plumones desarrollo
investigación entusiasmo - los alumnos responden a
sencillos, al preguntas y establecen
según su participar características del maestro ideal
intención en talleres y con el ejemplo de género
comunicativa de periodístico dado establecen las
y respetando escritura diferencias entre géneros
su creativa. periodísticos.
estructura. - exponen sus alcances.
Sistematizamos la información.
- elaboran un texto informativo
de acuerdo al género de su
preferencia.
Exponen sus trabajos al grupo.
- amplían información pág.
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m 1
1.6 idéntica y multiplicación y Muestra - resuelve - observan la técnica para - ficha
explora estrategias división de seguridad en la multiplicaciones y multiplicar números - cuaderno
para el cálculo de números selección de divisiones de decimales. - pizarra
operaciones decimales. estrategias y números decimales - reconocen el método para - útiles
combinadas y procedimientos utilizando la técnica multiplicar números por escolares
formulación y para la solución adecuada. 10,100 y 1000.
patrones de problemas - efectúa - calculan el producto de
matemáticos, con multiplicaciones y multiplicaciones con números
uso de calculadora divisiones entre decimales.
u otro recurso de 10,100 y 1000 con - siguen los pasos para dividir
las TIC. números decimales NN y hallar el resultado con
correctamente. números decimales.
- aplican la técnica operativa
para dividir números
decimales según casos
propuestos.
- grupalmente realizan
1.12 interpreta y competencias para resolver
representa operaciones con números
números decimales.
decimales en la Aproximaciones Muestra - efectúa - dividen números decimales
recta numérica, a décimas y precisión en el aproximaciones entre 10,100 y 1000.
usando centésimas uso del lenguaje sucesivas a las - resuelven ejercicios y
aproximaciones matemático. décimas y problemas utilizando números
sucesivas a las centésimas de un decimales.
numero propuesto. - realizan un breve repaso de
redondeo de números
decimales, realizan.