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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA
CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA:

Actividad No. 3

PRESENTADO POR:

ANA ARGELIA AQUINO CORONA

MATRICULA:

14-0802

ASIGNATURA:

PRUEBAS PSICOLOGICAS I

FACILITADORA:

KANIA PIMENTEL

AGOSTO 2018
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
INTRODUCCIÓN

Con la utilización de las pruebas psicopedagógicas podemos medir las


cualidades psíquicas del individuo, y son de varios tipos: pueden estar referidas
a la evaluación de diferentes competencias, rasgos de personalidad (como
tiendes a reaccionar), factores de personalidad (cotidianamente como te
comportas), etc.

Al mismo tiempo, estas pruebas son complementos en el proceso orientativo


académico profesional, son herramientas que en orientación utilizamos para
profundizar en los conceptos e ideas que el alumno tiene sobre sí mismo, sus
intereses y sus aptitudes.

Dentro de las variedades de pruebas psicopedagógicas podemos utilizar cuatro


tipo de pruebas que serán analizadas en este trabajo, las cuales son: Prueba de
Bender, Test Caras, Escala de Bayley III y Escala DP, por medio de las cuales
podemos evaluar la inteligencia, memoria, personalidad, creatividad, autoestima
y autoconcepto, adaptación y conducta, aptitudes y aprendizaje, entre otros.


1-APLICAR LA PRUEBA DEL BENDER A UN NIÑO DE TU ENTORNO,
EL CUAL SOSPECHE QUE TIENES DIFICULTADES ACADÉMICAS O
POSIBLE LESIÓN CEREBRAL, ELABORA UN INFORME CON LOS
RESULTADOS ARROJADOS.

2-REALIZA LA FICHA TÉCNICA DEL TEST DE CARAS, LUEGO APLICA


A UN NIÑO DE SEXO OPUESTO AL QUE APLICASTE BENDER Y
REDACTA LOS RESULTADOS.
Ficha técnicas TEST CARAS
Nombre: Percepción de diferencias- caras

Autor: L.L. Thurstone

Adaptación al español: M. Yela

Administración: Individual Y Colectiva

Edad De Aplicación: 6 A 7 Años En Adelante.


Areas De Evaluación: Evalúa la Atención Sostenida y la Atención Selectiva.
Objetivo: Percibir, Rápida Y Correctamente, Semejanzas y
Diferencias y Patrones Estimulantes Parcialmente
Ordenados
Duración 3 Minutos Estimados
Materiales: Manual con las Normas de Aplicación, Corrección e
Interpretación, ejemplar de la prueba, plantilla de
corrección, cronometro y lápices

3-ELABORA UN BREVE ENSAYO CON LA ESCALA BAYLEY - 3


La escala Bayley es un instrumento de evaluación del desarrollo mental y
psicomotor en la edad temprana. Se aplica individualmente durante un tiempo
aproximado de 45 minutos a sujetos con una edad comprendida entre un mes y
dos años y 6 meses cronológicos. Su uso es fundamental para la detección
precoz de determinadas condiciones neurológicas como los trastornos del
espectro autista.

Es una herramienta muy completa que ayuda a detectar posibles retrasos en el


desarrollo y a elaborar un plan de intervención temprana que permita minimizar
los efectos a largo plazo, ofreciendo a cada niño la oportunidad de tener éxito y
progresar.

Estas escalas son reconocidas internacionalmente gracias a sus excelentes


propiedades psicométricas y a su sistema de puntuación cuantitativo, son
ideales para realizar el seguimiento del rendimiento del niño a lo largo de la
intervención.

Valora globalmente las áreas evolutivas más importantes, permitiendo


determinar de forma simple y precisa el nivel de desarrollo infantil, así como
identificar tempranamente retrasos en el desarrollo y obtener información válida
para planificar la intervención.

Identifica las competencias y puntos fuertes del niño, así como sus áreas de
mejora. Por lo tanto, es ideal para la evaluación en equipos de trabajo
interdisciplinares, donde diversos profesionales pueden evaluar distintas áreas
del desarrollo.

Los aspectos que evalúa son tres: mental, psicomotricidad y registro


comportamental.

1. Mental: Analiza aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y la


capacidad de comunicación.

2. Psicomotricidad: proporciona una medida del grado de control del cuerpo, de


la coordinación de los músculos grandes y de la habilidad manipulativa de
manos y dedos.

3. Registro comportamental: analiza la naturaleza de las orientaciones sociales y


objetivos hacia el entorno.

La escala Bayley III ha de pasarse en un ambiente tranquilo y el examinador ha


de tener formación en desarrollo normal y patológico. Se aplica en dos
secciones de 30 a 90 minutos dependiendo de la edad del niño. Los padres
están presentes. Es muy válido para diagnosticar la normalidad, el retraso
mental y los trastornos específicos.

4-CON LA ESCALA DP-3 DISEÑA UN MAPA MENTAL CON SUS


DIFERENTES ÁREAS A EVALUAR, RESALTANDO SUS DEFINICIONES.
CONCLUSIÓN

A través del tiempo la psicología se ha dedicado a recoger y obtener hechos sobre


conductas y experiencias, dando pauta a su organización sistemática, elaborando
para su descripción, explicación y comprensión una serie de teorías. Estas teorías se
basan principalmente en el método científico, ayudando a conocer y explicar el ¿por
qué? del comportamiento de los seres humanos, analizando las condiciones y
motivaciones que determinan a la misma; ofreciendo así la posibilidad de poder
intervenir en ellas.

Es por esto que han surgido una serie de instrumentos o pruebas psicopedagógicas,
creadas con el propósito de medir y analizar los diferentes conflictos conductuales,
emocionales, académicos, laborales y de cualquier otra índole por medio de los cuales
se les puede ofrecer al individuo herramientas o alternativa de solución a su caso.

Los temas como Comportamiento, Conducta, Interés, Actitud, Motivación, son de gran
utilidad para el campo de la Psicopedagogía, por lo que su estadio es útil y de vital
relevancia para todo aquel profesional interesado en el desarrollo conductual del ser
humano.
ANEXO: HOJAS DE RESPUESTAS DE PRUEBAS APLICADAS.

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