COMPETENCIA ESCRITA:
Escribe el nombre
Copia rutinas: la fecha, estado del tiempo, etc.
Reordena frases de rutinas.
Completa con palabras un texto conocido.
Reproduce un modelo trabajado en clase.
COMPETENCIA LECTORA:
COMPETENCIA ALFABÉTICA
1-FECHA: ………………………………………………………………………………..
LUCAS
MARCOS
JUAN
SANTIAGO
MARTÍN
SOFÍA
LUCÍA
VALENTINA
FRANCISCA
ANTONELLA
LUCAS
……………..
JUAN
SANTIAGO
MARTÍN
…………….
LUCÍA
VALENTINA
FRANCISCA
ANTONELLA
5- EN LA LISTA ANTERIOR HAY ALGUNOS NOMBRES QUE EMPIEZAN CON
LA MISMA LETRA Y OTRAS QUE TERMINAN CON LA MISMA LETRA.
Ítem Nro: 1
MI NOMBRE ES_________________________________________________________________
Este ítem evalúa exclusivamente la escritura sin ayuda del nombre de pila del alumno.
Desempeño que evalúa esta tarea: COMPETENCIA ESCRITA.
Notación Resolución
A No escribe. Produce dibujos y/o letras sueltas.
B Escribe las letras (vocales o consonantes) del nombre pero
omite algunas, (CEIIA por Cecilia), transpone letras (LUARA por
LAURA), agrega letras (CEACILIA) o separa incorrectamente
(CAR OLA).
C Escribe el nombre completo con las letras en el orden
correspondiente pero alguna/s letra/s no establece/n la
correspondencia gráfica normativa (Sesilia / SESILIA por Cecilia;
Ector / ECTOR por Héctor; JOSE por JOSÉ).
D Escribe el nombre completo y correcto.
Ítem Nro: 2
COPIAR LA FECHA DEL PIZARRÓN
Este ítem evalúa la correcta copia de la fecha escrita en el pizarrón por el docente. Es una rutina
escolar. El ítem evalúa la copia que se considera una estrategia de escritura básica que revela
ejercitación en clase ligada a contenidos regulativos, que ordenan la vida escolar.
Desempeño que evalúa esta tarea: COMPETENCIA ESCRITA.
Notación Resolución
A No copia. Produce dibujos y/o letras sueltas.
B Copia algunas palabras y números o partes de ellos en el orden
correcto. (26 MAO. Ho es 26 de agoto 2008). Copia pero duplica
letras o sílabas (HOY ES ES 26 de AGOSTO...).
C Copia todas las palabras en el orden correcto, con algún error
normativo. Por ejemplo: HOI ES 26 DE MARSO.
D Copia la fecha completa y correcta.
Ítem Nro: 3
SUBRAYAR TODAS LAS PALABRAS LUCAS QUE ESTÁN EN EL RECUADRO
Este ítem evalúa el reconocimiento de una palabra seleccionada entre otras que operan como
distractores se considera una estrategia básica para la lectura eficiente que pone de manifiesto
los avances en la lectura de unidades con significado.
Ítem Nro: 4
Ítem Nro: 5
COMPLETAR LOS NOMBRES QUE ESTÁN EN LA LISTA CON LAS LETRAS QUE
FALTAN.
Este ítem evalúa los avances en el aprendizaje del principio alfabético ya que requiere la
identificación de cada letra faltante, la escritura completa de palabras del texto, con control de
todos los grafemas y la comprensión de la consigna que solicita estas palabras y no otras.
Desempeño que evalúa esta tarea: COMPETENCIA ALFABÉTICA.
Notación Resolución
A No completa.
B Completa con letras que no corresponden para formar las palabras
C Completa hasta dos palabras con las letras que corresponden.
D Completa las cuatro palabras con las letras faltantes de modo correcto.