Anda di halaman 1dari 21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK 1 Raksana Medan


Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharan Sasis Sepeda motor
Materi/Tema : Pemeliharaan Sistem Suspensi Sepeda Motor
Kelas /Semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : 56 Jam Pelajaran ( 7 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyajikan, dan mencipta dalam ranah konkrit dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan
berkala peredam kejut, roda dan system rem
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah
perawatan berkala peredam kejut, roda dan system rem sesuai dengan SOP
2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan
dengan perawatan dan perbaikan sasis
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan
dengan perawatan dan perbaikan sasis.
3.1 Memahami cara merawat berkala peredam kejut sepeda motor sesuai SOP
4.1 Merawat berkala peredam kejut
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (Kognitif, Skill dan Sikap)
3.1.1 Menjelaskan konstruksi sistem suspensi depan sepeda motor
3.1.2 Menjelaskan konstruksi sistem suspensi belakang sepeda motor
3.1.3 Menjelaskan tentang pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem suspensi depan
sepeda motor.
3.1.4 Menjelaskan tentang pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem suspensi belakang
sepeda motor.
4.1.1 Memperaktikan perbaikan dan perawatan sistem peredam kejut
4.1.2 Melakukan perawatan berkala sistem peredam kejut
D. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Mengetahui fungsi sistem suspensi
 Memahami jenis jenis sistem suspensi
 Mentahui komponen-komponen sistem peredam kejut
 Mengatahui fungsi komponen-komponen sistem peredam kejut
 Menjelaskan prinsip kerja komponen sistem suspensi
 Mampu melakukan perawatan berkala sistem suspensi
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir
kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
E. MATERI DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku Memelihara Dan Memperbaiki Sasis Dan Suspensi Sepeda Motor Untuk Smk
2. Materi Teknik Sepeda Motor Honda
3. Buku Pedoman Reparasi Sepeda Motor Honda
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, presentasi,praktik,
tutorial,tugas dan demontrasi
G. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dasar perawatan sasis sepeda motor.
Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit
a. Guru menjelaskan fungsi sistem suspensi sepeda motor
b. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem suspensi sepeda
motor
2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang fungsi sistem
suspensi pada sepeda motor
b. Mendiskusikan prinsip kerja sistem suspensi pada sepeda
motor
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN 250 menit
(Mengumpukan Informasi) Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah
(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah
terkait materi pokok yaitu

 Fungsi sistem suspensi


 Prinsip kerja sistem suspensi
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang

 Fungsi sistem suspensi


 Prinsip kerja sistem suspensi
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit
PENJELASAN(Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data mengenai:
 Fungsi sistem suspensi
 Prinsip kerja sistem suspensi
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit
(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
halyang diragukan sehingga informasi menjadi benar dantida
k terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikanp
esan untuk tetap belajar.

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dasar perawatan sasis sepeda motor.

Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Guru menjelaskan komponen sistem suspensi depan
sepeda motor
b. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem suspensi depan
sepeda motor
2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang komponen sistem
suspensi depan pada sepeda motor
b. Mendiskusikan prinsip kerja sistem suspensi depan pada
sepeda motor
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN 250 menit
(Mengumpukan Informasi) Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah
(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah
terkait materi pokok yaitu

 Komponen suspensi depan sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang

 Komponen suspensi depan sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit
PENJELASAN(Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data mengenai:
 Komponen suspensi depan sepeda motor
 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit
(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tid
ak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dasar perawatan sasis sepeda motor.

Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Guru menjelaskan komponen sistem suspensi belakang
sepeda motor
b. Guru menjelaskan prinsip kerja sistem suspensi belakang
sepeda motor
2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang komponen sistem
suspensi belakang pada sepeda motor
b. Mendiskusikan prinsip kerja sistem suspensi belakang
pada sepeda motor
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN 250 menit
(Mengumpukan Informasi) Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah
(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah
terkait materi pokok yaitu

 Komponen suspensi belakang sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang

 Komponen suspensi belakang sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit
PENJELASAN(Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data mengenai:
 Komponen suspensi belakang sepeda motor
 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit
(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tid
ak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dasar perawatan sasis sepeda motor.

Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Siswa melaksanakan praktik mengenai pemeriksaan,
perawatan dan perbaikan sistem suspensi depan sepeda motor.

2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit


a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang komponen sistem
suspensi depan pada sepeda motor
b. Mendiskusikan prinsip kerja sistem suspensi pada sepeda
motor
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN 250 menit
(Mengumpukan Informasi) Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah
(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah
terkait materi pokok yaitu

 Komponen suspensi depan sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang

 Komponen suspensi depan sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit
PENJELASAN(Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data mengenai:
 Komponen suspensi depan sepeda motor
 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit
(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tid
ak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan 5
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dasar perawatan sasis sepeda motor.

Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Siswa melaksanakan praktik mengenai pemeriksaan,
perawatan dan perbaikan sistem suspensi depan sepeda motor.

2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit


a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang komponen sistem
suspensi depan pada sepeda motor
b. Mendiskusikan prinsip kerja sistem suspensi pada sepeda
motor
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN 250 menit
(Mengumpukan Informasi) Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah
(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah
terkait materi pokok yaitu

 Komponen suspensi depan sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang

 Komponen suspensi depan sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit
PENJELASAN(Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data mengenai:
 Komponen suspensi depan sepeda motor
 Prinsip kerja sistem suspensi depan sepeda motor
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit
(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tid
ak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan 6
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dasar perawatan sasis sepeda motor.

Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Siswa melaksanakan praktik mengenai pemeriksaan,
perawatan dan perbaikan sistem suspensi belakang sepeda
motor.
2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang komponen sistem
suspensi depan pada sepeda motor
b. Mendiskusikan prinsip kerja sistem suspensi pada sepeda
motor
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN 250 menit
(Mengumpukan Informasi) Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah
(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah
terkait materi pokok yaitu

 Komponen suspensi belakang sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang

 Komponen suspensi belakang sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit
PENJELASAN(Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data mengenai:
 Komponen suspensi belakang sepeda motor
 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit
(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tid
ak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan 7
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam
kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menjelaskan dasar perawatan sasis sepeda motor.

Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit


a. Siswa melaksanakan praktik mengenai pemeriksaan,
perawatan dan perbaikan sistem suspensi belakang sepeda
motor.
2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang komponen sistem
suspensi depan pada sepeda motor
b. Mendiskusikan prinsip kerja sistem suspensi pada sepeda
motor
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN 250 menit
(Mengumpukan Informasi) Peserta didik mengumpulkan
berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah
(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah
terkait materi pokok yaitu

 Komponen suspensi belakang sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang

 Komponen suspensi belakang sepeda motor


 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI 30 Menit
PENJELASAN(Menalar)
Pesserta didik mengumpulkan data mengenai:
 Komponen suspensi belakang sepeda motor
 Prinsip kerja sistem suspensi belakang sepeda motor
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI 45 menit
(Mengomunikasikan)
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran
berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk
menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-
hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tid
ak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis
c. Penialain Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
Tanggung Rasa ingin
NamaSiswa/ Kerjasama Teliti Nilai
No jawab tahu
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
N
Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
1. Kerjasama
a. Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
b. Tidak mendominasi kegiatan kelompok
c. Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
d. Tidak membuat kondisi kelompok menjadi kondusif
2. Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas tepat waktu
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
3. Teliti
a Melakukan eksperimen dengan kehati-hatian
b Melakukan ekesperimen dengan akurat sesuai prosedur
c Melakukan eksperimen dengan benar sesuai prosedur
d Melakukan eksperimen dengan data yang sesuai
4. Rasa ingin tahu
a. Melakukan pencarian informasi secara cepat dari berbagai sumber
b. Melakukan pencarian informasi secara akurat dari berbagai sumber
c. Melakukan pencarian informasi secara cepat dari satu sumber
d. Melakukan pencarian informasi hanya dari satu sumber
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
b. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis
Tingkat berfikir Jenis Soal
Kompetensi Dasar Indikator IPK
C1 C2 C3 C4 C5 C6
3.1 Memahami cara 3.1 V Essay
merawat berkala Menjelaskan cara terstruktur
peredam kejut sepeda merawat berkala
motor sesuai SOP peredam kejut
sepeda motor
sesuai SOP
4.1 Melakukan 3.9Menjelaskan v
perawatan berkala cara perawatan
sistem peredam kejut sistem peredam
kejut sepeda motor

Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Kompeten
Kom- 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
peten
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1.1 Berpakaian kerja
1.2 Menyiapkan Tools dan Equipment
1.3 Tempatkan kendaraan pada area
servis/bike lift
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1 Melakukan pemeliharaan sistem suspensi
2.1.1 Membongkar sistem suspensi
depan
2.1.2 Membongkar sistem suspensi
belakang
2.1.3
Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Kompeten
Kom- 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
peten
1 2 3 4 5 6
Skor Komponen:
III Hasil Kerja
3.1 Suspensi depan
3.2 Suspensi belakang
3.3
Skor Komponen:
IV Sikap Kerja
4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur
4.2 Keselamatan kerja
Skor Komponen:
V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian praktek
Skor Komponen :
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah
dari sub komponen penilaian
Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP)
Persiapan Proses Sikap Hasil Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 4 5 6
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot
NK
Keterangan:
· Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
· Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
· Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
· NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal
· NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
· Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
Kriteria penilaian
No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1 Berpakaian kerja Berpakaian kerja sesuai ketentuan, rapih 9,0-10
dan lengkap
Berpakaian kerja sesuai ketentuan, lengkap 8,0-8,9
tapi kurang rapih
Berpakaian kerja sesuai ketentuan, tidak 7,0-7,9
lengkap dan tidak rapi
Berpakaian kerja tidak sesuai dengan Tidak
ketentuan

I. ALAT/BAHAN AJAR
1. Komputer/laptop untuk akses ke sistem e-learning
Media : LCD,
Alat Pelajaran : Spidol, Papan Tulis, Layar s`creen