BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Dalam buku “Manajemen Perguruan Tinggi Modern” (2006). R.Eko Indrajit &
R.Djokopranoto, menyatakan bahwa pendidikan Tinggi di Indonesia mengalami
perubahan panorama selama dekade tarakhir, meliputi perubahan paradigmaa,
pengelolaan, persaingan dan sebagainya. Perubahan paradigma terutama dipicu oleh
perkembangan teknologi informasi. Sehingga e-learning, university dan sejenisnya
mulai banyak dibicarakan dan diusahakan.
Perguruan tinggi tidak perlu dilihat sebagai pusat ilmu pengetahuan, pusat
peneltiian dan pusat pengabdian masyarakat tetapi juga suatu entitas korporat
‘penghasil ilmu pengetahuan’ yang perlu bersaing untuk menjamin kelangsungan
hidup. Persaingan dibidang mutu, harga dan layanan.
Perguruan tinggi dituntut hadir sebagai fasilitator untuk mempersiapkan
sumber daya manusia yang mampu berperan penting dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan, sehingga perlu rancangan sistem pendidikan yang mampu
mengentaskan anak-anak sebagai sumber daya manusia yang mempunyai spesifikasi
kemampuan seperti tersebut diatas.
Arah konsentrasi Pembangunan Nasional adalah Pembangunan Manusia
Indonesia seutuhnya dan pembangunan seluruh masyarakat Indonesia. Hal ini
mengandung pengertian bahwa Pembangunan Nasional tidak semata-mata hanya
mengejar kemauan lahiriah seperti pangan, sandang, perumahan dan kesehatan, tetapi
juga kepuasan Batin seperti pendidikan, rasa aman, bebas mengeluarkan pendapat dan
rasa keadilan. Pembangunan harus merata di seluruh tanah air dan diselenggarakan
bukan hanya untuk kepentingan suatu masyarakat tertentu, tetapi juga harus benar-
benar dirasakan oleh seluruh rakyat Indonesia, dimana bidang pendidikan adalah
salah satu bidang yang harus dikembangkan.Salah satu sasaran pengembangan bidang
pendidikan Nasional dan merupakan bagian bidang integral dan upaya peningkatan

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 1

kualitas manusia Indonesia secara menyeluruh adalah pembangunan di bidang
pendidikan nasional.
Pemerintah dalam hal ini menteri Pendidikan Nasional telah mencanangkan
gerakan Peningkatan Mutu Pendidikan pada tanggal 2 Mei 2002, dan lebih fokus lagi
setelah diamanatkan dalam Undang-Undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, bahwa: “Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermanfaat dalam
rangka mencerdasakan kehidupan bangsa”. Pendidikan merupakan suatu usaha sadar
dalam rangka pengembangan keperibadian dan kemampuan di dalam dan diluar
sekolah yang langsung seumur hidup. Sehingga Pendidikan Nasional bertujuan
meningkatkan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur,
memiliki pengetahuan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang
mantap dan mandiri, serta tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Sumber
daya manusia (SDM) merupakan faktor determinan bagi peningkatan mutu
pendidikan. Jika SDM nya bermutu baik, maka kekurangan yang ada dalam
Universitas Islam Moh Mardiyana seperti sarana prasarana dan fasilitas pendukung
pendidikan masih dapat diatasi.Tetapi jika kualitas SDM yang menjadi masalah, maka
sukar diharapakan terwujudnya pendidikan yang bermutu. Pembinaan SDM dalam
rangka meningkatkan kualitas tersebut dapat ditempuh melalui dua cara: insevice
training dan up grading SDM. Dalam hal ini pendidikan pada sebelum jabatan
(Ensevice training) merupakan syarat bagi efektifitas up grading SDM. Oleh karena
itu peningkatan mutu sumber daya manusia melalui perkuliahan/belajar formal
diperguruan tinggi sangat diharapakan.
Pendidikan ini mempunyai peran ganda, yaitu upaya sertifikasi sehingga SDM
mempunyai syarat kelayakan formal sebagai tenaga ahli dalam bidangnya. Menyadari
kebutuhan dan tuntutan masyarakat terhadap pendidikan yang mengarah kepada
pembinaan dan pengembangan profesi, maka Universitas Islam Moh Mardiyana
sebagai salah satu pendidikan tinggi merasa bertanggung jawab atas terpenuhinya
kebutuhan tersebut, dengan dimaksud membuka salah satu program studi yang
dibutuhkan oleh masyarakat yaitu Program Studi Manajemen Pendidikan Islam.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 2

B. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN

1. Visi

Menjadikan jurusan Manajemen Pendidikan Islam berkualitas pada tingkat

Nasional dengan menghasilkan tenaga kependidikan Islam yang mandiri,
amanah, Profesional dan kreatif, serta Islami dengan dibekali keimanan dan
ketaqwaan serta akhlaq yang mulia.

1.1.1 Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran akademik dibidang
Manajemen Pendidikan Islam, untuk menghasilkan lulusan yang professional
dan bertaqwa kepada Allah SWT.
b. Menghasilkan tenaga kependidikan Islam yang mandiri, amanah, Profesional
dan kreatif, serta Islami dengan dibekali keimanan dan ketaqwaan sehingga
membentuk akhlak yang mulia,
c. Menyelenggarakan pendidikan, pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dengan mengembangkan budaya akademik yang kondusif,
produktif, dan dinamis untuk meningkatkan kualitas hidup sivitas akademika.

1.1.2 Tujuan
Jurusan kependidikan Islam bertujuan untuk menghasilkan :
a. Lulusan yang menguasai subject metter dalam bidang Manajemen Pendidikan
Islam,
b. Lulusan yang memilik kemampuan mendidik baik secara verbal maupun non
verbal.
c. Lulusan yang memiliki kemampuan yang tinggi dalam mengembangkan dan
menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kependidikan Islam
baik di lembaga formal maupun non formal.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 3

 d. Lulusan yang ilmunya berguna bagi diri sendiri, agama, keluarga, masyarakat,
bangsa dan Negara.

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya.

Sasaran dan Strategi yang digunakan oleh program studi Manajemen
Pendidikan Islam (MPI) untuk pencapaian tujuan adalah sebagai berikut :
1. Lulusan yang mempunyai kualitas dan relevansi yang tinggi sesuai dengan
kebutuhan dan perubahan di masyarakat serta mempunyai profesionalisme
yang diandalkan dalam perkembangan praktek ilmu Manajemen
Pendidikan Islam dilembaga pendidikan / sekolah dilingkungan
masyarakat.
2. Suasana akademik yang selalu berkembang maju melalui peningkatan
kinerja akademik sumberdaya manusia (mahasiswa, dosen dan non-dosen)
dalam menjalankan tugas tridarma perguruan tinggi yaitu bidang
pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
3. Sistem manajemen internal yang kuat sehingga dapat menjamin
kesehatan organisasi dalam menghadapi perubahan dan tantangan
kemajuan di tingkat nasional dan internasional.
4. Kemanfaatan optimal semua sumberdaya fasilitas dan sarana serta
segala kemampuan akademik dosen dan non-dosen dalam menghasilkan
revenue untuk sustainabilitas jurusan sebagai sistem pendidikan yang
menghasilkan produk berkualitas dan unggul.
5. Efisiensi dan produktivitas yang tinggi dalam mengelola sumber dana
dari berbagai sumber dengan menggunakan sistem manajemen modern
yang menjamin perubahan kualitas berkelanjutan.
6. Komitmen kepemimpinan yang kuat dalam mengambil kebijakan dan
peraturan yang dapat menunjang percepatan perubahan menghadapi
peluang dan tantangan kemajuan di tingkat nasional dan internasional.
7. Terbangunnya budaya jaminan mutu disegala sektor sebagai sistem
pendidikan dan terciptanya akuntabilitas disegala bidang kegiatan sebagai

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 4

tanggungjawab jurusan kepada masyarakat sebagai stakeholder dan
pengguna lulusan dan produk yang dihasilkan.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 5

 BAB II
HASIL STUDI KELAYAKAN

A. KONDISI OBJEKTIF DAN PERKEMBANGAN UNIVERSITAS ISLAM MOH MARDIYANA

Fakta di lapangan juga menunjukkan, bahwa tenaga pendidikan di sekolag-sekolah

mempunyai peran penting bagi keberlangsungan proses pembelajaran disekolah-
sekolah. Sehingga diperlukan sumber daya manusia yang siap dan mempunyai
kemampuan manajemen pendidikan yang handal. Untuk Universitas Islam Moh
Mardiyana sebagai salah satu Perguruan Tinggi Keagamaan Islam yang berada di bawah
binaan Yayasan ISN, merasa bahwa sangatlah penting melahirkan calon-calon Tenaga
Kependidikan yang profesional, mandiri,cerdas, beriman dan wawasan islami.

B. HASIL ANALISIS NEED ASSESMENT

B.1 Hasil Survey Atas Minat Calon Mahasiswa

Program Studi (S-1) Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Moh Mardiyana
diharapkan dapat diikuti oleh para lulusan SLTA,Madrasah Aliyah (MA) dan pesantren dari
berbagai daerah dan latar belakang bidang ilmu dan tidak hanya dari disiplin ilmu
keagamaan saja, baik fresh graduate maupun para profesional yang telah bekerja di
berbagai instansi yang berada di daerah cikarang k, kabupaten Bekasi khususnya dan di
wilayan DKI Jakarta pada umumnya dan Jawa Barat

Dari data Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI tahun 2010
sampai 2014, menunjukkan trend peningkatan jumlah pelajar yang mengkaji bidang ilmu
keagamaan di wilayah DKI Jakarta dan sekitarnya. Jumlah ini merupakan gabungan antara
pelajar Madrasah Aliyah Negeri dan Madrasah Aliyah Swasta, baik yang berada di lingkungan
pesantren atau madrasah di luar lingkungan pesantren. Grafik peningkatan tersebut terlihat
berikut ini:

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 6

 Grafik 2.1
Grafik lulusan MA jurusan keagamaan selama 5 tahun terakhir
di wilayah DKI Jakarta dan Sekitarnya

Pada grafik di atas terlihat trend peningkatan jumlah pelajar jurusan keagamaan dari
tahun 2010 sampai dengan tahun 2014 di wilayah DKI Jakarta dan sekitarnya. Kenaikan rata-
rata pelajar dalam bidang keagamaan di atas 15% bahkan pada tahun 2014 ini
peningkatannya 31%. Hal ini merupakan pangsa pasar besar bagi program studi (S-1)
Manajemen Pendidikan Islam. Selain itu, menurut data Diktis terlihat bahwa Prodi (S-1)
Manajemen Pendidikan Islam di DKI Jakarta dan sekitarnya hanya berjumlah 2 Prodi.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peluang pasar masih cukup besar untuk meraih
calon peserta didik dari lulusan pelajar MA atau yang sederajat. Calon peserta didik ini
belum termasuk para profesional yang ingin melanjutkan studinya ke jenjang Studi (S-1)
bidang Manajemen Pendidikan Islam.

Data di atas belum termasuk lulusan dari Madrasah Aliyah di luar jurusan keagamaan
yang secara statistik jumlahnya jauh lebih banyak. Menurut data Bagian Perencanaan dan
Data Setditjen Pendidikan Islam Departemen Agama RI Tahun 2014/2015, menunjukkan
bahwa di wilayah Jabodetabek, jumlah lembaga Madrasah Aliyah, baik negeri atau swasta,

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 7

sebanyak 333 lembaga. Jika diasumsikan rerata jumlah lulusan per sekolah sekitar 60 siswa,
maka total lulusan MA di wilayah Jabodetabek berjumlah 19.980 siswa. Ini adalah calon
peserta yang cukup potensial mengisi Prodi Manajemen Pendidikan Islam Berikut ini data
lembaga Madrasah Aliyah di wilayah Jabodetabek.

Tabel 2.1
Data Madrasah Aliyah di Jabodetabek
NO. DAERAH MAN MAS JUMLAH
1 DKI Jakarta 22 63 85
2 Bekasi 5 49 54
3 Bogor 7 100 107
4 Tangerang 8 79 87
TOTAL : 333

Sumber: Diolah dari Bagian Perencanaan dan Data Setditjen Pendidikan Islam
Kemenag RI Tahun 2014/2015

Selain itu, Universitas Islam Moh Mardiyana juga melakukan penjaringan minat calon
peserta Program Studi (S-1) Manajemen Pendidikan Islam (MPI), yang dilakukan dengan
kuesioner yang disebarkan ke beberapa sekolah dan madrasah di wilayah Tangerang, Bekasi,
Depok, Jakarta dan Bogor. Pengiriman kuesioner dilakukan pada awal bulan September
2015 sampai dengan akhir bulan Januari 2016. Sebanyak 300 kuesioner diolah untuk
mengetahui minat lulusan sekolah/madrasah, khususnya jurusan keagamaan yang
serumpun terhadap program studi yang ditawarkan oleh Program Studi (S-1) Manajemen
Pendidikan Islam (MPI). Seluruh responden yang mengisi berminat untuk melanjutkan studi
ke jenjang lebih tinggi yaitu Strata Satu (S1).

Sedangkan data Madrasah Aliyah untuk wilayah Jawab barat menurut data dari EMIS pada
laman emispendis.kemenag.go.id jawa barat memiliki 1.075 Madrasah Aliyah. Dari jumlah
tersebut 77 nya adalah Madrasah Aliyah Negeri dan sisanya adalah Madrasah Aliyah Swasta

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 8

B.2. Hasil Analisis Proyeksi

a. Perkiraan peserta dari Alumni SMA/SMK dan Pesantren

Hasil laporan Dinas Pendidikan di kota Jakarta dan sekitarnya mengenai jumlah
lulusan SLTA tahun 2015 di seluruh wilayah DKI Jakarta dan sekitarnya adalah sebagai
berikut:

Tabel 2.2
Data Lulusan SLTA di Jakarta & sekitarnya

KABUPATEN JUMLAH

Jakarta Pusat 5,501

Jakarta Utara 7,062
Jakarta Barat 9,062
Jakarta Selatan 12,089
Jakarta Timur 15,658
Tangerang 24,749
Tangerang Selatan 15,825
Bekasi 28,045
Total 117,991

Sumber: Diolah dari berbagai sumber, Tahun 2014

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa jumlah lulusan SLTA tahun 2014 di
wilayah Jakarta dan sekitarnya berjumlah 117.991 siswa. Dari jumlah tersebut, sekitar
25% adalah lulusan Madrasah Aliyah. Itu artinya ada 29.497 lulusan MA yang sangat
berpotensi untuk direkrut menjadi pesesrta Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di
Universitas Islam Moh Mardiyana .

Dengan banyaknya Jumlah MA , SLTA dan SMK yang selalu meningkat selama lima
tahun terakhir ini merupakan pasar yang cukup besar bagi Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana. Diprediksi bahwa peserta dari luar

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 9

jaringan Universitas Islam Moh Mardiyana ini jumlahnya akan semakin meningkat sebab,
terhitung tiga tahun terakhir animo masyarakat metropolitan semakin besar terhadap
Kampus Universitas Islam Moh Mardiyana. Jika Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) ini
dibuka, kemungkinan pendaftar dari luar lulusan keagamaan akan semakin banyak, sebab
minat lulusan SLTA untuk menjadi guru TK/RA sangat tinggi.

C. HASIL ANALISIS JOB-MARKET

Indonesia adalah negara yang mayoritas penduduknya beragama Islam yakni sekitar
85% dari total penduduk. Jumlah yang fantastis ini diimbangi dengan fenomena
keberagamaan yang menunjukkan gairah ke arah positif. Terutama di daerah perkotaan
seperti DKI Jakarta dan sekitarnya maupun Jawa Barat dan sekitarnya. Hiruk pikuk dunia
metropolitan membuat sebagian besar masyarakatnya tergerak mencari suasana
ketenangan jiwa. Salah satu solusi terbaik untuk mencari ketenangan jiwa adalah dengan
kembali mendalami dan menjalan ajaran agama Islam melalui lembaga-lembaga formal
maupun non formal.

D. HASIL ANALISIS MARKET SHARE

Saat ini, berdasarkan data Ditjen Pendidikan Islam, dilihat dari jumlah lulusan
madrasah, terlihat bahwa lulusan madrasah bidang keagamaan di wilayah DKI Jakarta dan
sekitarnya selalu mengalami peningkatan dari tahun 2010 sampai dengan tahun 2014,
seperti yang tergambar dalam grafik di atas. Kemudian berdasarkan data Direktorat
Pendidikan Madrasah, pada tahun 2014, jumlah lulusan Madrasah Aliyah di DKI Jakarta dan
sekitarnya sebanyak 29.497 orang. Dari jumlah tersebut, sebanyak 25.075 orang (85%)
diperkirakan memilih untuk bekerja, sebanyak 3.834 orang (13%) diperkirakan akan
melanjutkan studi ke jenjang S1 dan diperkirakan minimal 2% (589 orang) akan melanjutkan
ke S1 Prodi Manajemen Pendidikan Islam. Data ini seperti tergambar pada grafik dan tabel di
bawah ini:

Tabel 2.6

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 10

 Potensi Angkatan Kerja yang Melanjutkan ke S1 Prodi MPI

Jumlah Lulusan MA
No. Keterangan %
(orang)
1. Bekerja 25.075 85 %
2. Lanjut ke S1 3.834 13 %
3. Lanjut ke S1 Prodi 589 2%
Manajemen Pendidikan
Islam

Pada data di atas terlihat bahwa lulusan Madrasah Aliyah yang melanjutkan ke S1
Manajemen Pendidikan Islam diperkirakan sebanyak 2 % (589 orang). Jumlah tersebut
kemudian dibagi ke sejumlah Prodi MPI yang ada di Jakarta dan sekitarnya yang berjumlah
2 Prodi MPI. Apabila 589 orang tersebut dibagi merata ke 2 Prodi Manajemen Pendidikan
Islam, maka masing-masing Prodi Manajemen Pendidikan Islam di Jakarta dan sekitarnya
akan menerima lebih kurang 270 mahasiswa. Kemudian Prodi Manajemen Pendidikan Islam
Universitas Islam Moh Mardiyana sebagai program studi baru di Jakarta dan sekitarnya,
pada tahap awal hanya akan menetapkan pangsa pasar 8% dari lulusan Madrasah Aliyah
tersebut (47 mahasiswa) untuk menjadi mahasiswa Prodi Manajemen Pendidikan Islam
(MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana.

Dari hasil analisis market share yang dituangkan dalam grafik di atas menunjukkan
bahwa peluang bagi Prodi MPI Universitas Islam Moh Mardiyana masih besar, setidaknya
untuk sekali penerimaan mahasiswa minimal dapat memperoleh jumlah mahasiswa
sebanyak 47 mahasiswa. Data ini dapat dijadikan sebagai salah satu dasar untuk membuka
program studi ini.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 11

 BAB III
PROYEKSI PROGRAM STUDI
A. KURIKULUM

A.1. STRUKTUR KURIKULUM

Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai visi maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara penyampaian dan
penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan Belajar Mengajar
(Keputusan Mendiknas Nomor: 232/V/2000 Bab I Pasal 1 Ayat 6). Kurikulum Program
Studi diupayakan sesuai dengan visi, misi, sasaran dan tujuan.
Karena itulah kurikulum pada Prodi Manajemen Pendidikan Islam STAI Pelita
Bangsa, disusun berdasarkan pedoman yang berlaku secara nasional yakni Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang terbagi dalam kurikulum inti atau kurikulum
nasional dan kurikulum lokal. Kurikulum inti merupakan kurikulum yang berlaku secara
nasional sedangkan kurikulum lokal diprogramkan untuk menunjang ke dalam kurikulum
inti dan kekhasan program studi serta potensi daerah.
Sesuai deangan perkembangan jaman, tuntutan dan kebutuhan mahasiswa yang
kian meluas, mahasiswa tidak hanya ingin menjadi ansigh seorang ilmuan atau niliki
kemampuan dalam menyampaikan ide-ide secara argumentatif melainkan juga
membutuhkan manajemen skill secara lebih profesional yang berguna untuk
meningkatkan daya saing lulusan.Seperti yang terlihat dalam kurikulum memungkinkan
mahasiswa tidak hanya menguasai bidang teori namun bidang aplikasinya juga
terpenuhi.

STRUKTUR KURIKULUM
1. Beban Studi Jumlah Satuan Kredit Semester
Satuan Kredit Semester (SKS) yang harus diselesaikan oleh mahasiswa program studi
manajemen pendidikan Islam berjumlah 159 SKS. Susunan struktur kurikulum program
studi manajemen pendidikan Islam terdiri atas: 1. Kelompok mata kuliah umum, 2.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 12

 Kelompok Mata Kuliah Dasar, 3. Kelompok Mata Kuliah Keahlian, 4. Kelompok Mata
Kuliah Penunjang.

2. Distribusi Mata Kuliah

Kelom Semester Pelaksanaan SKS
Kode Nama Mata pok Status
No Teo Prakt Tot
MK Kuliah Komp MK 1 2 3 4 5 6 7 8
ri ek al
etensi
1 MKU01 Bahasa inggris MKU wajib x 1 1 2
2 MKU02 Bahasa Arab MKU wajib x 1 1 2
3 MKU03 Bahasa MKU wajib x 1 1 2
Indonesia
4 MKU04 Matematika MKU wajib x 1 2 2
Dasar
5 MKD01 Landasan MKDK wajib x 3 0 3
Pendidikan
6 MKD0 Pengantar MKDK wajib x 2 0 2

2 Kurikulum
7 MKK01 Pengantar MKK wajib x 3 0 3
Managemen
8 MKD10 Pengetahuan MKDK wajib x 1 1 2
Komputer
9 MKU05 Pengantar MKU wajib x x 4 4
Studi Islam
10 MKU06 Pendidikan MKU wajib x 2 2
Kewarganegar
aan
11 MKU07 Ilmu fiqih MKU pilihan x 2 2
12 MKU08 Qur’an dan MKU wajib x 3 0 3
Hadits
13 KP002 Sosial & MKU pilihan x 2 0 2
antropologi
Pendidikan
14 MKD03 Psikologi MKDK wajib x 3 0 3

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 13

 Pendidikan
15 MKK03 Pengantar MKK wajib x 3 0 3
akuntasi
16 MKK04 Managemen MKK wajib x 3 0 3
Peserta Didik
& bimbingan
konseling
17 MKK05 Manajemen MKK pilihan x 2 1 3
kurikulum
18 MKK06 Pemprogmam MKK wajib x 2 0 2
an Komputer
19 MKU09 Ilmu akhlak MKU wajib x 3 0 3
tasawuf
20 MKK07 Manajemen MKK wajib x 2 0 2
sarana dan
prasarana
21 MKD04 Belajar dan MKDK wajib x 3 0 3
Pembelajaran
22 MKK08 Manajemen MKK wajib x 2 1 3
mutu
pendidikan
23 MKK09 Managemen MKK Wajib x 2 0 2
SDm
pendidikan2
24 MKK10 Akuntasi MKK Wajib x 2 1 3
lanjutan
25 MKK11 Manajemen MKK Wajib x 3 0 3
Perpustakaan
dan PSB
26 MKK12 Sistem MKK Wajib x 2 1 3
Informasi
Manajemen
Pendidikan
27 MKK13 Supervisi dan MKK Wajib x 3 0 3

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 14

 Pengawasan
Pendidikan
28 MKK02 Manajemen MKK wajib x 2 0 2
Perubahan
29 MKD05 Pengembanga MKD wajib x 2 0 2
n Profesi K
Keguruan
30 MKD14 Manajemen MKK wajib x 2 0 2
Humas dan
layanan publik
31 MKK15 Manajemen MKK wajib x 2 0 2
pemasaran
jasa
pendidikan
32 MKK16 Kepemimpinan MKK wajib x 3 0 3
Pendidikan
33 MKK17 Teori dan MKK wajib x 2 0 2
Prilaku
Organisasi
34 MKK18 Psikologi MKK wajib x 2 0 2
organisasi
35 MKK19 Komunikasi MKK wajib x 2 0 2
organisasi
36 MKK20 Manajemen MKK wajib x 2 0 2
komplik
37 MKK21 Manajemen MKK wajib x 2 0 2
diklat
38 MKK22 Manajemen MKK wajib x 1 1 2
keuangan
39 MKK25 Administrasi MKK wajib x 2 1 3
pendidikan
40 MKK23 Perenanaan MKK wajib x 3 0 3
Pendidikan
41 MKD06 Strategi MKD wajib x 2 1 3

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 15

 pembelajaran K
42 MKD07 Evaluasi MDK wajib x 2 1 3
pembelajaran
43 MKK24 Manajemen MKK wajib x 3 0 3
madrsah/sekol
ah
44 KP001 Kewirausahaa MKP pilihan x 2 0 2
n Pendidikan
45 MKK26 Manajemen MKK pilihan x 3 0 3
Pekantoran
46 MKD08 Statistik MKD wajib x 2 1 3
Pendidikan K
47 KP003 Pendidikan MKP pilihan x 2 0 2
nilai
48 MKD09 Perencanaan MKD wajib x 3 0 3
Pembelajaran K
49 MKK27 Evaluasi MKK wajib x 2 1 3
Program
Pendidikan
50 MKK28 Stasistik MKK wajib x 2 1 3
pendidikan
lanjutan
51 MKK29 Pemrosesanda MKK pilihan x 2 1 3
ta Elektronik
52 MKD11 Metodelogi MKDK wajib x 2 1 3
Penelitian
Pendidikan
53 MKK30 Analisis MKK wajib x 2 0 2
Kebijakan
Pendidikan
54 MKK31 Ekonomi MKK wajib x 3 0 3
Pendidikan
55 MKK32 Manajemen MKK wajib x 3 0 3
strategic

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 16

56 MKD12 Praktik Kerja MKDK wajib x 0 4 4
Terpadu (PKT )
57 KP004 Filsafat MKP pilihan x 2 0 2
Pendidikan
Islam
58 KP005 Ilmu MKP pilihan x 2 0 2
Pendidikan
Islam
59 KP006 Pemikiran MKP pilihan x 2 0 2
Pendidikan
Islam
60 MKK33 KKM MKK wajib x 2 0 2
61 MKD13 Komprehensif MKDK wajib x 0 0 0
62 MKD14 Skripsi MKDK wajib x 0 6 6

3. Rekapitulasi struktur kurikulum

NO ELEMEN KOMPETENSI JML SKS KET
1 MKU 21 13%
2 MKDK 39 25%
3 MKK 87 55%
4 MKP 12 8%
JUMLAH 159 100%

4. Sebaran Kurikulum Per-Semester Prodi Manajemen Pendidikan Islam

SEMESTER I SEMESTER II
KODE KODE
NO MATA KULIAH SKS NO MATA KULIAH SKS
MK MK
1 MKU01 Bahasa Inggris 2 1 MKU0 Pengantar Studi 2
5 Islam
2 MKU02 Bahasa Arab 2 2 MKU0 Qur’an dan 3
8 Hadits
3 MKU03 Bahasa Indonesia 2 3 KP002 Sosial & 2
antropologi
Pendidikan
4 MKU04 Matematika 2 4 MKD0 Psikologi 3

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 17

 Dasar 3 Pendidikan
5 MKD01 Landasan 3 5 MKK03 Pengantar 3
Pendidikan akuntasi
6 MKD02 Pengantar 2 6 MKK04 Managemen 3
Kurikulum Peserta Didik &
bimbingan
konseling
7 MKK01 Pengantar 3 7 MKK05 Manajemen 3
Managemen kurikulum
8 MKD10 Pengetahuan 2 8 MKK06 Pemprogmama 3
Komputer n Komputer
9 MKU05 Pengantar Studi 2 9 MKU0 Ilmu akhlak 2
Islam 9 tasawuf
10 MKU06 Pendidikan 2
Kewarganegaraan
11 MKU07 Ilmu fiqih 2
JUMLAH SKS 24 JUMLAH SKS 24

SEMESTER III SEMESTER IV

KODE KODE
NO MATA KULIAH SKS NO MATA KULIAH SKS
MK MK
1 MKK07 Manajemen 3 1 MKD05 Pengembangan 2
sarana dan Profesi Keguruan
prasarana
2 MKD04 Belajar dan 2 2 MKD14 Manajemen 2
Pembelajaran Humas dan
layanan publik
3 MKK08 Manajemen 3 3 MKK15 Manajemen 2
mutu pemasaran jasa
pendidikan pendidikan
4 MKK09 Managemen 3 4 MKK16 Kepemimpinan 3
SDM Pendidikan
pendidikan2
5 MKK10 Akuntasi 3 5 MKK17 Teori dan Prilaku 2

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 18

 lanjutan Organisasi
6 MKK11 Manajemen 2 6 MKK18 Psikologi 2
Perpustakaan organisasi
dan PSB
7 MKK12 Sistem 3 7 MKK19 Komunikasi 2
Informasi organisasi
Manajemen
Pendidikan
8 MKK13 Supervisi dan 3 8 MKK20 Manajemen 2
Pengawasan komplik
Pendidikan
9 MKK02 Manajemen 2 9 MKK21 Manajemen diklat 2
Perubahan
10 10 MKK22 Manajemen 2
keuangan
11 11 MKK25 Administrasi 3
pendidikan
JUMLAH SKS 24 JUMLAH SKS 24

SEMESTER V SEMESTER VI
N KODE SK KODE
MATA KULIAH NO MATA KULIAH SKS
O MK S MK
1 MKK23 Perenanaan 3 1 MKD09 Perencanaan 3
Pendidikan Pembelajaran
2 MKD06 Strategi 3 2 MKK27 Evaluasi 3
pembelajaran Program
Pendidikan
3 MKD07 Evaluasi 3 3 MKK28 Stasistik 3
pembelajaran pendidikan
lanjutan
4 MKK24 Manajemen 3 4 MKK29 Pemrosesand 3
madrsah/sekolah ata Elektronik
5 KP001 Kewirausahaan 2 5 MKD11 Metodelogi 3

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 19

 Pendidikan Penelitian
Pendidikan
6 MKK26 Manajemen 3 6 MKK30 Analisis 2
Pekantoran Kebijakan
Pendidikan
7 MKD08 Statistik 3 7 MKK31 Ekonomi 3
Pendidikan Pendidikan
8 KP003 Pendidikan Nilai 2 8 MKK32 Manajemen 3
strategic
JUMLAH SKS 22 JUMLAH SKS 23

SEMESTER VII SEMESTER VIII

KODE KODE
NO MATA KULIAH SKS NO MATA KULIAH SKS
MK MK
1 MKD1 Praktik Kerja 4 1 MKK33 KKM 2
2 Terpadu (PKT )
2 KP004 Filsafat 2 2 MKD1 Komprehensif 0
Pendidikan 3
Islam
3 KP005 Ilmu 2 3 MKD1 Skripsi 6
Pendidikan 4
Islam
4 KP006 Pemikiran 2 4
Pendidikan
Islam
JUMLAH SKS 10 JUMLAH SKS 8

3 RUMUSAN KOMPETENSI LULUSAN

Profil lulusan Prodi Manajemen Pedidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh
Mardiyana adalah merupakan ahli Tenaga Kependidikan yang berbasis pada ilmu
pengetahuan , profesioanal, mandiri dan berwawasan islami . Diharapkan juga menjadi

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 20

Tenaga Kependidikan yang mempunyai wawasan global, ahli dan memiliki kompetensi,
integritas dan sikap profesional, serta berkarakter kuat.
Lulusan Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh
Mardiyana diharapkan mampu memenuhi kebutuhan pasar di berbagai sektor, baik sebagai
pendidik, motivator, tenaga teknis atau konsultan yang profesional dan memiliki penguasaan
sebagai tenaga penendidikan.
Kompetensi lulusan Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh
Mardiyana Jakarta disesuaikan dengan SK MENDIKNAS No: 232/U/2000 dan SK. MENDIKNAS
NO. 045/U/2002, yaitu:

Tabel 3.4
Kompetensi Lulusan sesuai SK. MENDIKNAS :232/U/2000 dan
SK. MENDIKNAS NO. 045/U/2002

Elemen Kompetensi Proses Belajar

Utama Pendukung Lain-lain
Kompetensi Mengajar
1 2 3 4 5
Persaingan Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan 1. Kuliah tatap
di Era Global lulusan Prodi lulusan Prodi lulusan Prodi muka
Manajemen Manajemen Manajemen 2. Diskusi
Pendidikan Islam Pendidikan Pendidikan 3. Seminar
yang berkualitas, Islam pada level Islam yang 4. Penelitian
berpengetahuan manajer yang mampu 5.Kunjungan/
global, memiliki memenuhi kerjasama
berwawasan pandangan kebutuhan dengan
Islam rahmatan lil global, Tenaga instansi
alamin, integritas, Kependidikan terkait.
berkompetensi kompetensi, .
unggul, integritas dan sikap
terpuji, dan sikap profesional.
profesional serta

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 21

 yang mempunyai
kemampuan
mengajar Usia
Dini, kreatif,
inovatif, yang
mampu
beradaptasi dan
berpartisipasi
pada bidang
keilmuan yang
terus berubah
dan berkembang
dalam era
globalisasi
Pengem Menghasilkan Memiliki Memahami 1. Kuliah tatap
bangan Sarjana kepedulian dan muka
Kepribadian Manajemen kepada mengabdikan 2. Diskusi
(MPK) Pendidikan Islam kebangsaan dan ilmu dan 3. Seminar
yang beriman dan bela negara, keahliannya
bertaqwa mengutamakan untuk
terhadap Tuhan kepentingan perkembanga
Yang Maha Esa negara dari n kehidupan
dan berbudi kepentingan bermasyaraka
luhur, pribadi/golonga t, berbangsa
berkepribadian n. dan
mantap, dan bernegara.
bertanggung
jawab kepada
masyarakat dan
bangsanya.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 22

 Penguasaan Memiliki daya Memiliki Memahami 1. Kuliah
ilmu dan saing tinggi dan kemampuan konsep dasar 2. Seminar
Keterampila kompetitif dalam operasional dan manajerial 3. Presentasi
n meningkatkan manajerial yang yang hasil riset.
(MKK) kinerja sesuai strategis. kompetitif
dengan nasional dan
komptensi dan global.
keahlian yang
dimiliki.

Selain itu, kompetensi lulusan Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam
Moh Mardiyana Jakarta searah dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) pada
level 6 sesuai dengan gambar berikut ini:

S3
S2

S1

Gambar 3.5
Level Kualifikasi Lulusan S1 Prodi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Berdasarkan KKNI

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 23

 Sehubungan dengan diterbitkannya KKNI maka kurikulum harus disusun secara
bertahap sesuai dengan gambar berikut ini:

Gambar 3.6
Tahapan Penyusunan Kurikulum S1 Prodi MPI Universitas Islam Moh Mardiyana

Berikut ini adalah Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) pada Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Moh Mardiyana. Secara garis besar, KKNI
untuk Program Studi Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Moh Mardiyana
dikelompokkan menjadi 2 yaitu deskripsi umum dan deskriptor kualifikasi Sumber Daya
Manusia yang dihasilkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam. Adapun deskripsi
umumnya adalah sebagai berikut:

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 24

 Tabel 3.6
Deskripsi Umum Kualifikasi SDM
Lulusan S1 Prodi Pendidikan Manajemen Pendidikan Islam

DESKRIPSI UMUM

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka

implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang
dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi pada KKNI mencakup proses
yang membangun karakter dan kepribadian manusia Indonesia sebagai berikut:

• Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia.
• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan original orang lain.
• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 25

 Sedangkan deskriptor kualifikasi Sumber Daya Manusia yang dihasilkan oleh Program
Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana Jakarta adalah
sebagai berikut:

Tabel 3.7
Deskripsi Spesifik Kualifikasi SDM
Lulusan S1 Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

DESKRIPTOR KUALIFIKASI SDM LEVEL 7 PADA KKNI

DIHASILKAN OLEH PROGRAM S2 ISLAM NUSANTARA

Deskripsi generik level 6 (paragraf pertama)

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada
bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap
situasi yang dihadapi.

Deskripsi spesifik:
Mampu mengaplikasikan ilmu MPI dengan memanfaatkan IPTKS sehingga
mampu menyelesaiakan masalah dan beradaptasi dengan situasi yang dihadapi.

Deskripsi generik level 6 (paragraf kedua)

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan
konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara
mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

Deskripsi spesifik:
Menguasai konsep tentang Manajemen Pendidikan Islam baik secara teoritis
maupun praktis sehingga mampu memecahkan permasalahan secara
prosedural.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 26

 Deskripsi generik level 6 (paragraf ketiga)
Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan
data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok.

Deskripsi spesifik:
1. Mampu mengambil keputusan berdasarkan data dan fakta melalui riset
ilmiah.
2. Mampu memberikan berbagai alternatif solusi baik secara mandiri atau
kelompok melalui kerja/tugas individu dan kelompok.

Deskripsi generik level 6 (paragraf keempat)

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja organisasi.

Deskripsi spesifik:
Mampu bekerjasa dalam oraganisasi kemahasiswaan dan selalu menjunjung
tinggi hasil keputusan organisasi.

Dari uraian di atas maka kompetensi yang diharapakan dari lulusan MPI Universitas
Islam Moh Mardiyana Jakarta adalah sebagai berikut:
1. Kompetensi Utama
a. Perancang dan pengembang Tenaga Kependidikan
b. Menguasai konsep Manajemen Pendidikan Islam.
2. Kompetensi Pendukung
a. Perancang dan pengembangan Manajemen Pendidikan
Islam
b. Menguasai konsep administasi pendidikan
c. Menguasai konsep Manajemen Pendidikan.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 27

A.4 SILABUS MATA KULIAH

Silabus Mata Kuliah pada Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Moh
Mardiyana Jakarta secara lengkap dicantumkan dalam lampiran. Pemetaan silabus
berdasarkan tahapan semester adalah sebagai berikut:

Tabel 3.8
Distribusi Silabus Per Semester
No Semester Jumlah Silabus
1 Semester 1 6
2 Semester 2 7
3 Semester 3 7
4 Semester 4 6
5 Semester 5 3
6 Semester 6 6
7 Semester 7 3
Jumlah Silabus 38

Jadi, jumlah silabus untuk semua mata kuliah yang ada dalam Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Moh Mardiyana , sampai proposal ini dibuat,
sebanyak 38 silabus. (lihat lampiran)

A.5 LAIN-LAIN

A.5.1 Rujukan Program

Kurikulum yang berlaku di Program Studi Prodi Manajemen Pendidikan Islam(MPI)

STAI Pelita Bangsa mengacu pada:
a. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi;

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 28

 b. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 232/U/2000
tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil
Belajar Mahasiswa;
c. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 045/U/2002
tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi;
d. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No.33 Tahun 2016 Tentang Penetapan
Pembidangan Ilmu dan Gelar Akademik di Lingkungan Perguruan Tinggi Agama.
e. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor: DJ.I/212/2011 Tentang
Persyaratan dan Prosedur Pembukaan Program Studi Perguruan Tinggi Islam.
f. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Tahun 2010.
g. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Islam No. 1429 Tahun 2012 tentang Penataan
Program Studi di Perguruan Tinggi Agama Islam.
h. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam No. 3389 Tahun 2013 tentang
Penamaan Perguruan Tinggi Agama Islam, Fakultas dan Jurusan pada Perguruan
Tinggi Agama Islam.
i. Surat Keputusan Yayasan Pelita Bangsa Nomor …………… tentang Statuta Universitas
Islam Moh Mardiyana .
j. Surat Keputusan Ketua Universitas Islam Moh Mardiyana Nomor……………….. tentang
Tim Pembukaan Program Studi Baru Universitas Islam Moh Mardiyana.

A.5.2 Penamaan Gelar Lulusan S1 Prodi MPI

Penamaan gelar bagi lulusan S1 Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam
Moh Mardiyana Jakarta mengacu pada nomenklatur yang diatur oleh Peraturan Menteri
Agama Republik Indonesia No.33 Tahun 2016 Tentang Penetapan Pembidangan Ilmu dan
Gelar Akademik di Lingkungan Perguruan Tinggi Agama. Menurut Peraturan Menteri Agama
No.33 Tahun 2016 tersebut, nomenklatur gelar bagi lulusan S1 Prodi Manajemen Pendidikan
Islam adalah Sarjana Pendidikan Islam yang disingkat dengan S.Pd.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 29

A.5.3 Sistem Pembelajaran
Sistem pembelajaran yang digunakan adalah Sistem Kredit Semester (SKS).
Pembelajaran dilakukan dengan kuliah tatap muka, diskusi, penugasan, terutama tugas
terstruktur serta standar penilaian dan evaluasi.
a. Kuliah dilaksanakan dengan jadwal pertemuan 16 kali pertemuan persemester,
termasuk UTS & UAS;
b. Mahasiswa mengikuti kuliah sesuai Kartu Rencan Studi (KRS). Kehadiran mahasiswa
dicatat dalam daftar hadir mahasiswa dengan ketentuan minimum 75% kehadiran
untuk bisa mengikuti UAS.
c. Jika Dosen berhalangan, maka Dosen berkewajiban :
 Menggantikan kuliahnya pada kesempatan yang lain.
 Memberitahukan ketidakhadirannya ke bagian akademik.

A.5.4 Sistem Pengajaran dan Mekanisme Perkuliahan

Pelaksanaan pengajaran ditentukan bahwa setiap satu mata kuliah diasuh oleh satu
orang dosen, kecuali beberapa dosen senior yang sudah bergelar profesor diizinkan untuk
menggunakan asisten. Tujuannya adalah agar dosen fokus dalam pengajaran dan tidak
bergantung kepada dosen lainnya serta materi yang disampaikan terus berkesinambungan.
Perkuliahan dilakukan secara reguler yakni mulai hari Senin sampai dengan Jumat dari jam
07.30 WIB sampai 16.30 WIB. Dan kelas malam mulai jam 17.00 WIB sampai 21.30 WIB. Dan
kelas Non Reguler dilaksanakan hari sabtu dan Minggu mulai jam 09.00 sampai 21.30 WIB

A.5.5 Sistem Evaluasi dan Penilaian Hasil Studi

Evaluasi adalah suatu proses penilaian terhadap keberhasilan program studi

mahasiwa. Sistem evaluasi prestasi belajar mahasiswa pada Program Studi Prodi
Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana dilakukan melalui:

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 30

 a. Tugas terstruktur atau formatif, yaitu antara lain berupa: keaktifan di kelas, ujian kecil,
tugas-tugas, makalah dan lain-lain.
b. Ujian Tengah Semester (UTS).
c. Ujian Akhir Semester (UAS).
Sedangkan untuk penilaian hasil studi mahasiswa, Prodi MPI Universitas Islam Moh
Mardiyana menerapkan mekanisme penilaian sebagai berikut:
a. Norma Penilaian
Penilaian terhadap hasil dari ujian mata kuliah dan penulisan karya ilmiah dilakukan
dengan memberikan nilai angka yang kemudian dikonversi kepada nilai huruf yang diberi
nilai bobot seperti di bawah ini:

Tabel 3.9
Penilaian Hasil Studi Mahasiswa

Nilai Huruf Rentang Nilai

80 - 100 A 4.00
70 - 79 B 3.75
60 - 79 C 3.50
0 - 59 D 2.25
IN Incomplete 0

b. Nilai akhir hanya diberikan untuk mahasiswa yang memiliki kehadiran kuliah minimal 75
%.
c. Proses pemberian nilai dilakukan oleh Bagian Akademik pada akhir Semester, di mana
Dosen hanya memberikan nilai masing-masing sesuai format penilaian. Nilai akhir keluar
paling lambat 10 hari setelah UAS selesai.
d. Evaluasi terhadap seorang mahasiswa untuk setiap mata kuliah dicatat dalam daftar nilai
ujian. Daftar Nilai Ujian memuat nilai-nilai ujian dan nilai-nilai kegiatan-kegiatan lain
dalam bentuk angka dan nilai akhir dalam bentuk huruf sesuai persentase yang
ditentukan oleh Dosen.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 31

A.5.6 Putus Studi

Berkaitan dengan masalah putus studi, berikut ini dijelaskan mekanismenya:

a. Putus studi diberlakukan bagi mahasiswa yang tidak memenuhi salah satu ketentuan
evaluasi berikut ini :
a) Evaluasi Dua Semester
b) Evaluasi Empat Semester
c) Evaluasi Delapan Semester
b. Selama tiga (3) Semester berturut-turut tidak melakukan pendaftaran ulang dan atau
tidak mengisi KRS tanpa Cuti Akademik.
c. Penetapan Putus Studi seorang Mahasiswa diberikan dalam bentuk Surat Keputusan
Ketua Universitas Islam Moh Mardiyana berdasarkan usulan dari Ketua Program Studi.
d. Putus Studi dilaksanakan setelah ada 2 (dua) kali peringatan sebelumnya dari Ketua
Program Studi.

B. SUMBER DAYA MANUSIA

Sumber Daya Manusia yang dimiliki oleh Program Studi Manajemen Pendidikan
Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana Jakarta untuk mendukung kegiatan
operasionalnya dikategorikan menjadi 2 kategori yaitu dosen dan tenaga kependidikan.
Untuk dosen diklasifikasikan menjadi dosen tetap dan dosen tidak tetap. Dosen tetap pada
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana terdiri
dari 6 orang dosen. Berikut ini disajikan data dosen tetap berdasarkan kualifikasi pendidikan.

Tabel 3.10
Daftar Dosen Tetap Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

No Nama Tempat, Tanggal Lahir Pendidikan Terakhir

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 32

 1 Makmun, M.Pd.I Dasan Gerung, 06/04/1978 Manajemen Pendidikan
Islam
2 M. Januar, M.Pd.I Kuripan, 1976 Manajemen Pendidikan
Islam
3 Bukron, M.Pd.I Mamben lauk, 1969 Manajemen Pendidikan
Islam
4 Awaluddin, M.Pd.I Senggrala, 9 april 1975 Manajemen Pendidikan
Islam
5 Ahmad Zakki, Lendang are, 15 april 1982 Manajemen Pendidikan
Islam
M.Pd.
6 Patria Utama, M.A Jembe, 18 Maret 1976 Ilmu Agama Islam

Catatan: ijazah dan data dosen terlampir

Berikut ini disajikan data dosen tidak tetap berdasarkan kualifikasi pendidikan.

Tabel 3.11
Daftar Dosen Tidak Tetap Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

NO NAMA KUALIFIKASI PENDIDIKAN

1 Hikmah, M.Pd S2 Administrasi Pendidikan -
UHAMKA
2 M.Latif, M.Pd S2 Pendidikan Islam - Univ Islam
Jakarta
3 Sukasni, M.Pd S2 Administrasi Pendidikan -
UHAMKA
4 Hasnida S2 Administrasi Pendidikan-
UHAMKA
5 DR.Ratna Dewi, M.Pd S3 Adm Pendidikan- Univ Pakuan
6 Nurjannah, MA S2 Sejarah Kebudayaan Islam – UIN
Jakarta
7 K Watiningsih, M.Pd S2- Administasi Pendidikan

Kegiatan operasional pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

Universitas Islam Moh Mardiyana dapat berjalan dengan lancar apabila didukung oleh para
tenaga kependidikan. Berikut ini disajikan data tenaga kependidikan yang mendukung

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 33

kegiatan teknis administrasi pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Universitas Islam Moh Mardiyana berdasarkan kualifikasi pendidikan.

Tabel 3.12
Daftar Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan

NO NAMA KUALIFIKASI PENDIDIKAN

1 Devi Agung Sari SMA
2 Heriyanto, S.Pd.I Sarjana
3 Alfian Surury Dzaky, S. Kom Sarjana
4 Inta Tata, A.Md Diploma Tiga
Catatan: ijazah dan data tenaga kependidikan terlampir

Berikut ini disajikan data tenaga kependidikan yang mendukung kegiatan teknis
administrasi pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam STAI Pelita Bangsa
berdasarkan kualifikasi tugas.

Tabel 3.13
Daftar Tenaga Kependidikan Berdasarkan Kualifikasi Tugas

NO NAMA JABATAN
1 Devi Agung Sari Administrasi Akademik
2 Heriyanto, S.Pd.I Admin Kemahasiswaan & Alumni
3 Alfian Surury Dzaky, S. Kom Tenaga Teknis & ICT
4 Inta Tata, A.Md Pustakawan
Catatan: ijazah dan data kependidikan terlampir

C. SARANA DAN PRASARANA

Proses pendidikan pada Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam
Moh Mardiyana ditunjang oleh sejumlah sarana dan prasarana pendidikan dan perkantoran
seperti gedung perkuliahan dan fasilitas lainnya. Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Universitas Islam Moh Mardiyana berada di Kampus Universitas Islam Moh Mardiyana, Jl.
Inspeksi Kalimalang, Tegal Danas, Arah Deltamas Cikarang. Sistem pengadaan sarana di Prodi

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 34

MPImengacu kepada Sistem Pengadaan Sarana yang ditetapkan di tingkat Universitas Islam
Moh Mardiyana Jakarta, sedangkan sistem pengadaan prasarana lebih merujuk kepada
kebutuhan pengembangan Prodi MPI. Sistem pengadaan dan pemeliharaan prasarana dan
sarana cukup terjamin bila sumber pembiayaan menjadi salah satu tolak ukurnya. Untuk
sarana dan prasarana yang berkaitan dengan pembelajaran seluruhnya telah memenuhi
rasio ideal sesuai dengan Kepmendiknas No. 234/U/2000.
Dalam menunjang terselenggaranya Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Universitas Islam Moh Mardiyana Jakarta, maka harus disertai dengan sarana dan prasarana
yang mendukung pelaksanaan akademik, yang mencakup:

a. Sarana Akademik Umum

Perkuliahan akan dilaksanakan di Kampus Universitas Islam Moh Mardiyana yang berada
di Jl. Inspeksi Kalimalang, Tegal Danas, Arah Deltamas Cikarang dengan sarana akademik
umum sebagai berikut:

Tabel 3.14
Sarana Akademik Umum
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana

SATUAN TOTAL
NO NAMA RUANG UNIT
m2 m2

1. Ruang Kuliah 100 5 100

2. Ruang Kaprodi 50 1 50

3. Ruang Kepala TU 40 1 40

Ruang Administrasi dan

4. 50 1 50
Keuangan

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 35

 5. Ruang Dosen 100 1 100

6. Ruang Sidang 100 1 100

7. Ruang Perpustakaan 150 1 50

8. Ruang Diskusi 50 1 50

9. Tempat Ibadah 100 1 100

10. Fasilitas olah raga 70 1 70

Tiap ruang Kuliah memiliki kapasitas 40 mahasiswa dengan dilengkapi fasilitas

peralatan yang mendukung perkuliahan seperti infocus, whiteboard, VCD/DVD Player dan
Air Conditioner. Dua ruang kuliah dapat dioptimalkan untuk mendukung kegiatan
perkuliahan pada Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh
Mardiyana .
Ruang sekretariat Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) terdiri dari ruang
Kepala Prodi, Kepala TU dan ruang administrasi serta keuangan. Ruang ini didesain
senyaman mungkin agar mahasiswa dapat mendapatkan pelayanan yang terbaik. Ruang
dosen akan menjadi tempat yang nyaman sehingga mahasiswa dan dosen dapat melakukan
aktivitas bimbingan dengan lancar. Selain ruang dosen yang nyaman difasilitasi pula ruang
sidang yang dapat menunjang kualitas akademik yang lebih baik.
Ruang perpustakaan terdiri dari referensi yang dapat menunjang sisi akademik
mahasiswa dan dosen dengan kategori referensi dalam dan luar negeri (Indonesia, Arab,
Inggris). Sampai saat ini, jumlah koleksi buku yang ada di perpustakaan berjumlah 1.000
judul buku dan jurnal yang terkait dengan keprodian dan sekitar 1000 judul buku/jurnal
tidak terkait langsung dengan keprodian. Untuk mengembangkan pengetahuan disediakan
pula ruang diskusi untuk mahasiswa dan dosen dengan dilengkapi jaringan internet Wifi.
Untuk menunjang kesuksesan kegiatan akademik Prodi Manajemen Pendidika Islam (MPI)
Universitas Islam Moh Mardiyana Jakarta, maka disediakan tempat ibadah yang layak dan
nyaman dan ruang olah raga sehingga ada aktifitas non akademik yang mendukung
akademik.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 36

 Untuk mendukung kelancaran proses belajar-mengajar, Prodi Manajemen
Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana memiliki sarana akademik umum
dalam bentuk peralatan pengajaran, seperti:

Tabel 3.15
Peralatan Pengajaran
Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana

JUMLAH
NO NAMA PERALATAN PENGAJARAN
UNIT

1. Whiteboard 2 unit

2. VCD/DVD Player & Televisi 2 unit

3. Meja dan Bangku Kuliah Mahasiswa 200 unit

4. Meja dan Bangku Dosen Ruang Kelas 5 unit

5. Air Conditioner (1 PK) di Ruang Kelas 2 unit

6. Meja dan Bangku Ruang sidang (umum) 20 unit

Meja dan Bangku Ruang sidang (penguji dan

7. 10 unit
peserta)

8. Dispenser ruang Direktur dan TU 2 unit

9. Infocus 5 unit

10. Meja dan Bangku ruang dosen 7 unit

11. Air Conditioner (1 PK) di Ruang dosen 1 unit

12. Dispenser Ruang Dosen 1 unit

Suasana akademik yang baik akan dilengkapi dengan peralatan pengajaran yang
mendukung suasana akademik. Ruang kelas, ruang dosen, ruang sidang akan dilengkapi
dengan peralatan pengajaran. Selain itu, untuk mendukung suasana akademik yang baik
maka Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana
mempersiapkan peralatan kantor seperti:

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 37

 Tabel 3.16
Peralatan Kantor
Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana

JUMLAH
NO NAMA PERALATAN KANTOR
UNIT

1. Meja dan Kursi Pengelola dan Staf Administrasi 6 unit

2. Lemari, Filling Cabinet, Meja Konter 6 unit

PC, Printer (laser & deksjet warna), dan

3. 6 unit
Scanner

4. Laptop 2 unit

5. Furniture (sofa & meja) di Ruang Tamu 1 unit

6. Kursi Ruang Rapat 10 unit

7. Meja Ruang Rapat 1 unit

8. Infocus Ruang Rapat 1 unit

9. Air Conditioner 4 unit

10. Pesawat telepon dan facsimile 1 unit

Suasana akademik yang baik akan ditunjang dengan pelayanan pengelola Prodi
Manajemen Pendidikan Islam (MPI) kepada mahasiswa dan dosen. Sehingga diperlukan
peralatan kantor yang mendukung berjalannya pelayanan kepada stakeholders tersebut.
Berbagai sarana akademik umum lainnya yang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan
mahasiswa, dosen, karyawan dan masyarakat umum yang ada di Kampus Universitas Islam
Moh Mardiyana antara lain:

Tabel 3.17
Sarana Akademik Umum lainnya
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 38

 NO NAMA SARANA AKADEMIK UMUM UNIT

1. Perpustakaan 1 unit

2. Laboratorium Terpadu 1 unit

3. Student Center 1 unit

4. Auditorium 1 unit

5. Sarana Olahraga 1 unit

6. Masjid 1 unit

7. Website 1 unit

8. Mobil operasional 3 unit

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Universitas Islam Moh Mardiyana telah memiliki fasilitas umum yang laik pakai untuk
menambah kenyaman perkuliahan mahasiswa dan proses pengelolaan administrasi kampus.

D. PROYEKSI PEMBIAYAAN

Pada bagian ini, dipaparkan mengenai proyeksi pembiayaan dalam penyelenggaraan

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana. Mulai
tahun 2012 pengelolaan keuangan ditangani secara terpusat oleh Yayasan Pelita Bangsa.
Adapun rencana anggaran Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) ini akan difokuskan
untuk kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang terdiri dari Pendidikan, Penelitian dan
Pengabdian kepada masyarakat.

Tabel 3.18
Rencana Anggaran dan pendapatan
Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana
(Dalam Jutaan Rupiah)

No Jenis Penggunaan Tahun 2014-2015 Tahun 2015-2016

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 39

 Rp % Rp %
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pendidikan 150.000,- 38,46% 325.000,- 41,67%
2 Penelitian 65.000,- 16,67% 110.000,- 14,10%
Pengabdian kepada
3 40.000,- 10,26% 75.000,- 9,61%
Masyarakat
Investasi sarana dan
4 70.000,- 17,95% 125.000,- 16,02%
prasarana
5 Investasi SDM 25.000,- 6,41% 60.000,- 7,69%
Lain-lain
7 (perpustakaan dan 40.000,- 10,26% 85.000,- 10,89%
administrasi umum)
Total Rp 390.000,- Rp 780.000,-

Pembiayaan perkuliahan pada tabel di atas disediakan untuk kapasitas 30 mahasiswa

pada tahun 2017-2018 dan 60 mahasiswa untuk tahun 2018-2019. Biaya pendidikan terdiri
dari honor dosen perkuliahan, honor pengelola dan biaya penunjang pendidikan lainnya
yang berkaitan dengan aktivitas akademik. Penelitian ditujukan kepada civitas akademik
dengan tujuan pengembangan Prodi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)Jakarta. Investasi
sarana dan prasarana ditujukan untuk penunjang fasilitas kepada civitas akademik sehingga
perkuliahan dapat berjalan dengan lancar. Investasi SDM diberikan kepada civitas akademik
guna pengembangan Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh
Mardiyana dengan cara memberikan pelatihan, workshop dan diklat. Dana lain-lain akan
ditujukan pada perpustakaan dan administrasi umum yang bersifat pemeliharaan sarana
dan prasarana.
Biaya pendidikan bagi setiap mahasiwa di Universitas Islam Moh Mardiyana untuk
masing-masing jenjang diatur melalui Surat Keputusan Ketua Universitas Islam Moh
Mardiyana. Biaya pendidikan terdiri dari beberapa komponen. Komponen biaya semester
pertama adalah Biaya Formulir, Pendaftaran, Dana Pangkal, Dana Perpustakakan, Biaya SPP,
dapat digambarkan sebagai berikut:

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 40

 Tabel 3.19
Rincian Biaya perkuliahan
Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana
(Dalam Rupiah)

No Jenis Pembayaran Jumlah

1 Formulir Pendaftaran Rp 100.000,-
2 Uang Pangkal Rp 2.000.000,-
3 SPP / bulan Rp 500.000,-
4 Dana Kemahasiswaan /smt Rp 100.000,-
5 KTM & Perpustakaan Rp 100.000,-
6 Jaket Almamater Rp 150.000,-
Berlaku tarif pada saat
7
Biaya ujian-ujian (UAS, komprehensif, skripsi) pelaksanaan ujian
Total Rp 2.950.000,-

Dana formulir pendaftaran, uang pangkal dan dana KTM & Perpustakaan serta Jaket
almamater diberlakukan untuk satu kali yaitu pada saat pendaftaran. Biaya SPP akan
dibayarkan tiap bulan guna menunjang perkuliahan Prodi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Universitas Islam Moh Mardiyana. Sementara biaya ujian-ujian dibayarkan pada saat
menjelang ujian akhir semester (UAS), ujian komprehensif dan skripsi.

Berikut merupakan rencana tabel Pendapatan dari mahasiswa dengan rencana

pendaftar 75 mahasiswa dan penerimaan 30 mahasiswa di tahun ajaran 2017/2018 dan
rencana pendaftar di tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 100 mahasiswa dan penerimaan 60
mahasiswa, dapat dilihat dalam tabel berikut:

Tabel 3.20
Rencana Pendapatan
Prodi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Universitas Islam Moh Mardiyana Jakarta
(Dalam Ribuan Rupiah)

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 41

No 2017-2018 2017 2018-2019 2018
URAIAN
. SMT 1 SMT 2 SMT 1 & 3 SMT 2 & 4
Formulir
100.000,- 100.000,-
1. Pendaftaran - -
2. Uang Pangkal 2.000.000,- - 2.000.000,- -
4. SPP / bulan 500.000,- 500.000 500.000,- 500.000
Dana
Kemahasiswaan 100.000,- 100.000,-
5. /smt
KTM &
100.000,- 100.000,-
6. Perpustakaan
7. Jaket Almamater 150.000,- - 150.000,- -
8. Ujian-ujian
Jumlah 2.950.000 500.000 2.950.000 500,000

Di samping dana yang didapat dari mahasiswa, juga digali dari sumber lain seperti
hasil kontrak kerjasama dengan berbagai pihak baik organisasi pemerintah dan non
pemerintah, dalam dan luar negeri,beasiswa serta hibah rutin dari Yayasan Pelita Bangsa
Adapun beberapa sumber penerimaan eksternal seperti di bawah ini:
1. Kegiatan Penelitian. Penelitian dapat bersumber dari Kementerian Agama.
2. Bantuan dana secara rutin dari Yayasan Pelita Bangsa.
3. Bantuan kerja sama dengan Lembaga mitra. Bantuan diberikan dalam bentuk
pengembangan pengajaran dan pendidikan.

E. PROYEKSI PELUANG KERJASAMA

Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) berada dalam ruang lingkup Universitas
Islam Moh Mardiyana. Dalam melakukan kerjasama, sementara ini dilakukan melalui
kerangka kerjasama Universitas Islam Moh Mardiyana dengan beberapa mitra, baik di
daerah Cikarang maupun di Wilayan DKI Jakarta dan Jawa Barat. Kerjasama yang sudah
terjalin antara Universitas Islam Moh Mardiyana dengan Perusahaan-perusahaan industry
di Cikarang.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 42

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 43
 BAB IV
PENUTUP

Gagasan pendirian Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas

Islam Moh Mardiyana Jakarta, dilatarbelakangi oleh pemenuhan kebutuhan pasar dan
stakeholders terhadap ahli Manajemen Pendidikan Islam (MPI) yang expert dan profesional
di bidangnya. Profesinalitas tersebut meliputi beberapa kemampuan berikut: (1) mampu
menjadi Guru Anak Usia Dini yang berilmu, beriman dan beramal kreatif dalam rangka
mewujudkan masyarakat yang berpendidikan, madani, demokratis dan beraklak Mulia; (2)
mampu mengembangkan ilmu Manajemen Pendidikan Islam (MPI) melalui riset hingga
menghasilkan karya ilmiah, (3) mampu memecahkan permasalahan pendidikan dengan
memanfaatkan ilmu-ilmu Manajemen Pendidikan Islam (MPI) melalui pendekatan inter atau
multidisiplin; (4) mampu berkontribusi dalam merencanakan sebuah peta jalan riset dalam
bidang Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di Indonesia; dan (5) mampu mengelola riset
yang hasilnya berpotensi untuk diaplikasikan oleh masyarakat banyak, khususnya dalam
konteks Manajemen Pendidikan Islam (MPI).
Oleh karena itu, untuk mewujudkan upaya pemenuhan kebutuhan ahli Tenaga
Kependidikan yang memiliki kualifikasi tersebut perlu didirikan sebuah Program Studi S1
Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di Universitas Islam Moh Mardiyana. Dan sesuai dengan
PMA No. 33 tahun 2016, maka lulusan program studi ini akan mempunyai gelar Sarjana
Pendidikan (S.Pd.)
Sebelum Program S1 Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) ini didirikan, terlebih
dahulu dibentuk tim untuk melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut: (1) melakukan
evaluasi dan pemetaan terhadap kondisi objektif saat ini terkait dengan program studi yang
dilaksanakan melalui analisis deskriptif dan analisis SWOT; (2) melakukan analisis need
assessment terkait dengan kebutuhan dan harapan calon mahasiswa dan para stakeholders;
(3) melakukan analisis job market; dan (4) melakukan analisis market share.
Dari serangkaian kegiatan tersebut, setelah dilakukan analisis terhadap data yang
berhasil dikumpulkan menunjukkan bahwa kebutuhan untuk dibukanya sebuah Program
Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) sudah tepat dan relevan dengan kondisi saat ini.

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 44

Oleh karena itu, pimpinan Universitas Islam Moh Mardiyana segera membentuk Tim
Pembukaan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI). Tugas tim ini adalah
melakukan: (1) pemetaan dan penghimpunan data terhadap ketersediaan Sumber Daya
Manusia yang terdiri dari para dosen tetap, dosen tidak tetap, dan tenaga kependidikan; (2)
merancang kurikulum program studi yang sesuai dengan aturan yang berlaku dengan
mempertimbangkan visi dan misi Universitas Islam Moh Mardiyana, dan merancang visi-misi
program studi serta mempertimbangkan pula hasil survey terhadap need assessmet, analisis
job market, dan analisis market share. Rancangan kurikulum ini meliputi: rumusan
kurikulum, rumusan kompetensi lulusan, distribusi mata kuliah tiap semester, dan
kelengkapan silabus.
Langkah selanjutnya, tim melakukan inventarisasi terhadap ketersediaan sarana dan
prasarana yang digunakan untuk mendukung kelancaran proses penyelenggaran kegiatan
belajar mengajar pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam
Moh Mardiyana. Selain itu, tim juga menyusun proyeksi pendanaan yang digunakan untuk
kegiatan operasional yang meliputi: Rencana Anggaran Belanja (RAB), proyeksi sumber
perolehan dana, dan dana yang disiapkan untuk pendirian program ini. Terakhir, tim
menyusun proyeksi dan peluang kerja sama. Peluang kerja sama yang mungkin dibangun
antara Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) dengan organisasi, instansi, dan
atau lembaga lain, baik yang berskala lokal, nasional, regional, maupun internasional.
Semua itu sudah dirancang sedemikian rupa sehingga prospek pengembangan dan
keberlanjutan Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana
ini dapat berjalan dengan baik, bahkan dapat semakin berkembang menjadi sebuah
Program Studi unggulan, baik di lingkungan internal Universitas Islam Moh Mardiyana,
tingkat nasional, bahkan tingkat internasional.
Demikian proposal ini dibuat dan disampaikan, kami sangat berharap agar upaya
yang telah dirintis bersama, dalam membangun kultur akademik yang bernuansa islami
dapat terwujud di kampus Universitas Islam Moh Mardiyana tercinta. Saran, kritik dan
masukan konstruktif dari semua pihak demi sempurnanya proposal ini sangat diharapkan.
Sebagai ungkapan akhir, atas nama tim perumus pembukaan Prodi Manajemen
Pendidikan Islam (MPI) Universitas Islam Moh Mardiyana Jakarta, memohon dengan segala

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 45

kerendahan hati kepada Allah Swt agar senantiasa memberikan petunjuk dan pertolonngan
atas usaha ini. Amin.

Jakarta, 06 September 2016

Ketua Tim,

Proposal Pembukaan Program Studi S1 MPI – Univ Islam Moh.Mardiyana 46