PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA

Nombre: Karla Carrasco O

Nombre de asignatura: Didáctica general

Fecha de entrega: 09 de nov. 2017

Nombre docente: María Hurtado de Mendoza Prieto

 Planificación Diversificada. (D.U.A.)

Nivel o curso: 2° Básico “A” Sector de Aprendizaje: Ed. Física.

Tiempo de duración de la planificación diversificada: 2 Bloques Pedagógicos (45 minutos cada uno)

Principios del DUA a trabajar: Flexibilidad, Mínimo esfuerzo físico. (Formas de expresión)

Dimensión alumnos/a.

Estilos y ritmos de aprendizajes: Ritmo de aprendizaje lento, También presentan un desarrollo dentro de los parámetros
comprendidos para su edad, pero tienen inmadurez en el área cognitiva o verbal, lo que provocara lentitud para aprender,
Baja motivación para aprender, acompañada de una baja autoestima.

NEE presentes en aula: Discapacidad Intelectual.

Aprendizaje Contenidos Estrategia de aprendizaje. Recursos Evaluación.

esperado Mínimo
Obligatorios.
Reconocen los Ejercitación de INICIO: Zapatillas Se evaluará el manejo
efectos de la las capacidades La clase iniciara cuando el profesor,
Ropa cómoda, del material elegido
actividad física de locomoción, pida a los alumnos salir al patio, donde
idealmente ropa para trabajar. cada
sobre el manipulación se encuentra ya preparado todos los deportiva. grupo tendrá que
organismo y equilibrio; instrumentos que van a utilizar. El Balones, representar la
y la importancia prácticas profesor pondrá un poco de música balones con actividad escogida. se
de desarrollarla gimnásticas de ambiental, pidiéndole a los niños que
cascabel evaluará la motivación
en forma diferentes se ubiquen en las colchonetas para Ula- ula, ula ula y participación en la
adecuada modos comenzar con unos ejercicios de con luces clase.
para mantener de realizar las calentamiento. Música
una vida acciones Cordel
saludable. básicas de: DESARROLLO: Colchonetas
trasladarse A continuación, los hará trotar por Conos
usando unos minutos, para ya pasar a la clase
manos y pies, más fuerte.
girar, rodar, Se harán grupos de trabajo, según la
saltar, afinidad que tengan con los tipos de
equilibrarse, instrumentos, así algunos escogerán
balancearse, balones u ula-ula, según sean su
tanto en el suelo preferencia.
como usando Grupo Balones: Los alumnos/as
aparatos; podrán hacer ejercicios de equilibrio.
ejercicios de Por ejemplo: correr con el balón,
ajuste pateándolo para hacerlo pasar por un
Postural. circuito de conos.
Grupo Ula- Ula: Los alumnos/as
podrán trabajar con este instrumento
como parte de bailes, o carrera de
obstáculos, pasando de uno en uno,
primero con ambos pies, luego con el
derecho, izquierdo, de espalda, etc.
Grupo Cordel: los alumnos/as podrán
optar al salto o tirar del cordel.
CIERRE:
La clase terminara cuando el profesor
indique que vuelvan a las colchonetas,
para hacer técnicas de relajación de
músculos, indicando que después
tendrán que implementar técnicas de
higiene corporal.
 Confección de material utilizado en la secuencia didáctica

Pelota con cascabel, este material está diseñado para los estudiantes con discapacidad intelectual y baja visión, con este
material los estudiantes no tienen la necesidad de forzar o usar la visión.