SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución: DGETI
Plantel: CETIS 167 Profesor(es): Ing. Alejandro González Mata
Administra y
Asignatura/ Periodo de
configura sistemas Ago - Dic
Módulo _IV__ operativos aplicación:
Submódulo:
Semestre: 5° Carrera: Programación Fecha: 22/Ago/2016
Duración en
1 y 2_ 96
horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Diseñar e instalar una red de área local de acuerdo a las necesidades del usuario
Tema integrador: Administración Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan Instala y configura aplicaciones y
(1) de sistemas el tema integrador: (1) servicios
operativos para Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Desarrolla, administra y configura
redes de relaciona: (1) soluciones de e-learning y comercio
computadoras electrónico.
Contenidos fácticos: (2)
Distinguir y conocer las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas operativos que hay para computadoras tanto comerciales
como de libre distribución.
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Sistemas Operativos Red de computadoras.
Instalación y configuración de un sistema operativo
Contenidos procedimentales: (2)
Identificar los diversos sistemas operativos que existen, define las características de los equipos y considerar las necesidades del cliente o aplicación
Contenidos actitudinales: (2)
Trabajo en equipo, responsabilidad, orden, limpieza, así como el respeto a los compañeros y al equipo, Tomar conciencia de que el uso de las tic’s
simplifica tareas, optimizan tiempo, oportunidad y mejora en el trabajo

1
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

1
 Contenidos en competencias profesionales: (3)
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en la instalación y configuración de sistemas operativos para
computadoras.

Competencias genéricas y atributos: (1)

Se expresa y comunica.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Piensa crítica y reflexiona.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de objetivos.

Aprende de forma autónoma.

7.2 Identifica actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando reacciones frente a retos y obstáculos.

Trabaja de forma colaborativa.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencias disciplinares: (1)

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y el que se recibe.
2.- Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades demostrar principios científicos.
3.-Construye e interpreta modelos matemáticos determinísticos aleatorio mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y valoraciones para la compresión y análisis
de situación formales.
4.-Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y texto con símbolos matemáticos y científicos.
P.1.- Instala y configura un sistema operativo comercial.
P.2.- Administra un sistema operativo comercial
P.3.- Instala y configura un sistema operativo de libre distribución.
P.4.- Administra un sistema operativo de libre distribución.

2
 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
(5.1).- Sigue instrucciones (D1).-Identifica y ordena Cuestionario resuelto. Rubrica
Presentar el Submódulo mencionando: el Cuadro sinóptico Prueba objetiva
(D4).- Interpreta tablas.
resultado de aprendizaje, duración, competencias, (8.2).- Aporta opiniones Mapa conceptual.
metodología de trabajo, normas de convivencia, y (P4).- Registra y revisa Cuaderno de apuntes
formas de evaluación.
Recuperación de conocimientos y experiencias
previas sobre sistemas operativos.
Investigación documental sobre sistemas
operativos.
Realizar un resumen por equipos de dos alumnos.

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
Realizar investigación de campo sobre los diferentes (4.2).-Aplica estrategias de com. (D1).-Identifica y ordena Lista de cotejo
sistemas operativos comerciales disponibles. (5.1).- Sigue procedimientos. Cuaderno de notas
(D2).- Diseña modelos
Elaborar reporte sobre las características de (7.2).- Identifica actividades. Cuadro sinóptico
hardware de los equipos de cómputo. (8.1).- Propone soluciones (D3).- Construye modelos Cuestionarios multimedia
Determinar los elementos básicos de un sistema de (8.3).- Actitud constructiva. (D4).- Interpreta tablas. Practicas terminadas
cómputo. (P4).- Registra y revisa Reportes de códigos.
Prácticas de laboratorio para identificar físicamente (P2).- Comprueba resultados
las partes de una computadora.

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
Realizar práctica integradora para verificar: (4.2).-Aplica estrategias de com. (D1).-Identifica y ordena Examen escrito Rubrica.
(5.1).- Sigue procedimientos. Cuaderno de notas (Lista de cotejo3).
(D2).- Diseña modelos
o Identificar tipo de sistema operativo. (7.2).- Identifica actividades. Cuadro sinóptico
(8.1).- Propone soluciones (D3).- Construye modelos Cuestionarios multimedia
o Identificar elementos básicos de una PC.
(8.3).- Actitud constructiva. (D4).- Interpreta tablas. Practicas terminadas
o Determinar el equipo a utilizar
(P4).- Registra y revisa Reportes de códigos.
Aplicar software simulador de ensamble para la (P2).- Comprueba resultados
retroalimentación y la evaluación correspondiente de
la competencia sobre el hardware y software de la
PC.

3
 RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Proyector de datos móvil (cañón) y Cuaderno de apuntes Matt Hyden, Aprendiendo Redes en 24 horas, Prentice Hall, Hispanoamericana , 1990
Pantalla Practica impresa Tanenbaum Andrew S. (2009). Sistemas operativos modernos (3ª edición). México: Edit.
PC Pizarrón, plumón Pearson Educación.
Software de Microsoft Visio Colores, hojas de rotafolio Pérez, M. (2009). Windows Server 2008, instalación, configuración y administración. España:
Grupo Ramírez Cogollor, S.L.pp. 31-89.Pérez, M. (2009). Windows 7 en profundidad. España:
Grupo Ramírez Cogollor, S.L. pp. 21-170.Gómez J. y Gómez O. (2011). Administración de
sistemas operativos (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-Ma. Pp. 45-55.B. Joel. (2011).
Implementación de Servidores Con GNU/Linux. México, D. F: pp. 39-74.Alcancelibre. (2011).
Implementación de Servidores Con GNU/Linux. Recuperado el 30 de junio de 2011
dehttp://www.alcancelibre.org/filemgmt/index.php?id=1Ordoñez, Q. (2010). Sistema operativo
GNU con Linux. Saslibre.Molina F. y Polo E. (2011). Servicios de red e internet (1ª. ed.).
Madrid, España: Ra-Ma.Silviantes, F. S. (2010). Servidores DHCP en sistemas operativos
libres y propietarios. Servicios en Red. Madrid, España

4
 D) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Alejandro González Mata

Profesor(es)

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INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS2

2
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

5
 B) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución: DGETI
Plantel: CETIS 167 Profesor(es): Ing. Alejandro González Mata
Administra y
Asignatura/ Periodo de
configura sistemas Ago - Dic
Módulo _IV__ operativos aplicación:
Submódulo:
Semestre: 5° Carrera: Programación Fecha: 22/Ago/2016
Duración en
1 y 2_ 96
horas:

C) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Diseñar e instalar una red de área local de acuerdo a las necesidades del usuario
Tema integrador: Administración Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan Instala y configura aplicaciones y
(1) de sistemas el tema integrador: (1) servicios
operativos para Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Desarrolla, administra y configura
redes de relaciona: (1) soluciones de e-learning y comercio
computadoras electrónico.
Contenidos fácticos: (2)
Distinguir y conocer las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas operativos que hay para computadoras tanto comerciales
como de libre distribución.
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Sistemas Operativos comerciales Red de computadoras.
Instalación y configuración de un sistema operativo comercial Maquinas virtuales.

Contenidos procedimentales: (2)

Identificar los diversos sistemas operativos que existen, define las características de los equipos y considerar las necesidades del cliente o aplicación
Contenidos actitudinales: (2)
Trabajo en equipo, responsabilidad, orden, limpieza, así como el respeto a los compañeros y al equipo, Tomar conciencia de que el uso de las tic’s
simplifica tareas, optimizan tiempo, oportunidad y mejora en el trabajo

Contenidos en competencias profesionales: (3)

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en la instalación y configuración de sistemas operativos para
computadoras.

Competencias genéricas y atributos: (1)

Se expresa y comunica.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Piensa crítica y reflexiona.

6
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de objetivos.

Aprende de forma autónoma.

7.2 Identifica actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando reacciones frente a retos y obstáculos.

Trabaja de forma colaborativa.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencias disciplinares: (1)

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y el que se recibe.
2.- Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades demostrar principios científicos.
3.-Construye e interpreta modelos matemáticos determinísticos aleatorio mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y valoraciones para la compresión y análisis
de situación formales.
4.-Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y texto con símbolos matemáticos y científicos.
P.1.- Instala y configura un sistema operativo comercial.
P.2.- Administra un sistema operativo comercial
P.3.- Instala y configura un sistema operativo de libre distribución.
P.4.- Administra un sistema operativo de libre distribución.

E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
(5.1).- Sigue instrucciones (D1).-Identifica y ordena Cuestionario resuelto. Rubrica
Recuperación de conocimientos y experiencias Cuadro sinóptico Prueba objetiva
(D4).- Interpreta tablas.
previas sobre sistemas operativos. (8.2).- Aporta opiniones Mapa conceptual.
Investigación documental sobre sistemas (P4).- Registra y revisa Cuaderno de apuntes
operativos comerciales y de libre distribución.
Realizar un resumen por equipos de dos alumnos
sobre maquinas virtuales.

7
 Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
Realizar investigación de campo sobre los diferentes (4.2).-Aplica estrategias de com. (D1).-Identifica y ordena Lista de cotejo
sistemas operativos comerciales disponibles. (5.1).- Sigue procedimientos. Cuaderno de notas
(D2).- Diseña modelos
Elaborar reporte sobre las características de (7.2).- Identifica actividades. Cuadro sinóptico
hardware de los equipos de cómputo. (8.1).- Propone soluciones (D3).- Construye modelos Cuestionarios multimedia
(8.3).- Actitud constructiva. (D4).- Interpreta tablas. Practicas terminadas
Practicas de instalación de sistemas operativos (P4).- Registra y revisa Reportes de códigos.
comerciales. (P2).- Comprueba resultados
Practicas de instalación de sistemas operativos de
libre distribución.

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
(4.2).-Aplica estrategias de com. (D1).-Identifica y ordena Examen escrito Rubrica.
Realizar práctica integradora para verificar: (5.1).- Sigue procedimientos. Cuaderno de notas (Lista de cotejo3).
(D2).- Diseña modelos
(7.2).- Identifica actividades. Cuadro sinóptico
o Identificar tipo de sistema operativo. (8.1).- Propone soluciones (D3).- Construye modelos Cuestionarios multimedia
o Identificar si es comercial o de libre distribución.. (8.3).- Actitud constructiva. (D4).- Interpreta tablas. Practicas terminadas
o Determinar el funcionamiento adecuado (P4).- Registra y revisa Reportes de códigos.
(P2).- Comprueba resultados
Aplicar software simulador de ensamble para la
retroalimentación y la evaluación correspondiente de
la instalación del sistema operativo.

RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Proyector de datos móvil (cañón) y Cuaderno de apuntes Matt Hyden, Aprendiendo Redes en 24 horas, Prentice Hall, Hispanoamericana , 1990
Pantalla Practica impresa Tanenbaum Andrew S. (2009). Sistemas operativos modernos (3ª edición). México: Edit.
PC Pizarrón, plumón Pearson Educación.
Software de Microsoft Visio Colores, hojas de rotafolio Pérez, M. (2009). Windows Server 2008, instalación, configuración y administración. España:
Grupo Ramírez Cogollor, S.L.pp. 31-89.Pérez, M. (2009). Windows 7 en profundidad. España:
Grupo Ramírez Cogollor, S.L. pp. 21-170.Gómez J. y Gómez O. (2011). Administración de
sistemas operativos (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-Ma. Pp. 45-55.B. Joel. (2011).
Implementación de Servidores Con GNU/Linux. México, D. F: pp. 39-74.Alcancelibre. (2011).
Implementación de Servidores Con GNU/Linux. Recuperado el 30 de junio de 2011
dehttp://www.alcancelibre.org/filemgmt/index.php?id=1Ordoñez, Q. (2010). Sistema operativo
GNU con Linux. Saslibre.Molina F. y Polo E. (2011). Servicios de red e internet (1ª. ed.).
Madrid, España: Ra-Ma.Silviantes, F. S. (2010). Servidores DHCP en sistemas operativos
libres y propietarios. Servicios en Red. Madrid, España

8
 F) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Alejandro González Mata

Profesor(es)

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS3

C) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución: DGETI
Plantel: CETIS 167 Profesor(es): Ing. Alejandro González Mata
Administra y
Asignatura/ Periodo de
configura sistemas Ago - Dic
Módulo _IV__ operativos aplicación:
Submódulo:
Semestre: 5° Carrera: Programación Fecha: 22/Ago/2016
Duración en
1 y 2_ 96
horas:

D) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Diseñar e instalar una red de área local de acuerdo a las necesidades del usuario
Tema integrador: Administración Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan Instala y configura aplicaciones y
(1) de sistemas el tema integrador: (1) servicios

3
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

9
 operativos para Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se Desarrolla, administra y configura
redes de relaciona: (1) soluciones de e-learning y comercio
computadoras electrónico.
Contenidos fácticos: (2)
Administrar y configurar los servicios de los diferentes sistemas operativos que hay para computadoras tanto comerciales como de
libre distribución.
Conceptos Conceptos Subsidiarios:
Servidor web y de correo. Red de computadoras.
Instalación y configuración de un servidor web y de correo Servidores DHCP y DNS

Contenidos procedimentales: (2)

Identificar los diversos servicios que existen, define las características de los equipos y considerar las necesidades del cliente o aplicación
Contenidos actitudinales: (2)
Trabajo en equipo, responsabilidad, orden, limpieza, así como el respeto a los compañeros y al equipo, Tomar conciencia de que el uso de las tic’s
simplifica tareas, optimizan tiempo, oportunidad y mejora en el trabajo

Contenidos en competencias profesionales: (3)

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en la instalación y configuración de sistemas operativos para
computadoras.

Competencias genéricas y atributos: (1)

Se expresa y comunica.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue

Piensa crítica y reflexiona.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de objetivos.

Aprende de forma autónoma.

7.2 Identifica actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando reacciones frente a retos y obstáculos.

Trabaja de forma colaborativa.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Competencias disciplinares: (1)

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formación básica.
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y el que se recibe.
2.- Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades demostrar principios científicos.
3.-Construye e interpreta modelos matemáticos determinísticos aleatorio mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y valoraciones para la compresión y análisis
de situación formales.

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4.-Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y texto con símbolos matemáticos y científicos.
P.1.- Instala y configura un sistema operativo comercial.
P.2.- Administra un sistema operativo comercial
P.3.- Instala y configura un sistema operativo de libre distribución.
P.4.- Administra un sistema operativo de libre distribución.

G) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
(5.1).- Sigue instrucciones (D1).-Identifica y ordena Cuestionario resuelto. Rubrica
Recuperación de conocimientos y experiencias Cuadro sinóptico Prueba objetiva
(D4).- Interpreta tablas.
previas sobre servidores de correo y web. (8.2).- Aporta opiniones Mapa conceptual.
Investigación documental sobre sistemas (P4).- Registra y revisa Cuaderno de apuntes
operativos de red e instalación de servicios.
Realizar un resumen por equipos de dos alumnos.

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
Realizar investigación de campo sobre los diferentes (4.2).-Aplica estrategias de com. (D1).-Identifica y ordena Lista de cotejo
servidores disponibles. (5.1).- Sigue procedimientos. Cuaderno de notas
(D2).- Diseña modelos
Elaborar reporte sobre las características de (7.2).- Identifica actividades. Cuadro sinóptico
hardware de los servidores web y de correo. (8.1).- Propone soluciones (D3).- Construye modelos Cuestionarios multimedia
Determinar las características básicas de (8.3).- Actitud constructiva. (D4).- Interpreta tablas. Practicas terminadas
configuración de servidores.. (P4).- Registra y revisa Reportes de códigos.
Prácticas de laboratorio para simular e identificar (P2).- Comprueba resultados
físicamente las etapas de configuración de servicios
de red como son el correo y el servidor web.

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje

11
Realizar práctica integradora para verificar: (4.2).-Aplica estrategias de com. (D1).-Identifica y ordena Examen escrito Rubrica.
(5.1).- Sigue procedimientos. Cuaderno de notas (Lista de cotejo3).
(D2).- Diseña modelos
o Identificar tipo de servidor a instalar (7.2).- Identifica actividades. Cuadro sinóptico
(8.1).- Propone soluciones (D3).- Construye modelos Cuestionarios multimedia
o Elementos básicos de un servidor de correo
(8.3).- Actitud constructiva. (D4).- Interpreta tablas. Practicas terminadas
o Elementos básicos de un servidor web.
(P4).- Registra y revisa Reportes de códigos.
Aplicar software simulador de redes para la (P2).- Comprueba resultados
retroalimentación y la evaluación correspondiente de
la competencia sobre la administración y
configuración de servicios web, correo, DHCP y DNS.

RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Proyector de datos móvil (cañón) y Cuaderno de apuntes Matt Hyden, Aprendiendo Redes en 24 horas, Prentice Hall, Hispanoamericana , 1990
Pantalla Practica impresa Tanenbaum Andrew S. (2009). Sistemas operativos modernos (3ª edición). México: Edit.
PC Pizarrón, plumón Pearson Educación.
Software de Microsoft Visio Colores, hojas de rotafolio Pérez, M. (2009). Windows Server 2008, instalación, configuración y administración. España:
Grupo Ramírez Cogollor, S.L.pp. 31-89.Pérez, M. (2009). Windows 7 en profundidad. España:
Grupo Ramírez Cogollor, S.L. pp. 21-170.Gómez J. y Gómez O. (2011). Administración de
sistemas operativos (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-Ma. Pp. 45-55.B. Joel. (2011).
Implementación de Servidores Con GNU/Linux. México, D. F: pp. 39-74.Alcancelibre. (2011).
Implementación de Servidores Con GNU/Linux. Recuperado el 30 de junio de 2011
dehttp://www.alcancelibre.org/filemgmt/index.php?id=1Ordoñez, Q. (2010). Sistema operativo
GNU con Linux. Saslibre.Molina F. y Polo E. (2011). Servicios de red e internet (1ª. ed.).
Madrid, España: Ra-Ma.Silviantes, F. S. (2010). Servidores DHCP en sistemas operativos
libres y propietarios. Servicios en Red. Madrid, España

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 H) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

Ing. Alejandro González Mata

Profesor(es)

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