Anda di halaman 1dari 3

Tugas Modul 6 KB 1 Pengertian Pengukuran,

Penilaian, Tes, dan Evaluasi


July 12, 2018 No comments:

Berdasarkan laporan Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum disimpulkan bahwa


tingkat kelulusan peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Matematika hanya
mencapai 80% dari KKM yang sudah ditetapkan. Kepala Sekolah
menginstruksikan untuk dilakukan evaluasi secara menyeluruh.

Tugas:
1. Identifikasi faktor-faktor penyebab tidak tercapainya target kelulusan pada mata
pelajaran tersebut.

Jawaban :

Beberapa factor yang menjadi penyebab tidak tercapainya target kelulusan pada
mata pelajaran tersebut berdasrkan factor Internal dalam diri siswa, guru, sekolah
dan lingkungan adalah sebagai berikut

1) Bakat dan Minat siswa


2) Siswa tidak mengetahui/memiliki tujuan yang jelas dalam belajar
3) Pengetahuan Pra Syarat dalam setiap Kompetensi Dasar yang harus dikuasai siswa
4) Motivasi yang lemah
5) Hubungan Guru dengan siswa tidak baik
6) Faktor keluarga
7) Pembelajaran yang tidak menyenangkan
8) Materi pembelajaran tidak memenuhi standar yang harus diketahui oleh siswa
9) Penilaian yang memiliki reliabilitas dan validitas yang baik
10) Pada saat pengukuran, siswa tidak dalam kondisi baik
11) Kemampuan guru membuat alat ukur masih rendah
12) Lingkungan pada saat pengukuran tidak kondusif
13) Penilaian tidak bersifat kontinu dan sistematis sehingga siswa tidak mengetahui
kekurangan mereka secara pasti

2. Identifikasi kesulitan belajar yang dialami peserta didik yang belum lulus pada
mata pelajaran tersebut.

Jawaban

Kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik ini dapat disebabkan beberapa
factor internal dan eksternal. Namun dikarenakan pertanyaan di atas hanya untuk
yang belum lulus dalam mata pelajaran tersebut maka factor internal saja yang akan
dijabarkan. Kesulitab belajar yang dialami oleh mereka adalah sebagai berikut

1) metode pengajaran guru yang tidak sesuai dengan karakteristik mereka


2) kemampuan belajar
3) minat siswa
4) pemahaman konsep
5) motivasi rendah
6) kebiasaan belajar rendah
7) hubungan dengan guru rendah

3. Telaah kesulitan yang dihadapi pendidik dalam melaksanakan kegiatan


pengukuran dan penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut,
baik dari tes formatip maupunn sumatip.

Jawaban

Kesulitan yang dihadapi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pengukuran dan


penilaian hasil belajar peserta didik adalah sebagai berikut :
1. Pendidik mengalami kesulitan dalam menentukan teknik pengukuran dan
penilaian. Sehingga jenis tes yang akan dilaksanakan apakah menggunakan tes
unjuk kerja (performance test), observasi, tes tertulis, tes lisan, penugasan,
portofolio, wawancara, tes inventori, jurnal, penilaian diri, dan penilaian antar
teman.
2. Pendidik tidak bisa menentukan jenis tes yang sesuai dengan kemampuan /
kompetensi yang akan diujikan sehingga jenis tes tidak sesuai dengan materi yang
akan diujikan.
3. Pendidik kesulitan dalam mengembangkan jenis tes yang yang memeuhi prinsip
obyektip, terpadu, sistematis, terbuka, akuntabel, menyeluruh dan
berkesinambungan, adil, valid, andal, dan manfaat serta membutuhkan waktu yang
cukup lama untuk merancangnya
4. Dalam kaitannya dengan tes formatif, pendidik kesulitan dalam mengontrol urutan
kegiatan tes dan membutuhkan waktu dan apabila informasi mengenai hasil tes
tersebut terlambat sampai kepada pengambilan keputusan, maka evaluasi bersifat
sia-sia.
5. Sedangkan kaitannya denga tes sumatif, guru belum mengetahui bahwa tes ini
dirancang untuk mengetahui tahap perkembangan terakhir dari siswanya dengan
dasar dari hasil belajar merupakan totalitas sejak awal hingga akhir.
6. Selain itu, dalam kegiatan penilaian banyaknya aspek yang harus dinilai dan juga
dilakukan bersamaan dengan proses pembelajaran, sehingga membuat proses
belajar mengajar menjadi kurang efektif.
7. Pendidik juga diharuskan menjumlahkan setiap nilai yang diperoleh siswa secara
keseluruhan lalu mendeskripsikan nilai yang didapat tersebut per mata pelajaran.
8. Karakter tes yang kompleks dan memiliki banyak format sehingga kegiatan
pelaksanaan menjadi berat dan rumit.
9. Penyusunan dan pelaksanaan penialaian juga sangat terbatas

4. Rencanakan dua kegiatan evaluasi pembelajaran untuk mengatasi belum


optimalnya tingkat kelulusan peserta didik pada mata pelajaran tersebut.

Jawaban

Kegiatan evaluasi pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mengatasi belum


optimalnya tingkat kelulusan perserta didik adalah sebagai berikut.
1. EVALUASI NON TES
Pendidik akan melaksanakan avaluasi non tes yang akan mengumpulkan
data yang menitik beratkan pada bidang afektif, seperti sikap dan minat siswa
terhadap pelajaran matematika sehingga akan memberikan informasi kepada guru
tentang karakteristik siswanya dan akan menjadi acuan sebagai dasar dalam
pengembangan model pembelejaran. Evaluasi ini akan dilakukan dengan tanpa
menguji peserta didik melainkan dilakukan melalui:

1. Pengamatan atau observasi


Dalam kegiatan ini, pendidik akan menghimpun bahan-bahan keterangan
yang dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan pencatatan secara sistematis
dengan lembaran observasi yang disusun dalam bentuk chekc list atau skala
penilaian.
2. Wawancara
Pendidik akan mengumpulkan bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan
dengan melakukan tanya jawab lisandengan pedoman wawancara yang mengacu
pada tujuan yang ditetapkan.

2. EVALUASI TES
Dalam kegiatan ini, pendidik akan melaksanakan tes formatif dan sumatif.
1. Tes Formatif
Pendidik akan melaksanakan tes formatif yang baik sesuai dengan dengan
prinsip tes kepada siswa sesuai dengan urutan materi / tema untuk mengetahui
sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi dan akan menjadikan hasil
penilaian tersebut untuk bahan remedial bagi siswa yang belum berhasil. Tes akan
dilaksanakan dalam bentuk isian karena materi tidak terlalu padat untuk diujikan.
2. Tes Sumatif
Tes ini akan dilaksanakan dalam rangka mengetahui hasil pembelajaran
secara menyeluruh dan totalitas dari semua materi yang telah diberikan kepada
siswa. Tes ini akan dilaksanakan pada akhir pembelajaran matematika. Tes akan
dilaksanakan dalam bentuk pilihan ganda agar mencakup semua materi yang ada.