A.

PENDAHULUAN
Dismenore adalah salah satu masalah kesehatan utama yang
mempengaruhi kualitas aktivitas kehidupan sehari-hari remaja perempuan
(Durain, 2004; Polat et al., 2009). Dismenore didefinisikan sebagai aliran
menstruasi yang sulit atau menstruasi yang menyakitkan (French, 2005; Strinic et
al., 2003). Di mana sebagian besar wanita mengalami beberapa tingkat kram,
terutama pada tahun pertama kehidupan reproduksi mereka (Goldstein et al.,
2006). Nyeri dapat menyebar ke bagian belakang kaki atau punggung bawah.
Menstruasi dikaitkan dengan mual, muntah, diare, sakit kepala, kelemahan dan /
atau pingsan (Harzel, 2006; Proctor, 2006). Juga, itu berdampak negatif pada
kegiatan sosial, akademik dan olahraga dari banyak remaja perempuan (Kridli,
2002). Selain itu, studi pada sekelompok siswa perempuan menunjukkan bahwa
dismenore dapat memiliki efek negatif pada kualitas hidup, status mental dan
peran sosial (Wilson et al., 1989). Data statistik global menunjukkan bahwa 51%.

Dismenore adalah salah satu masalah kesehatan yang mempengaruhi

kualitas kehidupan remaja perempuan secara global. Dismenore dialami pada
tahun-tahun pertama kehidupan reproduksi. Ada sejumlah faktor sosial budaya
karena remaja muda mana yang tidak mencari bantuan medis mempengaruhi
kehidupan sosial mereka.
B. PEMBAHASAN

Dismenore dialami pada tahun-tahun pertama kehidupan reproduksi.

Ada sejumlah faktor sosial budaya karena remaja muda mana yang tidak
mencari bantuan medis mempengaruhi kehidupan sosial mereka. Tujuan: Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk menentukan prevalensi dismenore, persepsi
remaja perempuan terkait dengan dismenore, efek dan manajemen dismenore di
sekolah akan perempuan remaja Karachi. Metodologi: Sebuah studi deskriptif
cross-sectional dilakukan untuk mengeksplorasi fenomena ini dilakukan di
sekolah swasta dan sekolah umum di Karachi dan termasuk 337 siswa sekolah
dan perguruan tinggi akan berusia antara 12-19 tahun. Sampel dipilih melalui
metode sampling bertingkat.

Kuesioner tentang persepsi dan efek dismenore diberikan. Persetujuan

protokol penelitian diperoleh dari Komite Etika Ulasan Aga Khan University,

1
Karachi. Hasil: Dismenore dilaporkan sebesar 78%. Hanya 11% wanita yang
menggunakan beberapa pengobatan rumahan. 27% wanita yang menderita
dismenore mengambil analgesik dan 73% tidak memilih analgesik. Suatu
hubungan ditemukan antara pengalaman dysmennhorea dan pembatasan diet
yang dikenakan sendiri, dismenore dan analgesik dan pengobatan rumahan oleh
peserta penelitian. Dalam penelitian kami, 40% wanita melaporkan penurunan
dalam kinerja akademik dan kehadiran selama dismenore. Kesimpulan:
Dismenore pada kelompok usia remaja perempuan memiliki dampak yang nyata
pada kinerja akademik dan peran sosial mereka. Oleh karena itu, penting untuk
menciptakan kesadaran di kalangan remaja putri tentang manajemen kesehatan
selama dismenore.

Dalam konteks Pakistan juga telah diamati bahwa anak perempuan

pada usia reproduksi maksimum mereka gagal untuk melakukan aktivitas sehari-
hari mereka secara efektif selama periode menstruasi dan karena alasan budaya
mereka tidak mencari perhatian medis juga. Oleh karena itu, kesehatan mereka
terganggu sejauh yang dapat menyebabkan konsekuensi serius berkaitan
dengan kesehatan reproduksi di masa depan (House, Mahon, & Cavill, 2012).

Menjaga kebersihan yang tepat selama periode menstruasi penting

untuk kesehatan secara keseluruhan dan untuk pencegahan infeksi yang
berkaitan dengan kesehatan reproduksi. Ini adalah asumsi bahwa tidak banyak
perhatian yang diberikan untuk mengatasi fenomena ini. Oleh karena itu, untuk
menandai pentingnya tonggak sejarah kehidupan wanita ini, penelitian ini
dilakukan dalam rangka meningkatkan kesehatan remaja perempuan dengan
eksplorasi mendalam terhadap fenomena minat (dysmenorrhea). Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengungkapkan fenomena dismenore dengan
menentukan persepsi, efek dan manajemennya di sekolah akan remaja
perempuan di Karachi.

Metode Desain penelitian cross sectional dilakukan di sekolah pemerintah dan

swasta di Karachi untuk memiliki representasi yang sama dari seluruh populasi.
Pengambilan sampel dilakukan pada dua tahap. Pertama, sampling yang

2
nyaman dilakukan untuk memilih sekolah. Kemudian, untuk mendaftarkan
peserta penelitian, metode stratified sampling digunakan. Ada total 337 peserta
yang dipilih dengan rentang usia jatuh antara 10 hingga 19 tahun. Sebuah
kuesioner terstruktur yang terdiri dari 37 item dikembangkan secara bilingual
(baik dalam bahasa Inggris dan Urdu) oleh para peneliti. Di setiap sekolah yang
dipilih, kuesioner diberikan untuk mempelajari efek dan persepsi dysmenorrhea
yang diperiksa dengan menanyakan wanita remaja berkaitan dengan gejala
terkait yang mereka alami selama periode menstruasi seperti sakit kepala, kram
perut, sakit punggung, nyeri menjalar ke paha, mual, muntah dan diare.

pertanyaan tentang apakah dismenore mempengaruhi aktivitas fisik

rutin mereka dan kinerja akademik juga diminta. Persepsi peserta tentang
dysmenorrhea diidentifikasi dengan mengeksplorasi pembatasan diet atau pola
aktivitas fisik yang terbatas selama periode ini. Sebuah studi percontohan
dilakukan pada 31 siswa yang menjaga kerahasiaan dan kerahasiaan para
peserta selama penelitian. Persetujuan etis diminta dari komite Etis, Universitas
Aga Khan. Persetujuan tertulis juga diperoleh dari para peserta dan orang tua
mereka sebelum administrasi kuesioner. Selain itu, persetujuan administrasi
sekolah juga diperoleh. Total durasi untuk menyelesaikan kuesioner adalah
sekitar 30 menit.

Data dianalisis dalam SPSS versi 13.0. Variabel dalam penelitian ini
bersifat kategoris dan dimaksudkan untuk mencari pendapat tentang
dismenorea, efek dan persepsi. Chisquare, termasuk tes Regresi Logistik Biner
Berganda diterapkan untuk mengamati hubungan statistik antara berbagai
variabel penelitian seperti penggunaan analgesik, penggunaan pengobatan
rumahan, penggunaan pembatasan diet, peran kebersihan pribadi selama
dismenorea, dan jenis analgesik yang berbeda digunakan untuk pengurangan
rasa sakit. P - Nilai <0,25 dianggap signifikan pada tingkat univarit dan <0,05
pada tingkat multivariat.

Hasil Penelitian ini melibatkan 337 (n) sekolah dan perguruan tinggi
yang akan perempuan Karachi yang tingkat respon adalah 100%. Sebanyak 228

3
(67,6%) perempuan melaporkan siklus menstruasi yang teratur dan dari 337
responden 109 (32,4%) melaporkan menstruasi tidak teratur. Mayoritas
perempuan 255 (75,6%) melaporkan 11 - 13 tahun sebagai usia menarche
sementara 82 (24,4%) perempuan mengalami menarche antara 14 - 16 tahun.
Mayoritas perempuan 119 (35,3%) memiliki durasi rata-rata 3 - 4 hari dari siklus
menstruasi, sedangkan 218 (64,7%) melaporkan 5 - 7 hari siklus menstruasi.
Dismenore dilaporkan oleh 262 (78%). Dari total, hanya 37 (11%) perempuan
menggunakan beberapa pengobatan rumah untuk pengurangan nyeri haid. Dari
262 peserta, 92 (35,3%) memberikan respon positif mengenai penggunaan
analgesik.

Ponstan paling umum digunakan analgesik 29 (31,5%) peserta telah

digunakan untuk menghilangkan dismenore. Sedangkan Panadol digunakan oleh
18 (19,5%) peserta dan Buscopan, diambil oleh 29 (31,5%). Sebagian besar
peserta, 74 (80,4%), lebih suka mendapatkan analgesik yang diresepkan oleh
dokter. Temuan mengungkapkan bahwa kinerja akademik termasuk kehadiran
kelas dari 105 (40%) perempuan juga terpengaruh selama dismenore. Analisis
statistik menunjukkan signifikansi statistik dari variabel prediktor dari
pengambilan analgesik untuk dismenore. Ini juga menunjukkan signifikansi batas
untuk variabel mengadopsi pembatasan diet sebagai parameter yang berguna
dari model ini. Model regresi menunjukkan bahwa meningkatkan asupan
analgesik, mengadopsi pembatasan diet dan kebersihan pribadi menurunkan
kemungkinan dismenore, sementara penggunaan pengobatan rumah
meningkatkan kemungkinan terjadinya dismenorea.

Hasil studi yang diperoleh menunjukkan kurangnya informasi yang

cukup di antara peserta studi penelitian ini. Pendidikan kesehatan menggunakan
metode khusus harus dikembangkan untuk memberdayakan mereka untuk
mengalihkan pengetahuan mereka ke perilaku mencari kesehatan yang tepat.

Penyedia layanan kesehatan harus bekerja pada pengembangan

strategi untuk mendidik remaja perempuan tentang etiologi, gejala dan
manajemen dismenore (Bodat, 2013). Misalnya, mendidik gadis-gadis muda
tentang perilaku dan praktik yang berhubungan dengan kesehatan pribadi,

4
terutama mandi dengan air hangat bahkan di hari-hari awal periode menstruasi,
tidak hanya akan mencegah infeksi tetapi juga efektif dalam mengurangi
semacam rasa sakit dan ketidaknyamanan.
Terlepas dari temuan ini, banyak penelitian yang mengungkapkan
bahwa perempuan tidak memiliki pengetahuan yang tepat tentang dismenore
dan haid periode menstruasi, dan sebagai hasilnya mengarah ke praktik yang
tidak sehat. Ini menggambarkan bahwa informasi kesehatan terkait pubertas
mereka yang tidak memadai dapat menyebabkan bahaya kesehatan yang
berbahaya di antara kelompok usia ini wanita. Oleh karena itu, penting bahwa
pendidikan kesehatan harus menjadi bagian integral dari kurikulum sekolah.
Selain itu, orang tua perlu didorong dan dinasihati untuk terlibat dalam semacam
diskusi terbuka dengan gadis-gadis di kanan dan usia yang tepat untuk membuat
mereka sadar sejak awal tentang praktik sehat yang berhubungan dengan
menstruasi.

C. Kesimpulan
Dismenore pada kelompok usia remaja memiliki dampak yang nyata pada
prestasi akademik dan sosial mereka. Para peserta yang mengadopsi teknik
manajemen yang tepat untuk dismenore setidaknya dikompromikan. Oleh karena
itu, penelitian ini menunjukkan bahwa penyebaran informasi yang tepat waktu

5
baik di sekolah maupun di tingkat keluarga sangat penting. Ada juga kebutuhan
untuk menjembatani kesenjangan antara sekolah dan keluarga untuk
mengurangi penderitaan dan meningkatkan kesehatan secara keseluruhan dan
kesejahteraan remaja perempuan. Ada yang mengerikan bahwa pada tingkat
primordial, pendidikan kesehatan reproduksi perlu dimasukkan sebagai bagian
dari kurikulum sekolah dan kampanye kesadaran perlu diorganisir di tingkat
komunitas.

D. Saran

Dengan ditulisnya makalah tentang mata kuliah Metodelogi Penelitian,

semoga kita semua bisa benar-benar memahami tentang apa yang seharusnya
kita dapatkan di mata kuliah ini, dan semoga ini menjadi bahan pembelajaran
buat kita semuanya dalam membahas journal