CRONOGRAMA DE ACCIONES ANUALES P.I.E.

ACTIVIDAES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1. Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la

integración y el proyecto de Integración Escolar (PIE) del
establecimiento.

Reuniones y asambleas de padres, profesores y alumnos para

conocer el PIE x x x x
Talleres de formación sobre conceptos y componentes
fundamentales del PIE con alumnos, profesores y padres

Diseño, construcción de circulares, dípticos y afiches con

información sobre el PIE y difusión a la comunidad educativa.

- Filmación de actividades realizadas para informar sobre

el sentido y significado del PIE con alumnos, profesores y
padres.
2. Detección y evaluación de NEE:
Construcción de calendario de citaciones y entrevistas
con padres sobre las necesidades educativas de los
estudiantes.

- Subscripción de compromisos escritos con padres sobre

la derivación de estudiantes a especialistas del área de
salud, educación y social.

Recopilación de antecedentes de estudiantes con NEE y

construcción de la Carpeta del Estudiante con
antecedentes sociales, médicos y educativos (familia y
profesores).

Construcción de Anamnesis con la información más

relevante de la familia e el estudiante con NEE.
Evaluación de resultados del proceso de detección y
evaluación de NEE, con la participación y apoyo de las
familias.

3. Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y

profesionales de apoyo, con la familia y con los
estudiantes.

Construcción de horarios de reunión entre profesores,

especialistas y las familias, en común acuerdo con los
padres.

Definición de criterios y temas para desarrollar reuniones

con padres. Ej.: planificar el aporte de padres, evaluar
estados de avance, etc.

Desarrollo de reuniones de coordinación de profesores

con padres, apoderados y estudiantes con NEE.

Registro de conclusiones, acuerdos, compromisos y otros

antecedentes de las reuniones en actas.

Evaluación de resultados de las actividades de

coordinación entre los profesores y las familias.
4. Capacitación a la comunidad educativa en estrategias
de atención a la diversidad y las NEE.
Participación de padres en sesiones de Talleres
capacitación con especialistas sobre atención a la
diversidad y necesidades educativas especiales.

Evaluación de resultados de los Talleres de Capacitación

con padres y apoderados.
5. Adaptación y flexibilización curricular.
Definición de adaptaciones y/o flexibilizaciones
curriculares para cada estudiantes y explicación de la
información a los padres.

Reunión con los padres para adquirir compromisos de

apoyo, respecto al proceso de aprendizaje de los alumnos
con NEE.

Reuniones de evaluaciçon con los padres para compartir

experiencias sobre los estados evolutivos de los alumnos
con NEE
6. Participación de la familia y la comunidad.

Planificación de actividades con la familia de los alumnos

con NEE y de la comunidad en general, asociadas al PIE

Participación del Directorio del centro d Padres en la

plaificación de actividades del PIE con la familia y
comunidad
Incorporación de temas asociados al PIE en reuniones del
Consejo Escolar
Fotografiar actividaes PIE, mantener registros de
asistencia y actas de reuniones, evidenciando la
participación de padres en el PIE
7. Convivencia escolar y respeto a la diversidad
Participación de estudiantes con NEE en las diversas
actividades extraescolares de tipo cultural, deportiva,
cívica, artística,etc.

Calendarizar actividades de participación de estuidiantes

con NEE en actividades con otras escuelas

Creación de círculos de amigos, tutorias entre

compañeros y formación de grupos que consideren
amistades e intereses
Evaluación de resultados de las actividades de apoyo e
integración de los alumnos con NEE, en las actividades
extraescolares.
Registrar las actividades realizadas en actas, fotografías,
videos, etc.
8. Monitoreo y evaluación del PIE

Construcción de indicadores de evaluación de las

diversas estrategias del PIE para efectos de seguimiento y
monitoreo a las acciones comprometidas.

Construir pautas de observación y planillas de registro de

resultados para procesarlos y analizarlos.

Pauta de evaluación individual proceso de apoyo

estudiantes del programa de integración escolar
Evaluación de los resultados de aprendizaje de los
estudiantes con NEE y del curso, basados en el
currículum y apoyos realizados
Recopilar evidencia del monitoreo realizado,
resultados,etc.