1. Datos generales:
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PLANIFICACION: Los niños y niñas eligen el sector que deseen: construcción, juegos
tranquilos, arte, biblioteca, dramatización; se les indica las normas para jugar en
ACTIVIDADES
armonía.
PERMANENTES
ORGANIZACIÓN: Deciden a qué y con quien jugar.
ORDEN: Al compás de una melodía los niños y niñas irán guardando todos los
materiales en su lugar.
SOCIALIZACION: Cada grupo cuenta a que jugaron, como jugaron y quienes jugaron.
REPRESENTACION: Representan lo que han jugado.
DESARRROLLO DE LA UNIDAD
Se les reparte una lámina y realizan dibujos en las cuales ellos demostraran los
cuidados que se deben de tener con el fuego.
Actividad de Aseo,
Refrigerio y Recreo Acciones de rutina
PSICOMOTRICIDAD
MOTIVA La docente con una pelotita de trapo va lanzándola uno a uno pidiéndoles estén
atentos y digan sus nombres para estar listos frente a cualquier indicación que la
docente diese en una situación de emergencia.
La docente coloca cuerdas cerradas en el patio y les indica a los niños que al tocar la
campana ellos deberán de caminar en forma ordenada, manteniendo una fila y
EXPLORA evacuar hacia el patio colocándose dentro de las cuerdas cerradas según los lugares
de menos riesgo que nos permita estar a salvo en un caso de incendio.
REFLEXIONA
Dialogan sobre sus trabajos realizados
PERSONAL SOCIAL
REFLEXIONA
Dialogan lo aprendido
SALIDA Extensión: Aquí los niños llevan tarea para la vida más no planas.