SILABO I BIMESTRE

I.- INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. UGEL : CHICLAYO

1.1. C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”

1.2. NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : INICIAL I

1.3. ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : ARTE Y CULTURA

1.4. ASIGNATURA/ COURSE : MARINERA

1.5. GRADO Y SECCION/ GRADE AND ROOM : 2 AÑOS

1.6. TURNO / SHIFT : MAÑANA

1.7. DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : EBERTH JOSE PISFIL FERNANDEZ

II.FUNDAMENTACIÓN

ÁREA DE ARTE Y CULTURA

El Arte es la expresión propia, íntima y significativa de una persona y de un pueblo. En este sentido, la
diversidad del Perú ha dado vida a una amplia gama de manifestaciones artístico culturales que constituyen
un modo de conocer y aproximarse a las distintas realidades y entornos naturales, que mediante los
lenguajes artísticos nos revelan ideas, historias, sentimientos y emociones evidenciando aspectos
fundamentales de la experiencia humana y colectiva. Por esta razón, el conocimiento y la práctica de las
artes son una contribución para fortalecer actitudes interculturales como el respeto, la valoración de uno
mismo y del otro, así como el inter aprendizaje, enriqueciendo nuestra vida cotidiana.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales: Promueve en el niño y niña el

desarrollo de capacidades para: • Enriquecer su sensibilidad y percepción sensorial, a partir de experiencias
de exploración con los sentidos, mediante su interacción con la naturaleza y su entorno cultural. •
Experimentar con los elementos y técnicas básicas de los lenguajes artísticos, así como con los recursos
materiales, a fin de descubrir sus posibilidades de expresión. • Expresarse con espontaneidad, identidad
personal y cultural, autenticidad, imaginación, creatividad, todo a partir de la práctica artística, empleando
en forma pertinente los elementos y técnicas del arte, así como los recursos de su localidad. • Satisfacer su
necesidad de comunicar sus vivencias, sentimientos, emociones, fantasías, ideas, pensamientos y su
percepción del mundo mediante diferentes manifestaciones artístico-culturales: el dibujo, la pintura, la
cerámica, el modelado, el tejido, el bordado, el diseño, la construcción, la confección, la fotografía, los
juegos dramáticos, el teatro, los títeres, la pantomima, la expresión corporal, la danza, los bailes, el canto, la
percusión rítmica, la interpretación instrumental y otras.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos: Promueve en el niño el desarrollo de capacidades
para: • Investigar y experimentar manifestaciones artístico-culturales tradicionales y actuales de su
localidad, región y país, conociendo e interpretando sus significados y simbologías, para usarlas o recrearlas
en su expresión. • Percibir en el entorno natural las diferentes manifestaciones artístico-culturales (el
dibujo, la pintura, la cerámica, el burilado de mates, el modelado, el recortado y plegado de papel, el
collage, el tejido, el bordado) el diseño, la construcción (la arquitectura, la confección, la fotografía), la
expresión corporal (la danza, bailes, los juegos dramáticos, el teatro, los títeres, la pantomima, el canto, la
percusión rítmica, la interpretación instrumental y otra
 III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
BIMESTRE

SEMANAS

FECHA DE
ENTREGA DEL
INDICADORES DE EVALUACIÓN INFORMACION
PRODUCTO

CREA PROYECTOS Conoce una breve historia de la La Marinera 01/03/2018

O1 DESDE LOS LENGUAJES Marinera 09/03/2018
ARTISTICOS

02 Explora y experimenta
los lenguajes del arte Realiza los desplazamientos de la Laterales 12/03/2018
03 Marinera (derecha-izquierda y (desplazamientos) 23/03/2018
Aplica Procesos Creativos viceversa) al ritmo de la Música.

EVALUACION DE PROCESO
Evalúa y socializa sus Laterales
04 Realiza la combinación de 26/03/2018
procesos y proyectos laterales (el ocho) al ritmo de la
(desplazamientos)
30/03/2018
Música.
APRECIA DE MANERA
I 05 CRITICA
Ejecuta el manejo del Pañuelo y Manejo del Pañuelo 02/04/2018
MANIFESTACIONES
06 ARTISTICO -
la Falda en la marinera al ritmo de y la Falda 13/04/2018
la Música
CULTURALES

Movimientos de la
Percibe manifestaciones
07 Realiza movimientos de la cara y Cara (coqueteo) y 16/04/2018
Artístico culturales la cadera Zapateos 20/04/2018
la cadera al ritmo de la Música
Básicos
Contextualiza las
manifestaciones Artístico
08
Culturales Ejecuta zapateos Básicos: 23/04/2018
Zapateos Básicos
09 cepillado, punta y talón, caballito, 03/05/2018
Reflexiona Creativa y cuadrado.
Críticamente

10 03 AL 11 DE
Evaluaciones MAYO
EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente, respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes.

 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada bimestre se evalúan las competencias, capacidades, habilidades.

V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

- TORRES ESPINOZA José Luis, La Marinera

- MAYTA INGA Apolinario. Danzas Del Perú, Ediciones la Feria 1999
- ROCA W. Demetrio. Folklore, Revista de Cultura Tradicional. Cusco 1966
- OREGON MORALES José y OREGON TAPIA Eva Cosset, Danzas Nativas
D;Luis Editorial, Edición 2001
- Diseño curricular nacional de educación básica regular

PROF. EBERTH JOSE PISFIL FERNANDEZ

V° B° COORDINACION ACADEMICA DOCENTE

NIVEL INICIAL