Rumbo a la Nota

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA más ALTA

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FICHA DE OBSERVACIÓN AL DOCENTE EN LA SESIÓN DE REFORZAMIENTO
DRE PASCO UGEL OXAPAMPA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA” N° DE SESION
AREA MATEMATICA N° DE ESTUDIANTES
DOCENTE FECHA
COORDINADOR PEDAGOGICO EDILBERTO E. ATENCIO GRIJALVA DE:
HORA
ASISTENTE TECNICO A:

1. DOCUMENTO DE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE

Nro. ITEM SI NO OBSERVACIONES
01 El/la docente cuenta con el diseño de la sesión de acuerdo a lo planificado
02 Los/las estudiantes cuenta con la Ficha de Trabajo establecida para la sesión.
El/la docente registra los resultados del instrumento de evaluación aplicado
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en el bloque “Practicamos” de la ficha de trabajo

2. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

Nro. ITEM SI NO OBSERVACIONES
El/la docente despierta y sostiene el interés de los estudiantes durante la
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ejecución de la sesión.
Da a conocer a los estudiantes el propósito de la sesión y las tareas que
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ejecutará durante su desarrollo.
Moviliza los saberes previos de los estudiantes asociados a las actividades de
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aprendizaje de la sesión.
Desarrolla las actividades de aprendizaje establecidas en el diseño de la
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sesión taller utilizando las fichas de trabajo.
Orienta el trabajo en equipo de los estudiantes promoviendo su
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participación.
El/la docente desarrolla el momento “Aprendemos” en el tiempo establecido
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por el diseño de la sesión – taller.
Durante el desarrollo de la sesión atiende las necesidades y dificultades de
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aprendizaje de los estudiantes.
Durante el desarrollo de la sesión realiza observaciones sobre los
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aprendizajes de los estudiantes y los retroalimenta de ser necesarios.
12 El/la docente realiza las actividades metacognitivas diseñadas en la sesión.

3. CLIMA EN EL AULA:
Nro. ITEM SI NO OBSERVACIONES
Fomenta un clima favorable durante la sesión de aprendizaje (se dirige a los
01 estudiantes por su nombre, escucha sus participaciones, responde con
amabilidad las preguntas formuladas).
Escucha con atención y dialoga con los estudiantes en el momento oportuno,
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de acuerdo a las inquietudes que presentan.
Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
03 comunicación estimulante y/o positivo (hace uso de palabras y gestos
motivadores).

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Docente