Anda di halaman 1dari 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegaitan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:


1. Menentukan kemiringan garis (jika diketahui garis melalui titik pusat dan satu titik)
dengan tepat
2. Menentukan kemiringan garis (jika diketahui garis melalui dua titik
(𝑥1 , 𝑦1 𝑑𝑎𝑛 𝑥2 , 𝑦2 ) ) dengan tepat

B. Petunjuk Kerja
1. Baca dan pahami materi yang diberikan
2. Diskusikan permasalahan yang diberikan dengan anggota kelompokmu
3. Catat poin-poin penting yang ditemukan
4. Nyatakan kesimpulan yang kalian temukan dalam bahasa matematika.

Secara definisi gradien dapat diartikan sebagai:

perbandingan antara panjang tegak (vertikal) dan panjang mendatar(horizontal).

𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑘𝑎𝑙
𝑚=
𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙

Kegiatan 1

Berdasarkan pengetahuanmu tentang pengertian kemiringan/gradien, coba kamu hitung


kemiringan objek-objek di bawah ini.

10m 2,3m

15m 1,5m

1m 3m

The most certain way to succeed is to just try one more time.
–Thomas Edison-
Dari objek tersebut manakah objek yang kemiringannya paling besar (curam)? Coba kamu
urutkan objek-objek tersebut dari yang paling curam.

Bagaimana caramu mengurutkannya? Bisakah kamu menjelaskannya?


Coba kamu bandingkan besar kemiringan itu dengan gambar kecuraman dari yang kamu dapatkan.

Kegiatan 2

Gambarlah grafik 𝑦 = −3𝑥.

Ambil sebarang titik 𝐴, 𝐵 dan 𝐶 pada garis tersebut dan buatlah segitiga siku-siku dari titik itu
dengan garis tersebut sebagai sisi miringnya dengan sebarang ukuran. Dan coba masukkan
titik itu pada tabel di bawah ini.

𝐴(… , … ) 𝐵(… , … ) 𝐶(… , … )


𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥
𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑦
𝑘𝑒𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔𝑎𝑛 =
𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑥

Bagaimana kemiringan garis yang dilihat dari ketiga segitiga di atas?

The most certain way to succeed is to just try one more time.
–Thomas Edison-
Apakah gradiennya juga sama jika kamu mengambil sebarang titik lainnya dari garis itu?
Jelaskan

Dapatkah kamu menemukan hubungan antara persamaan garis 𝑦 = 3𝑥 dengan gradien yang
kamu dapatkan? Coba isi tabel di bawah ini.

Persamaan garis Gradien titik A Gradien titik B Gradien titik C


𝑦 = 3𝑥 ... ... ...

SIMPULKAN JAWABANMU:

Mengapa bisa begitu? Perhatikan penjelasan di bawah ini.

𝑦 = 𝑚𝑥

𝑚𝑥 = 𝑦
𝑚𝑥 𝑦
=𝑥 (bagikan kedua ruas dengan x)
𝑥
𝑦
𝑚=𝑥 (didapatlah rumus gradien untuk garis yang melalui titik pusat dan satu titik)

Berdasarkan kesimpulanmu, kamu dapat menggunakan konsep ini untuk menentukan gradien garis yang melalui
𝒚
titik pusat dan satu titik yaitu 𝒎 = 𝒙. Dan dapat dengan cepat menentukan gradien garis 𝒚 = 𝒎𝒙 adalah 𝒎 

Kegiatan 2

Gambarlah grafik 𝑦 = 3𝑥 − 2.

The most certain way to succeed is to just try one more time.
–Thomas Edison-
Ambil sebarang 2 titik 𝐴 dan 𝐵 pada garis tersebut dan buatlah segitiga siku-siku dari titik itu
dengan garis tersebut sebagai sisi miringnya.

Hitunglah gradiennya dengan cara menghitung kotak-kotak seperti yang kamu


lakukan.sebelumnya.

Bagaimana menentukannya jika permasalahannya tanpa gambar, dan hanya diketahui 2


titiknya saja?

Sekarang coba masukkan nilai titik itu pada tabel di bawah ini.

𝐴(… , … ) 𝐵(… , … ) Selisih 𝐴 dan B


𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦 Selisih 𝑦𝐴 dan 𝑦𝐵
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥 Selisih 𝑥𝐴 dan 𝑥𝐵
𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑘𝑎𝑙 …
𝑚= …
𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙

Bagaimana perbandingan kemiringan garis dengan menghitung kotak-kotak dan dengan


menghitung selisih titik 𝐴 dan 𝐵? Apakah sama? Jelaskan

Apakah yang dapat kamu simpulkan dari kegiatanmu di atas?

SIMPULKAN JAWABANMU:

Berdasarkan kesimpulanmu, kamu dapat menggunakan konsep ini untuk menentukan gradien garis yang melalui
𝒚 −𝒚
titik pusat dan satu titik yaitu 𝒎 = 𝒙𝟏 −𝒙𝟐 . Dan dapat dengan cepat menentukan gradien garis 𝒚 = 𝒎𝒙 +
𝟏 𝟐
𝒄 adalah 𝒎 

Palembang, Maret 2018


Instruktur 1, Instruktur 2, Peserta PPG

Cecil Hiltrimartin, M .Si., Ph. D. Dr. Hapizah. S. Pd., M.T Dini Annisa Sumiko
NIP.196403111988032001 NIP.197905302002122002 RB201719944
The most certain way to succeed is to just try one more time.
–Thomas Edison-
The most certain way to succeed is to just try one more time.
–Thomas Edison-