Nombre: Martha Márquez Nájera

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Fecha de entrega:
A07400813
Filosofía
MII-U1- Actividad 1. El hombre como ser racional
Juan Alberto Barajas Perches
22 de Mayo del 2018

MII-U1- Actividad 1. El hombre como ser racional

Significado de los siguientes elementos:

Conocer.- Es averiguar por medio de capacidades intelectuales la naturaleza, cualidad y

relaciones de las cosas. El conocer es una acción que realiza el sujeto con el fin de tener una
noción o idea de algo o de alguien y, así poder decidir y actuar en relación a ello. El conocer
se basa en investigar para obtener información y conocimiento sobre un asunto, materia o
ciencia. Asimismo, es distinguir una cosa sobre otra. Por el conocimiento, el sujeto entra con
las cosas conocidas en la relación sujeto-objeto.
Ejemplos: Cuando uno está empezando una nueva materia poco a poco va adquiriendo
conocimientos, ideas, etc.
Sensible.- La palabra sensible es un término de uso extendido en nuestro idioma y que
solemos usar para expresar diferentes situaciones o cuestiones, aunque eso sí, siempre
vinculadas éstas a las emociones y los sentimientos.
Cuando alguien o algo disponen de la capacidad de percibir sensaciones y además de
experimentar emociones, es decir, simplemente disponen de lo que se conoce como
sensibilidad.
Por otra parte, la palabra Sensible es usada para dar cuenta de aquello que resulta ser
perceptible por nuestros sentidos, tal es el caso de un color, de un aroma, de la textura rugosa
de una tela, entre otras alternativas. Según esto habla de los sentidos externos que son: el
tacto, olfato, gusto, vista, oído. Dependiendo del contexto puede referirse a los sentidos, la
vista, el olfato, el gusto y el tacto.
Ejemplos: Algunos ejemplos serian cuando saboreamos una rica comida.
Intelectual.- El ser intelectual es aquel que penetra en la realidad para poder entenderla
desde cierta profundidad, fuera del alcance de los animales.
Intelectual que permite hacer referencia a lo perteneciente o relativo al entendimiento. Por
ejemplo: “Este problema es intelectual, no se soluciona con la fuerza”, “No tengo ganas de
hacer un esfuerzo intelectual cuando voy al cine”, “Los alumnos muestran graves falencias
intelectuales cuando no leen desde pequeños”.
Cuando hablamos del término intelectual normalmente nos referimos a alguien, haciendo
alusión de que es inteligente o estudioso, sin embargo la palabra se refiere a lo perteneciente
o relativo al entendimiento y al pensamiento cognitivo. También puede hacer referencia al
aspecto por el cual el conocimiento es propiamente humano.
Ejemplos: el ser intelectual es el tener conocimiento, educación, cultura y muchos otros
factores que adquirimos.
Inteligencia.- Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y
de resolver problemas. En este sentido se asemeja a conceptos como 'entendimiento' e
'intelecto'.
En Psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas
como la memoria, la asociación y la razón.
Se puede entender también como la habilidad o destreza para realizar algo.
Ejemplos: es tener la facultad en nuestra mente que nos permite aprender, razonar y entender
para poder tomar decisiones.
Entendimiento.- El entendimiento es uno de los aspectos esenciales en el proceso de
conocimiento por parte del sujeto. Una facultad que muestra la relación entre la mente y el
objeto a través del ejercicio del conocimiento.
El conocimiento que es la base del entendimiento es una acción inmanente cuyo origen y
término se encuentran en el sujeto mismo.
El entendimiento implica prestar atención a todo para comprender la raíz esencial.
Ejemplos: la capacidad de pensar para tomar decisiones con prudencia y responsabilidad.
Constatación.- El verbo constatar procede de constater, un término francés. Se trata de la
acción que consiste en verificar o chequear algo. Cuando una persona busca constatar un
determinado suceso, lo que hace es tratar de determinar su veracidad.
Por ejemplo: “La policía logró constatar que, cuando se produjo el asesinato, el hombre se
encontraba participando de un congreso de medicina en el exterior”, “Todavía no pude
constatar de dónde viene la filtración, pero sospecho que hay un caño roto en la cocina”, “La
mujer se comprometió a constatar los dichos del vecino”.
Ejemplos: Cuando mandamos a arreglar nuestra computadora, antes de pagar por el servicio
debemos constatar que arreglaron el problema se arreglo
Demostración.- La demostración puede hacer referencia a muchas cosas, una de ellas es al
razonamiento o a la aplicación que muestra la verdad de algo, se denomina demostración. En
la filosofía este término se usa con mucha frecuencia y con distintas connotaciones pero a
continuación se desglosan tres de los principales aspectos.
Comprobación de una teoría o un principio por medio de experimentos o hechos que
demuestren que son cierto. Es el final de lo que vendría a ser un procedimiento deductivo.
Es aquella prueba de algo concreto. En este caso, se realizará la misma a partir de lo que se
cree que son verdades evidentes y universales.
Ejemplos: el tener conocimiento de lo que nosotros estamos diciendo o actuando para poder
sustentar nuestros argumentos.
Sentido.- Se conoce como sentido a la demostración o expresión con sinceridad de un
sentimiento. También, se usa la palabra sentido para hacer referencia a la percepción y a los
receptores sensoriales que captan los diferentes estímulos, gracias al olfato, vista, el oído, el
gusto y el tacto, por lo cual dichos receptores son llamados sentidos.
El sentido está vinculado, por otra parte, al entendimiento o la razón.
Puede usarse para describir una dirección, o un rumbo, o también una emoción: esta sentido
porque lo regañaron.
Ejemplos: considero que el sentido es cuando la conciencia, el entendimiento y la razón
intervienen en nuestras acciones, el saber si son buenas o malas.

Conclusión:

Que me ha dejado esta actividad…

Pues nos demuestra como algunas palabras llegan a tener un significado diferente según el
sentido y el contexto donde sea aplicado.
Obviamente cada persona tiene su forma de pensar y por ende los conocimientos adquiridos
pueden variar dado que somos seres racionales y cada uno ve su mundo desde una
perspectiva diferente.
La verdad que las personas sin el conocimiento no sabrían que hacer, de igual manera sin la
inteligencia los seres humanos no tendrían la capacidad de seguir aprendiendo más y
posteriormente sin el sentido no harían nada de lo que desearan y todo sería un desorden
porque no habría progreso en la comunidad.