COLEGIO NACIONAL PROF.

ENCARNACIÓN ALUM DE
VIVE

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE ALGORÍTMICA

Competencia : Resuelve problemas matemáticos de su entorno,
aplicando reglas, principios e inferencias relacionados a

la Lógica Proposicional.

Tema : Introducción a la Lógica: Enunciados y Proposiciones.

Conectivos Lógicos y Tablas de verdad.

Tiempo : 4 horas

Fecha inicial: ____________________

Fecha final: ____________________

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

 Determina el objeto, la importancia y utilidad del estudio de la lógica.

 Desarrolla y aplica principios, leyes y reglas relacionada con la lógica
proposicional demostrando dominio del tema con reflexión y persistencia,
estimulando así mismo el trabajo cooperativo y la creatividad.

 Expresa con claridad y sin temor de manera concisa sus ideas.

 Se integra y participa en forma individual y grupal.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO.

 Participación activa de los estudiantes en el desarrollo de la sesión.
 Se necesita bastante concentración y puntualidad para poder entender los
ejercicios.
 Organiza su material en forma clara y precisa, usando normas, simbología y
terminología propias de la matemática.
 Se preocupan por sus aprendizajes al realizar la investigación tanto individual
como colectiva.
 Aplica la lógica proposicional y lo relaciona con la vida diaria.
 Muestra disposición a enfrentarse a situaciones problemáticas.

PROFESOR JOSÉ ALFREDO TILLERIA SOSA

 COLEGIO NACIONAL PROF. ENCARNACIÓN ALUM DE
VIVE

IV. PROCESO DIDÁCTICO

MOMENTOS CONTENIDO Y ESTRATEGIAS TIEMPO

Inicio de la clase mediante preguntas referentes al tema.
¿Qué es una proposición lógica?
¿Qué palabras unen a las proposiciones? ¿Cómo se llaman
a estas palabras?
¿Cómo se le llama a una proposición que está compuesta
de otras proposiciones?

Exploración de conocimientos previos.
MOMENTOS CONTENIDO Y ESTRATEGIAS TIEMPO

Exposición teórica por medio audiovisuales: Introducción a la
Lógica Proposicional: enunciado y proposiciones: tipos,
conectivos lógicos. Tablas de verdad.

Exposición práctica a través de la pizarra por parte del
Desarrollo docente en la solución de ejercicios referente al tema tratado. 170
 minutos
Estrategia Didáctica:
Clase interactiva.
Solución de problemas.
Taller.

Síntesis: La importancia de los conocimientos lógicos en la
resolución de ejercicios.

Actividad de Extensión: Hoja de Práctica para ser
desarrollado en clase en forma individual o en equipos de
trabajo. 50

Culminación Un integrante de cada equipo expone los resultados de los minutos
ejercicios realizados. Lo expuesto será debatido por los otros
equipos de trabajo.

El docente complementará y de ser necesario corregirá los
ejercicios que son expuestos por cada equipo.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Figueroa, R. (2006), Matemática Básica. Novena edición Lima Perú.

Lázaro, M. (2007), Matemática Básica. Lima Perú.

Rea, B. (2003), Introducción a la Lógica, 3ra edición. Lima, Mantaro.

Venero, A (2007), Matemática Básica. 2da edición. Representaciones Gemar E.I.R.L Lima
Perú.

PROFESOR JOSÉ ALFREDO TILLERIA SOSA

 COLEGIO
NACIONAL
PROF.
ENCARNACIÓN
ALUM DE
VIVE

VI. ANEXO:

Texto Informativo

Hoja de Práctica

PROFESOR JOSÉ ALFREDO TILLERIA SOSA

 COLEGIO NACIONAL PROF. ENCARNACIÓN ALUM DE
VIVE

TEXTO INFORMATIVO
ENUNCIADOS Y PROPOSICIONES

ENUNCIADO: Es toda frase u oración.
Ejemplos:
a) César Vallejo nació en París.
b) ¡Viva el PerúỊ


PROPOSICION: Es toda enunciado que tiene sentido y tiene la cualidad de ser verdadero o
ser falso.
Ejemplos:
a) César Vallejo fue escritor peruano
b) La recta tiene finitos puntos.
No son proposiciones lógicas:
a) Las creencias, mitos o leyendas. Así como:
“Dios es un ser misericordioso”
“Manco Cápac y Mama Ocllo fueron enviados por el sol”
b) Las metáforas o refranes. Así como:
“El Perú es un mendigo sentado en un banco de
oro” “Has el bien, sin mirar a quién”
“Chiclayo ciudad de la amistad”
c) Las supersticiones. Así como:
“Hoy día Martes 13, no te cases ni te embarques ni de tu casa te
apartes” “Pasé por debajo de una escalera entonces tendré mala suerte”


ENUNCIADOS ABIERTOS: Son todos aquellos enunciados que involucran una o varias variables.
Ejemplos:
a) X > 5
b) a es Arquitecto

VARIABLES: Son letras o cualquier otra expresión simbólica de un enunciado abierto y que al
ser reemplazados por valores concretos originan proposiciones.
Ejemplos:
a) x + 2 > 5
b) x + y ≤ 7
c) z es pedagogo.

CONECTIVOS LOGICOS
Expresión o conector Símbolo Símbolo Lógico
“No”, “no es cierto que”, “es falso que”, “es absurdo Negación
que”, . . .
“Y”, “pero”, “aunque”, “además”, “también”, “así Conjunción
como”, . . .
“O”, “a menos que”, Disyunción inclusiva
“O ………… O …….“ Disyunción exclusiva

PROFESOR JOSÉ ALFREDO TILLERIA SOSA

 COLEGIO NACIONAL PROF. ENCARNACIÓN ALUM DE
VIVE

“Si …, entonces …” Condicional

“… si y solo si …”  Bicondicional

CLASES DE PROPOSICIONES LÓGICAS


Proposición Atómica: Es la proposición completa sin conectivos lógicos.
Ejemplo :
El Proyecto de Irrigación Hidroenergético Olmos se construye en el departamento de
Lambayeque.
 Proposición Compuesta: Es la proposición formada por proposiciones atómicas negadas o
enlazadas por los diferentes conectivos.
Ejemplo s:
a) Si 5 representa un número primo, entonces sus únicos divisores son la unidad y el
mismo 5
b) Chiclayo es una ciudad calurosa y acogedora

TABLAS DE VALORES DE LAS OPERACIONES CON PROPOSICIONES

A. LA NEGACIÓN ( )
p ~p
V F
F V

B. LA CONJUNCIÓN ( )
p q p q
V V V
V F F
F V F
F F F

C. LA DISYUNCIÓN INCLUSIVA ( )
p q p q
V V V
V F V
F V V
F F F

PROFESOR JOSÉ ALFREDO TILLERIA SOSA

 COLEGIO NACIONAL PROF. ENCARNACIÓN ALUM DE
VIVE

D. LA DISYUNCIÓN EXCLUSIVA ( )

p q p q
V V F
V F V
F V V
F F F

E. LA CONDICIONAL ( )

p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V

F.LA BICONDICIONAL ( ↔ )

p q p q
V V V
V F F
F V F
F F V

PROFESOR JOSÉ ALFREDO TILLERIA SOSA