Nombre del alumno: ___________________________________________________________

Nombre de la escuela: ______________________________ Grado: _______ Grupo: _______

Lugar: _________________________________ Fecha: ________________________________
Nombre del maestro(a): ________________________________________________________
Nombre del padre o tutor: ______________________________________________________

EXAMEN DE EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR PARA

EL QUINTO GRADO

Reactivos Aciertos Promedio Firma del padre o tutor

130
 ESPAÑOL La lluvia ácida también contamina selvas y bosques,
especialmente los situados a mayor altitud. Esta
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 1 al precipitación nociva roba los nutrientes esenciales
4. del suelo a la vez que libera aluminio, lo que dificulta
La lluvia ácida en la actualidad la absorción del agua por parte de los árboles. Los
Por: National Geographic Society 2013. ácidos también dañan las agujas de las coníferas y
las hojas de los árboles.
El concepto de lluvia ácida engloba cualquier forma
de precipitación que presente elevadas
concentraciones de ácido sulfúrico y nítrico.
También puede mostrarse en forma de nieve, niebla
y partículas de material seco que se posan sobre la
Tierra.

La capa vegetal en descomposición y los volcanes en

erupción liberan algunos químicos a la atmósfera
que pueden originar lluvia ácida, pero la mayor
parte de estas precipitaciones son el resultado de la
acción humana. El mayor culpable de este
fenómeno es la quema de combustibles fósiles
procedentes de plantas de carbón generadoras de
electricidad, las fábricas y los escapes de
automóviles.
Cuando el ser humano quema combustibles fósiles,
libera dióxido de azufre (SO2) y óxidos de nitrógeno
(NOx) a la atmósfera. Estos gases químicos
reaccionan con el agua, el oxígeno y otras sustancias
para formar soluciones diluidas de ácido nítrico y
sulfúrico. Los vientos propagan estas soluciones
acídicas en la atmósfera a través de cientos de
kilómetros. Cuando la lluvia ácida alcanza la Tierra,
fluye a través de la superficie mezclada con el agua
residual y entra en los acuíferos y suelos de cultivo.
La lluvia ácida tiene muchas consecuencias nocivas
para el entorno, pero sin lugar a dudas, el efecto de
mayor insidia lo tiene sobre los lagos, ríos, arroyos,
pantanos y otros medios acuáticos, pues
incrementa la toxicidad de las aguas para los
cangrejos de río, mejillones, peces y otros animales
acuáticos.
Algunas especies pueden tolerar las aguas acídicas
mejor que otras. Sin embargo, en un ecosistema
interconectado, lo que afecta a algunas especies,
con el tiempo acaba afectando a muchas más a
través de la cadena alimentaria, incluso a especies
no acuáticas como los pájaros.
La única forma de luchar contra la lluvia ácida es
reducir las emisiones de los contaminantes que la
originan. Esto significa disminuir el consumo de
combustibles fósiles. El hombre puede prevenir la
lluvia ácida mediante el ahorro de energía. Mientras
menos electricidad se consuma en los hogares,
menos químicos emitirán las centrales. Los
automóviles también consumen ingentes
cantidades de combustible fósil, por lo que los
motoristas pueden reducir las emisiones nocivas al
usar el transporte público, vehículos con alta
ocupación, bicicletas o caminar siempre que sea
posible.
Lecturas recomendadas:
Convivir en la Tierra. Durán Diana. Buenos Aires.
Lugar editorial, 1994.
Cómo ser un experto en clima. Kelly, Janet. Buenos
Aires, Lumen, 1993.
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Es un cuento sobre la lluvia.
b) Es un artículo de divulgación científica acerca de
la lluvia.
c) Es una noticia sobre la lluvia en la actualidad.
d) Es una reseña histórica sobre la lluvia ácida.
2. ¿Cuál es la función de la imagen que acompaña
al texto?
a) Para llenar ciertos espacios.
b) No tiene una función especial.
c) Para complementar el texto.
d) Para que luzca muy bien el texto.
3. ¿A quién está dirigido el texto?
a) A las personas que trabajan en el campo y con
animales.
b) A las personas que contaminan con sus fábricas.
c) A los maestros y alumnos para que conozcan más
sobre el tema.
d) Al público en general.
4. ¿Cómo se llama la parte que se incluye al final
del texto?
a) Paráfrasis.
b) Opinión.
c) Cita textual.
d) Referencias bibliográficas.
5. Citar la fuente de información sirven para
sustentar los argumentos de una investigación.
Encuentra la relación entre las diferentes formas
de citar.
x) Cita textual o directa.
y) Cita no textual o indirecta.
z) Cita de cita.
1) Es un resumen o una paráfrasis del texto que
estamos consultando.
2) Es una transcripción fiel del texto.
3) Se usa cuando se hace referencia a un texto
citado por otro autor.
a) 1y, 2x, 3z. c) 1z, 2y, 3x.
b) 1x, 2y, 3z. d) 1y, 2z, 3x.
6. Los siguientes elementos son parte de los
artículos de divulgación, excepto:
a) Título y nombre de los autores.
b) Resumen, materiales y métodos.
c) Resultados, discusión y referencias.
d) Acotaciones y guiones largos.
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 7 y 8:
BLANCA NIEVES: ¿Quién tocará a la puerta?
VIEJECITA: Hola mi niña, soy una vieja enferma que
necesita vender manzanas para sobrevivir, ¿gustas
una?
BLANCA NIEVES: Me encantaría pero no tengo con
qué pagarle.
VIEJECITA: No te preocupes preciosa, yo te la regalo
con mucho gusto.
(en la viejecita se ve una mirada maliciosa).
BLANCA NIEVES: ¡Oh que linda señora, muchas
gracias! Probaré ésta.
(Blanca Nieves muerde la manzana y cae al suelo).
VIEJECITA: Ahora sí, jajajajajaja. Por fin, ya no hay
nadie más hermosa que yo.
(la viejecita sale del escenario).
7. ¿Cómo es la viejecita?
a) Es una mujer bondadosa que regala manzanas.
b) Es una vendedora interesada en que la gente le
compre.
c) Es una mujer malvada que quiere asesinar a
Blanca Nieves.
d) Es una señora indefensa y pobre que vende
manzanas para subsistir.
8. Las frases entre paréntesis en el texto anterior,
son:
a) Diálogos. c) Acotaciones.
b) Personajes. d) Escenas.
9. De las siguientes frases, elige la que necesita
signos de exclamación.
a) Los niños salen a jugar al parque.
b) Ahí viene la bruja malvada, corran.
c) Blanca nieves era una chica inocente.
d) Es mejor que guardemos silencio.
10. ¿Cómo está formada una obra de teatro?
a) En actos y escenas.
b) En inicio y fin.
c) En narraciones y bailes.
d) En parejas y equipos.
11. Para hacer un informe sobre un escrito basado
en otro, ¿qué debes usar?
A) libros de aventuras
B) recetarios
C) citas textuales
D) instructivos
12. Son historias extraordinarias y fantásticas que
sirven para explicar fenómenos de la naturaleza
A) las citas textuales
B) los aniversarios
C) los diccionarios
D) las leyendas
13. ¿Qué historia de las de abajo se convirtió en
leyenda?
A) hace mucho una mujer ahogo a sus hijos
B) llovió mucho en una comunidad cercana
C) los alumnos desfilaron el 20 de noviembre
D) en la escuela hubo una función de payasos
14. ¿En que se basan las leyendas?
A) en situaciones actuales que son famosas
B) en personas o hechos reales transformados por
elementos fantásticos
C) en textos que se hacen buscando la realidad
D) en textos informativos con títulos y subtítulos
15. Son narraciones que pasan de generación en
generación con historias extraordinarias y
fantásticas.
a) Los cuentos.
b) Los textos expositivos.
c) Las obras de teatro.
d) Las leyendas.
16. Son características de las leyendas, excepto:
a) Todos sus elementos son fantásticos.
b) Ubican un suceso de algún lugar real o
específico.
c) Además de ser por escrito se cuentan
oralmente.
d) Tienen diferentes versiones según quien las
cuente.
17. Elige la familia léxica.
a) Martillo, martes, marítimo.
b) Fuerza, fuerte, fuego.
c) Cocina, cocinero, cocinar.
d) Collar, collado, coyol.
18. Es una función de los boletines informativos.
a) Dar a conocer todas las leyendas del lugar.
b) Permitir el ingreso a internet.
c) Mantener informado al público sobre temas de
interés.
d) Mostrar obras de teatro.
19. Son características que debe tener un boletín
informativo en su contenido, excepto:
a) Párrafos breves y directos.
b) Fotografías e ilustraciones.
c) Lenguaje sencillo y accesible.
d) Diálogos y acotaciones.
20. ¿A qué llamamos jerarquización de la
información?
a) Es cuando escribimos.
b) Es cuando copiamos la información.
c) Es cuando le damos un orden según su prioridad.
d) Es cuando comparamos un texto con otro.
21. Se refiere a conceptos que van relacionados a
través de líneas.
a) El resumen.
b) El mapa conceptual.
c) El cuadro sinóptico.
d) La síntesis.
22. ¿Qué es un debate?
a) Es una noticia sobre un tema importante que
afecta a la sociedad.
b) Es una investigación realizada por especialistas en
el tema.
c) Es un espacio de convivencia, donde se tratan
temas de superación personal.
d) Es cuando un grupo de personas realiza un
intercambio de opiniones respecto a un tema.
23. Son características de un debate, excepto:
a) Se eligen argumentos principales.
b) Se muestran ventajas y desventajas.
c) Nos muestra las coordenadas de un lugar.
d) Nos expresa puntos de vista específicos.
24. ¿Qué hace un moderador en un debate? 29. Elige el par de palabras con rima asonante.
a) Expone el tema al grupo. a) persigo-contigo. c) presente-oyente.
b) Prepara una investigación. b) crecer-merecer. d) niño-vivo.
c) Asigna los turnos de exposición para las personas 30. Identifica el verso que contiene una aliteración.
que debatirán. a) "Aprendí a ser fuerte siempre al verte".
d) Escribe todo lo que sucede en el debate, sin b) "El rugir de tu ruidoso y roído corazón, reina en
hablar. mi alma rebelde".
c) "De cierta manera te extrañaba".
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 25 y d) "La rudeza de tu cruel mirada, me intimida".
26.
31. El siguiente es un ejemplo de punto y seguido.
La inmensidad del presente... a) La industria ballenera ha cazado una población
y los sueños que persigo tras otra de este grandioso cetáceo, persiguiendo
son estrellas en el cielo nuevas especies a medida que se iban agotando.
que he descubierto contigo. Hace ya casi 40 años que Greenpeace empezó a
concienciar al mundo sobre esta masacre.
He aprendido a conocerme, b) ¡Qué maravillosas son las ballenas!
a esforzarme por crecer, c) ¿Cómo viven las ballenas en su hábitat?
a pelear por ser yo misma, d) España era uno de los países que cazaba ballenas
a elegir quién quiero ser. hasta que entró en vigor esta moratoria, o sea hasta
1986.
Aprendí a ser solidaria, Además de su caza, ahora las ballenas también
a perdonar y creer, tienen que hacer frente a otras causas que están
a ser optimista siempre afectando seriamente a su supervivencia.
y a amar hasta enloquecer...
32.- ¿Cuál es el tipo de texto en el cual el autor
25. ¿Cuántos versos tiene el poema? expresa sentimientos, emociones e ideas,
a) 3. c) 12. utilizando su imaginación y sensibilidad?
b) 1. d) 10.
A) Poema.
26. ¿Cuál es el tema del poema? B) Mapa conceptual.
a) Trabajo. c) Naturaleza. C) Discurso políticos.
b) Paz. d) Amor. D) Reportaje.

27. Elige la frase que esté escrita en sentido 33.- ¿En qué verso se emplea la aliteración?
figurado.
a) He aprendido a ser optimista. A) Embriagado de polen desmadejó el viento su
b) Siempre estoy contenta al verte. melena.
c) Tu voz es un manantial de sabiduría. B) Color lila era el manojo de lirios.
d) Me acerco a ti a cada paso que doy. C) Es azul el cristal de tu mirada.
D) De finales, fugaces, fugitivos fuegos fundidos en
28. Se usa para decir algo de manera clara y que no
tu piel fundada.
dé lugar a otros significados.
a) El sentido figurado.
b) El sentido literal.
c) El doble sentido.
d) La aliteración.
En la clase de literatura Pedro escribió lo siguiente:
“Tus ojos son dos luceros
 que iluminan el sentido de mi vida, A) 28 canicas B)8 canicas C) 80 canicas D) 18
es por eso que te quiero canicas
y mi alma no te olvida.
40.-Colorea los divisores de los siguientes
números.
34.- ¿De qué manera se le conoce al recurso 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9
literario empleado por Pedro en el que se sugieren 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
comparaciones como la frase subrayada?
41.-Daniel compro en la tienda 7 quesos de ½ kg
A) Sentido literal cada uno ¿Cuántos kg de queso compro?
B) Sentido racional. A) 3 ½ B) 6 ½ C) 2 ½ D) 4½
C) Sentido natural.
D) Sentido metafórico. 42.-Pinta de azul el prisma pentagonal y de rojo el
prisma hexagonal.

MATEMÁTICAS

43.- Mi vecino compró $15.20 de aguacate, $23.55

de jitomate, $18.65 de opalitos, $6.75 de. Si pagó
con un billete de $100.00 ¿Qué cantidad le
devolvieron de cambio?
35.-De acuerdo a la numeración egipcia que
numero decimal está representado. 44.- Antonio compro un terreno en las afueras de
A) 10206 B) 1026
la ciudad, la mitad de ese terreno se la dio a su
C) 102006 D) 1206 hijo Luis y la otra mitad a su hija Esther. Luis
uso una tercera parte del terreno que le toco
para hacer un jardín y el resto para construir
36.-En la tienda “Liz”, una caja de chocolates
una casa ¿Qué fracción representa parte del
cuesta
terreno donde construyó Luis?
$ 26.71 ¿Cuánto cuestan 3 cajas de chocolates?
a) 1/2
b) 1/6
c) 2/3
37.-Colorea los recuadros donde encuentres 3 d) 2/6
números cuya suma sea 1.000
0.612 0.25 0.004 45.- Después de la fiesta de David, sobraron 5/10
0.1 0.096 0.9 partes de una pizza. Cuando su Mamá estaba
limpiando se comió 2/5 partes de la pizza.
38.-De las siguientes cantidades ¿Cuál es la más ¿Cuánta pizza sobró?
pequeña? 4.5 4.125 4.3 a) 3/5
b) 3/10
A) 4.5 B) 4.125 C) 4.3 D) Ninguna c) 1/10
d) 3/15

39.-El abuelo José decide repartir a sus tres nietos 46.- En las mini olimpiadas de la escuela, Lucero
una bolsa con 540 canicas, siempre y cuando a participo en el salto de altura y obtuvo en su
cada uno tenga la misma cantidad, ¿Cuántas primer salto 0.81 m y en el segundo 0.7 m.
canicas le toca a cada nieto?
¿Cuál es la suma de los dos saltos b) $510 d) $550
a) 0.151
b) 0.51 53. Si en una papelería se adquirieron 200 libretas
c) 1.51 con un valor de $4700, ¿cuánto costó cada una?
d) 15.1 a) $20.3
b) $28.0
47.- La Mamá de Alfonso tiene 3 faldas, 2 tipos c) $23.5
de rebozos y 3 blusas distintas. ¿De cuantas d) $21.0
formas diferentes se puede vestir?
a) 3 Observa lo siguiente y contesta los reactivos 54 y
b) 6 Paletas Ganancia
vendidas 55.
c) 18
d) 36 8 24
5 15
9
21
48.- El Papá de Abigail vende un terreno en $369
452, en el precio ¿Qué posición ocupa el
numero 9?
a) Decenas de millar
b) Unidades de millar
c) Centenas
54. ¿Cuál es la ganancia por cada paleta vendida?
d) Unidades
a) $5 c) $3
b) $4 d) $2
49.- Calcula mentalmente el resultado de la
siguiente división y elige la opción correcta.
55. ¿Cuáles son los valores que faltan en la tabla
de proporcionalidad?
a) 7 y 27. c) 6 y 26.
b) 4 y 24. d) 8 y 28.
a) 30. c) 20.
b) 25. d) 10
CIENCIAS NATURALES
50.- María está preparando la fiesta de aniversario Lee cada pregunta y contesta correctamente .
de bodas de su mamá. Si irán 160 invitados y a
cada mesa le caben 8 personas, ¿Cuántas mesas 56.- En un menú hay calabazas con queso,
aproximadamente necesita? espagueti y como postre fresas con crema ¿qué
a) 20 mesas. c) 16 mesas.
grupo de alimentos hace falta incluir?
b) 25 mesas. d) 18 mesas.

51.- Si cada mesa está adornada con tres velas,

¿Cuántas velas necesita en total?
a) 20 velas. c) 40 velas.
b) 50 velas. d) 60 velas.

52. Si Don Federico juntó $3570 de ganancia en la

taquería en una semana, ¿cuánto obtuvo por día? a) Alimentos de origen
a) $500 c) $450 animal.
b) Frutas y verduras.
 c) Leguminosas.
d) Cereales. 64. ¿A qué llamamos sotobosque?
a) Al corte de los árboles.
57.- ¿Qué características cumple una dieta b) A la vegetación que crece a la sombra de los
correcta? árboles.
a) Suficiente, adecuada, inocua, variada, c) Al plantío de árboles.
completa y equilibrada. d) A los árboles cuando se secan.
b) Cereales, leguminosas, alimentos de origen
animal, frutas y verduras.
65. ¿Cuál es una de las causas de que un
c) Rica y agradable.
d) Con poca comida. ecosistema sea alterado?
a) Cuando existe la tala inmoderada de árboles.
58.- ¿Qué es el sobrepeso? b) Cuando regamos las plantas.
a) El resultado del consumo insuficiente de c) Cuando pescamos para comer.
alimentos. d) Cuando hay cambio de estación del año.
b) Es una cantidad excesiva de grasa corporal.
c) Es un exceso de peso corporal debido a la 66. Elige el que no es un contaminante producido
masa muscular. en casa:
d) Es la pérdida del apetito. a) Detergentes.
b) Aceites.
59.- Juan, durante el día, tomó 4 vasos de agua, 2 c) Materia orgánica.
de té y 5 de refresco ¿de cuál liquido tomó más d) Sustancias tóxicas industriales.
de los que recomienda la jarra del bien beber?
a) Agua.
67. Son acciones para aprovechar adecuadamente
b) Café.
el agua, excepto:
c) Refresco.
a) Utilizar detergentes biodegradables.
d) Té.
b) Regar las plantas a las 2 de la tarde.
c) Cerrar la llave mientras te cepillas los dientes.
60.- ¿Cuál de las siguientes bebidas no causa
d) Bañarse en el menor tiempo posible.
obesidad?
a) Té sin azúcar.
b) Jugos de caja. 68. Elige al alumno que explica correctamente la
c) Agua de sabor de sobre. diferencia entre masa y volumen.
d) Refresco.
a) Sofía: "el volumen se refiere al espacio que
ocupan los objetos y la masa a la cantidad de
61. Con el desarrollo de la agricultura y el
materia".
pastoreo, los seres humanos ya no tuvieron la
b) Elena: "volumen y masa son lo mismo".
necesidad de desplazarse y se establecieron, fue
c) Roberto: "la masa es la cantidad de aire en las
así que se convirtieron en:
cosas y el volumen es el cuerpo".
a) Nómadas. c) Sedentarios.
d) Eduardo: "masa y volumen no tiene ninguna
b) Pastores. d) Pescadores.
diferencia".
62. Los siguientes son recursos no renovables:
a) El metal y petróleo.
b) El gas y los animales.
c) El algodón y el pino.
69. Si tenemos dos bolsas del mismo tamaño,
d) El agua y el pasto.
pero una contiene aire y la otra agua, ¿tendrán el
63. Son recursos renovables, excepto:
mismo volumen?
a) Los peces. c) Los pinos.
a) No, porque tienen diferente contenido.
b) El gas natural. d) La madera.
b) No, porque pesan diferente.
c) Sí, porque tienen el mismo tamaño. c) América
d) Sí, porque pesan lo mismo. d) Antártida

70. ¿Cómo se les llama a los materiales que tienen 75.- ¿Cómo se les llama a los elementos que
varias sustancias? indican hasta dónde llega el territorio de cada
continente?
a) Batido. c) Unión.
b) Elemento. d) Mezcla. a) Cercas
b) Muros
c) Fronteras
d) Ríos
GEOGRAFÍA
76.- El relieve de nuestro planeta Tierra puede ser
de dos formas, ¿cuáles son?
a) Continental y oceánico.
b) Grande y chico.
c) Alto y bajo.
d) Separado y de contacto.

77.- ¿Qué es la erosión?

a) Es el proceso por el cual pasa el agua.
b) Es cuando sube la marea.
71.- ¿Cómo se le llama al área que ocupa un c) Es el desgaste del relieve por el agua y el viento
municipio, estado, país o continente? principalmente.
a) Extensión territorial. d) Es el relieve formado en montañas.
b) Mar territorial.
c) Superficie marítima. 78.- Relaciona los tres tipos de movimientos de las
d) Límite territorial. placas tectónicas con su descripción:
Y) De contacto.
72.- ¿Cuál es el continente con mayor extensión X) De separación.
territorial? W) De deslizamiento.
a) Oceanía
b) América 1) Ocurre cuando las placas tectónicas se desplazan
c) Asia y separan.
d) Antártida 2) Ocurre cuando se presionan las placas
73.- ¿Cuál es el continente con menor extensión tectónicas, lo que ocasiona zonas volcánicas y
territorial? cordilleras.
a) Oceanía 3) Ocurre cuando las placas tectónicas se deslizan
b) Europa de manera lateral en direcciones contrarias.
c) África
d) Antártida a) Y-2, X-3, W-1. c) Y-2, X-1, W-3.
b) Y-1, X-2, W-3. d) Y-1, X-3, W-2.

79.- Es el agua que utilizamos para las actividades

cotidianas y económicas como la agricultura y la
74.- ¿Qué continente está delimitado al norte por ganadería.
los océanos Glacial Ártico; al este por el mar de a) Agua salada. c) Agua dulce.
Bering y el océano Pacífico? b) Agua salobre. d) Agua fresca.
a) Asia
b) África
80.- Para conocer el clima de una región es
necesario registrar los siguientes elementos del HISTORIA
tiempo atmosférico, excepto:
a) La temperatura. 86.- ¿En qué año fue proclamada la
b) La velocidad del viento. Independencia de México?
c) La cantidad de lluvia. a) 1810
d) La hora en que se oculta el Sol. b) 1821
c) 1910
81.- ¿Cuáles son los 5 grupos en que se clasifica el d) 1811
clima?
87.- ¿Qué estado se unió a nuestro país en el año
a) Tropical, templado, seco, muy seco y extra seco.
de 1824?
b) Tropical, seco, templado, frío y polar.
c) Tropical, frío, lluvioso, templado y seco. a) California.
b) Texas.
d) Tropical, nevado, templado, seco y polar.
c) Nuevo México.
d) Chiapas.
82.- Una familia cuyo país está en guerra, decide
88.- ¿Cuáles fueron algunas de las consecuencias
vivir en México, convirtiéndose en inmigrantes. que sufrió México tras la consumación de su
¿La afirmación anterior es correcta? independencia?
a) Estabilidad económica y religiosa.
A) No, porque son nómadas. b) Inestabilidad política, económica y social.
B) Si, porque dejaron su lugar de origen. c) Estabilidad en sus vías de comunicación.
C) Si, porque es una familia de viajeros. d) Inestabilidad en cuestiones religiosas.
D) No, porque su país no les permite emigrar.
89.- ¿Cómo se llamó el acuerdo en el que se pactó
la Independencia de México?
a) Plan de Ayutla.
83.- Establece la manera en la que se le conoce al b) Constitución de Chilpancingo.
movimiento de las personas de una región a otra. c) Carta Magna.
d) Plan de Iguala.
A) Cambio de vida.
B) Migración.
90.- Según el Plan de Iguala ¿quién debería
C) Abandono.
ocupar el trono de México?
D) Evolución. a) Un príncipe español.
b) Un jefe de gobierno.
c) El gobernador.
84.- Por motivo de trabajo, la familia Rodríguez d) El presidente.
tuvo que viajar de México al País de Venezuela.
¿Qué tipo de migración realizó la familia? 91.- Cuando México se separó de España, se
convirtió en un país soberano. ¿Qué indica esa
A) Inmigración. B) Externa. palabra?
a) Que estaba libre del dominio extranjero.
C) Emigración. D) Interna. b) Que había roto amistad con España.
c) Que aún pertenecía a España.
85.- Son elementos de la cultura, menos: d) Que tenía acuerdos con España, sin cumplir.
A) El idioma. B) Los ríos.
92.- Son las condiciones en que México quedó
C) La religión. D) Las expresiones artísticas. después de la Independencia, excepto:
a) Mal comunicado.
 b) Caminos en perfectas condiciones. B) Derrocar a Santa Anna.
c) Abundaban los bandidos. C) Qué a todos se les llamara Alteza.
d) Difícil el transporte de carga y pasaje. D) Tener riquezas para todos.

93.- ¿En qué año se hizo la primera Constitución de

México? 99.-¿Por qué la Iglesia católica consideraba que la
a) En 1824. c) En 1436. Constitución de 1857 afectaba sus privilegios?
b) En 1789. d) En 1967. A) Porque prohibía que se practicara la religión
católica.
B) Porque nacionalizaba sus bienes que fueran
94.- Eran los dos grupos con ideas opuestas que
improductivos.
querían gobernar al país a mediados del siglo xix: C) Porque prohibía que se impartiera educación
A) Independencia y revolución. religiosa en las escuelas públicas.
B) Liberales y conservadores.
C) PRI y PAN D) Porque prohibía que sembraran trigo
D) Anarquía y Monarquía.
100. ¿Por qué causa inició la Guerra de Reforma?
a) Porque se buscaba acabar con la esclavitud.
95.- ¿Quienes querían una república gobernada b) Porque los conservadores y la iglesia rechazaban
por un mexicano? la Constitución de 1857.
A) Los conservadores. c) Porque se pretendía la libertad de religión.
B) Los comunistas. d) Porque se quería la repartición de tierras a
C) Los capitalistas. todos por igual.
D) Los liberales.
101.- Presidente de México que fue el sucesor de
96.- Forma de gobierno propuesta por los Benito Juárez y aplicó con rigidez las Leyes de
conservadores: Reforma.
A) Monarquía
B) República A) Porfirio Díaz.
C) Virreinato B) Sebastián Lerdo de Tejada.
D) Imperio C) Emiliano Zapata.
D) Venustiano Carranza.
97.- Este personaje conservador durante 10 veces
había gobernado al país llegando a causar 102.- ¿Qué forma de gobierno adoptó Porfirio
descontento por perseguir a sus opositores, Díaz?
eliminar derechos y libertades, cobrar impuestos
por tener ventanas y perros, se llamó a sí mismo A) Democracia.
“Su Alteza Serenísima”, se trata de : B) Monarquía.
A) Juan Álvarez C) Dictadura.
B) Ignacio Comonfort D) Imperio.
C) Florencio Villarreal 103.- ¿Cuál fue una desventaja del Porfiriato?
D) Antonio López de Santa Anna
A) El crecimiento de la minería, la electricidad y el
petróleo.
98.- ¿Qué se quería lograr con el plan de Ayutla?
B) El desarrollo económico no llegó a otros sectores
A) Tener un monarca.
como los campesinos, los obreros, artesanos,
jornaleros e indígenas.
C) Las actividades económicas con empresas de
Estados Unidos.
D) La reactivación del comercio y el crecimiento de
las ciudades.
104.- ¿De qué manera Porfirio Díaz consiguió
mantener la paz con la finalidad de lograr la
prosperidad del país?
A) Apoyándose en la policía y el ejército.
B) Apoyando la creación de partidos políticos.
C) Disminuyendo las horas de trabajo en las fábricas.
D) Disminuyendo la extensión de tierras a los
hacendados
105.- Transporte que ayudó al fortalecimiento de la
economía y a la integración del país durante el
Porfiriato.
A) El tranvía eléctrico.
B) El ferrocarril.
C) El automóvil.
D) La bicicleta.
C) Vivían en la riqueza y la población tenía derecho
a opinar en lo que quisieran.
D) Vivían en la miseria y con trabajos excesivos y mal
pagados.
108.- ¿Qué personaje de la Revolución luchó en la
región norte de nuestro país, reclamando el
reparto de tierras?
A) Emiliano Zapata.
B) Francisco I. Madero.
C) Francisco Villa.
D) Porfirio Díaz.
109.- El Abuelito de Daniel, le platicó al maestro de
algunos sucesos que presenció en aquellos
tiempos, cuando se daban los enfrentamientos
entre diversos grupos de poder para formar las
instituciones que hoy tenemos. Elige la opción que
indica el orden cronológico de los siguientes
sucesos de la vida del país.
A) El Porfiriato – La Revolución Mexicana – La
reforma -- El Imperio de Maximiliano.
B) La Reforma – El Imperio de Maximiliano – El
Porfiriato – La Revolución Mexicana.
C) La Reforma – El Imperio de Maximiliano – La
Revolución Mexicana – El Porfiriato.
D) La Revolución Mexicana – El Imperio de
Maximiliano – La Reforma – El Porfiriato.

110. ¿Qué es un latifundio?

106.- Transformaciones tecnológicas
comunicaciones que modificaron la vida laboral y
cotidiana durante el Porfiriato
A) Tranvía eléctrico, cámara fotográfica, y
cinematógrafo
B) Carretas, ferrocarriles y motocicletas
C) clubes, casinos y centros de actividad social
deportiva y cultural
D) Modos de vestir, literatura y textiles
107.- ¿Cómo era la vida de la mayoría de los
mexicanos durante el gobierno de Porfirio Díaz?
A) Vivían en buenas condiciones de vida y la gente
estaba contenta.
B) Vivían en libertad total y con garantías
individuales.
y a) Es un campesino.
b) Es un grupo de personas que hacían huelgas en
contra de Porfirio Díaz.
c) Grandes extensiones de tierra que pertenecen a
una sola persona o hacendado.
d) Pequeños sembradíos de maíz.
111. ¿De cuántas horas eran las jornadas en el
campo y las fábricas en esa época?
a) De 6 horas. c) De 2 a 4 horas.
b) De 8 horas. d) De 12 a 15 horas.
112. ¿Cuándo dio inicio la Revolución Mexicana?
a) El 16 de septiembre de 1810.
b) El 20 de noviembre de 1910.
c) El 12 de octubre de 1492. c) Consejos de vida.
d) El 18 de octubre de 1958. d) Proyecto de vida.

113. Es el Plan con el que Madero convoca a la 119.- ¿Para qué sirve conocer los riesgos de las
población a levantarse en armas contra el adiciones?
gobierno de Porfirio Díaz. a) Para consumirlas.
a) Plan de San Luis. b) Para ayudar a la gente adicta.
b) Plan de Ayala. c) Para conocer a lo que podemos estar
c) Plan de Guadalupe. expuestos.
d) Solo para saber.
d) Plan Revolucionario.
120.- Evitar que las emociones se desborden en
114. Son características de la Constitución de
1917, excepto: perjuicio tuyo o de los demás es un ejercicio de:
a) Se promulgó el 05 de febrero de 1917. A) Impulsos.
b) Quitó los artículos 3° que habla de educación y B) Autorregulación.
el 123° sobre el trabajo. C) Enojo.
c) Retomó los principios liberales de la Constitución D) Alegría.
de 1857.
d) Es la Constitución que nos rige actualmente.

121.- Cuando sientes emociones tales como:

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA miedo, enojo o incertidumbre lo correcto es:
A) Esconderte hasta que ya no sientas miedo.
115.- ¿Qué se modifica de acuerdo con las B) Pelear con quien te hizo enojar.
experiencias que vayan C) Platicar con tu familia o alguien de confianza.
teniendo?
D) No hacer nada y esperar que se te pasen esas
a) El cuerpo.
b) La identidad. emociones.
c) Nada.
d) Los zapatos 122.- El equipo de Mario va a juagar la final de
futbol. Pero su papá se negó a comprarle zapatos
116.- ¿Cuál es una forma de respetar a los
deportivos nuevos, porque no tenía suficiente
compañeros?
a) Evitando poner apodos. dinero y los que tiene están en buen estado,
b) Realizando burlas por su físico. entonces Mario se enojó y no se presentó a jugar
c) Poniéndoles el pie para que se caigan. por lo cual su equipo quedo descalificado por no
d) Hablando mal de ellos a sus espaldas. estar completo, ¿lo que hizo Mario fue?:
A) Correcta, ya que su papá debió comprarle los
117.- ¿Qué debes hacer para tomar una buena
decisión? zapatos deportivos nuevos.
a) Consultarlo con tus amigos. B) Incorrecta, porque sus zapatos deportivos
b) Platicarlo con tus padres. estaban buenos.
c) Seguir consejos de la televisión. C) Correcta, porque su papá debió conseguir el
d) Hacer lo que quieres sin pensar en las
dinero como sea.
consecuencias.
D) Incorrecta, porque tenía una responsabilidad que
118.- ¿Cómo se le llama al propósito anhelado que cumplir, a pesar de su enojo.
queremos lograr?
a) Esperanza de amor.
b) Proyecto de esperanza.
123.- De los siguientes conceptos, ¿cuál es una
emoción no autorregulada?
A) Expresar una inconformidad.
B) Aclarar un malentendido.
C) Reflexionar.
D) Gritarle a un compañero.
124.- ¿En cuál de las siguientes situaciones se
ejerce el derecho a la libertad respetando la
dignidad y los derechos de los demás?
A) El maestro obligo a los alumnos más altos a
formar la escolta de la escuela.
B) Los alumnos de quinto grado juegan brusco
durante el recreo sin considerar que hay
compañeros más pequeños que podrían resultar
lastimados.
C) Octavio le dice a Felipe que por la forma en que
se viste parece indígena.
D) Los alumnos de 5° A formaron el coro para un
concurso, a todos se les invitó a participar.
125.- Elige la oración que nos menciona en qué
consiste la discriminación:
A) Tratar injustamente a otras personas por ser
diferentes.
B) Llevarse bien.
C) Tratar bien a las personas.
D) Convivir en familia.
126.- ¿Qué menciona el artículo 1º de nuestra
Constitución política:
A) Todos somos iguales, por lo que no debe existir
la discriminación por género, edad, religión ni
estado civil.
B) La educación debe ser laica y gratuita.
C) La educación debe ser laica y gratuita.
D) La presencia de culturas étnicas en México.
127.- Es una razón por la que puede haber
discriminación.
A) El respeto a las personas que son diferentes.
B) El grado de estudios de las personas.
C) El trato igualitario a las personas.
D) La ignorancia, porque creen inferiores a algunas
personas.
128.- Son grupos de personas que con mayor
frecuencia son discriminados.
A) Las personas con discapacidad, las mujeres y los
grupos indígenas.
B) Los grupos indígenas, los hombres adultos sanos
y los niños.
C) Las personas con discapacidad, los indígenas y las
personas privilegiadas.
D) Los hombres adultos y sanos, las personas
privilegiadas y las mujeres.
129.- ¿Qué pasa cuando las personas son
discriminadas?
A) Las personas se sienten lastimadas en su
dignidad.
B) Les ayuda a ser mejores personas.
C) Se convierten en unas personas más seguras de
sí mismas.
D) Permite que tengan más oportunidades en la
vida y el trabajo.
130.- Juan ayudó a Marcos a estudiar para el
examen de matemáticas. Como agradecimiento,
Marcos ayudó a Juan a hacer las tareas de español.
¿Qué ejemplifica esta acción?
A) Equidad.
B) Reciprocidad.
C) Tolerancia.
D) Relaciones de interdependencia.