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AGRONOMIA

FISIOLOGIA VEGETAL II

INFORME N° 2
UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA AGRONOMIA

I. INTRODUCCIÓN

Si bien es cierto los vegetales son los indicadores del proceso de la fotosíntesis,
proceso que consiste en la obtención del anhídrido carbónico (co2) y que con la
ayuda de factores que se encuentran inmersos en este proceso tal es así como
la luz solar, temperatura, agua con llevan en un proceso complejo a la obtención
de carbohidratos y/o fotosintatos.

La fotosíntesis es un proceso al cual si se encuentran las condiciones


apropiadas se realizara a un porcentaje muy elevado cerca de lo ideal , pero el
dilema surge cuando estas condiciones no son las suficientes para garantizar
este proceso lo cual trae consigo disminución en el rendimiento de la producción
del cultivo instalado , para ello en este capítulo por medio de prácticas
determinaremos estas condiciones que favorecen y desfavorecen este proceso,
tratamientos que llevaran a tener una mejor visión y conocimiento , tales como
los efectos notorios en el exceso de agua , así como también en la deficiencia
de esta.

Uno de los efectos indirectos de la falta y exceso de recurso hídrico en los


cultivos es el cierre de los estomas , así también como la disminución del ingreso
de co2 , factores que al final llevaran a una disminución en la fotosíntesis y por
consiguiente una diminución en la producción.

Sin más pre ambulo daremos por inicio a este informe donde se dará a conocer
a detalle los pasos , métodos , explicaciones , interpretación y conclusiones de
los efectos notorios en cada tratamiento.
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II. OBJETIVOS

 Conocer los efectos negativos del exceso de agua en el cultivo de maíz

 Conocer los efectos negativos de la escasez del recurso hídrico para los
cultivos

 Observación en cada etapa del cultivo sobre los efectos remanentes a


los que serán sometidos por la falta de agua.

 Observar el cambios de coloración de las superficies foliares en caso de


presentarse así como también de cualquier cambio anormal que se
presente en el cultivo desde su estadía hasta el día de la cosecha en el
vivero de la facultad.

 Realizar el desahíje.

 Apuntalar a los cultivos que requieran de la ayuda de un patrón para su


soporte mecánico (frejol).

 Conocer y observar los crecimientos de las plantas antes y después de


los tratamientos.
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II. MATERIALES

 50 Semillas de maíz.
 50 Semillas de Frijol.
 15 macetas de plástico (Baldes).
 Suelo fértil en capacidad de campo.
 Fungicida rizolex
 Lampas (para la extracción de tierra del campo).

IV.PROCEDIMIENTO

PRIMERA SEMANA
 Obtenimos 15 macetas (valdes plasticos) debidamente limpios , sin
rastrojos de una siembra anterior.
 Procedimos a llenar las macetas con tierra en capacidad de campo, pues
dichas porciones de tierra procedieron de partes adyacentes al cultivo de
algodón instalado en aquella semana.
 Luego
se procedió
a llenar
2/3 de
las
macetas
con
tierra

procedente del campo, siendo las 9:45 am.


 Posteriormente se procedió a la desinfección de las semillas con un
fungicida (rizolex) , colocando el fungicida en un envase pequeño y
enseguida las semillas a las cuales tuvieron que ser sumergidas en el
interior con el propósito de su desinfección.
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 Posteriormente al cabo de 15 min después se procedió a la siembra ,


cogiendo 3 macetas en las que se colocaron 5 semillas de maíz por cada
maceta ya debidamente desinfectada con el rizolex que se nos fue
brindado por el Ing. Carlos Cornejo, la siembra se ejecutó a una
profundidad de 5 cm.

 De
igual modo
se procedió
a la siembra de las semillas de frejol, siendo colocadas a la misma
profundidad que las semillas de maíz (5 cm de profundidad).

 Pues luego se
procedió a enterrar
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las semillas, de la siguiente forma: con la ayuda de dedo índice se logro


extraer parte del suelo contenido en las macetas ubicado en los bordes y
posteriormente colocar esa porción sobre cada semilla para así evitar des
uniformidad en cada maceta.

 Luego se procedió a mantener con humedad suficiente todas las macetas


regándolo cuando fue necesario, donde posteriormente para realizar el
desahíje correspondiente dejando solo 2 plantas por cada maceta hasta
que las plantas lleguen a un tamaño adecuado que será
aproximadamente a la 5ta semana de haberla sembrado para que luego
aplicar algunos tratamientos las cuales son:

1. Inundación: Consiste en someter a inundación por 7 dias las plantas de


maíz y frejol ubicadas en las macetas para posteriormente su recuperación.
2. Sequía: Consiste en suspender el riego en una maceta de frijol y maíz
durante solo 7 días para luego aplicarle un pequeño riego para su
recuperación.
3. Testigo: Consiste en regar una maceta de frijol y maíz normalmente durante
todo el ciclo.
Segunda semana
A la semana siguiente se procedió a hacer el riego correspondiente de 150 ml.
(dato indicado por el ing.) a las macetas que requerían de agua (considerando
en no hacer el riego en forma excesiva).
Tercera semana
Se procedió a realizar el riego de forma correspondiente (150ml), observando su
crecimiento tanto como la altura de planta como otras características visibles en
los cultivos, esperando así a que las plantas puedan obtener las condiciones
necesarias para poder implantar los tratamientos.
Cuarta semana
Siendo un mes después de la siembra , se recurre a realizar los riegos como de
costumbre a los cultivos (150ml a cada maceta) , esperando así pocos dias para
realizar los tratamientos que nos lleven a determinar los cambios que sufrirán los
cultivos que sean sometidos a condiciones extremas del recurso hídrico , ya que
durante esta semana (4ta semana) las plantas han adquirido la altura suficiente
y un desarrollo que permita realizar los tratamientos.

V. OBSERVACIONES
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Posteriormente de la siembra durante la quinta semana se realizó mediciones de


las plantas (antes del tratamiento) para luego después de los tratamientos
aplicados a cada maceta se volverán a efectuar las medidas correspondientes
de los diferentes cultivos las cuales consideramos y analizamos los siguientes
puntos:
 Altura de planta
 Área foliar
 Numero de hojas
 Peso seco

VI.RESULTADOS

CULTIVO DE FRIJOL

TRATAMIENTO ALTURA DE PLANTA (cm)


ANTES DE DESPUÉS DE
TRATAMIENTO TRATAMIENTO

Testigo 1.- 32cm 1.- 40cm


2.- 34cm 2.- 46cm

Sequía 1.- 30 cm 1.- 33cm


2.- 33,5 cm 2.- 40cm

Inundación 1.- 26cm 1.- 41 cm


2.- 23cm 2.- 36,5 cm

CULTIVO DE MAIZ
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TRATAMIENTO ALTURA DE PLANTA (cm)


ANTES DE DESPUÉS DE
TRATAMIENTO TRATAMIENTO

Testigo 1.- 37cm 1.- 52 cm


2.- 29cm 2.- 43 cm

Sequía 1.- 47,5 cm 1.- 48 cm


2.- 45 cm 2.- 47 cm

Inundación 1.- 47 cm 1.- 49 cm


2.- 40 cm 2.- 45,7 cm

CUADRO Nº 2
CULTIVO DE MAIZ
TRATAMIENTO ALTURA AREA N° DE PESO SECO
PLANTA FOLIAR HOJAS g
cm cm2 Unidad
1. Testigo
2. Sequía
3. Inundación

TRATAMIENTO ALTURA AREA N° DE PESO SECO


PLANTA FOLIAR HOJAS g
cm cm2 Unidad
1. Testigo
2. Sequía
3. Inundación

VII.CONCLUSIONES
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1. ¿Fueron afectadas las plantas por los regímenes extremos de humedad?

Si, las plantas que fueron sometidas a regímenes de sequía se observó un


cambio en la coloración de sus hojas de verde a amarillo (clorosis)
Las plantas que fueron sometidas a regímenes extremos de aumento de agua
cambio totalmente de tal manera que sus tallos se tornaron de consistencia
débil , de igual manera sucedió con sus hojas , es decir se observó un
decaimiento total de las plantas.

2. ¿Cuál fue la que más afectó su crecimiento, la sequía o humedad?.

La plantas que sufrieron escasez de agua.

3. Cuál de los parámetros medidos fue el más afectado?

Las plantas de maíz

4. Que cultivo se vio más afectado?. Como llega a esa conclusión.

El cultivo de maíz, ya que en primer lugar por el escaso crecimiento que


han tenido y además por la consistencia débil de sus tallos así como
también por la marchitez que presentaron sus hojas.

5. Si los regímenes extremos de humedad tuvieron un efecto negativo en el


crecimiento de las plantas cuales cree que fueron las causas?

Para empezar una de las causas primordiales fue el exceso de agua que
desencadeno una serie de problemas tal es así que al tener un suelo
saturado de agua la planta sufre problemas de respiración y ante este
problema la planta no puede absorber los nutrientes que se hallan en la
solución suelo.
Ante la escasez de agua la planta no puede absorber los nutrientes
contenidos en el suelo ya que una de las formas de como la planta puede
absorber nutrientes es atravez de la solución suelo y al ser escaso este
recurso se produce un punto de marchitez (tensión máxima que puede
realizar un cultivo para extraer el agua del suelo con un mayor gasto de
energía).

6. Anotar otras conclusiones a las que puedan haber llegado.

Falta de oxígeno (ante un exceso de agua)


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En ambientes excesivamente secos la planta pierde más agua de la que


absorben sus raíces en el proceso de osmosis.