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Planificación de clase

(Documento generado el 05-07-2018 )

Establecimiento: Profesor: Tipo de enseñanza:


Colegio Monte Sion Karla Berrios Vasquez Enseñanza Básica
Asignatura: Curso: Unidad:
MATEMÁTICA Segundo Año A Unidad 2

EJE: Números y Operaciones


OA 10: Demostrar que comprende la relación entre la
Unidad 2 - clase 27
adición y la sustracción al usar la “familia de operaciones”
Duración: 90 Minutos
en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas.

Objetivo de la clase:
Resolver problemas utilizando la familia de operaciones.

Actitudes:
Sin información

Indicadores de evaluación: Habilidades cognitivas:


IND 10.6: Resuelven problemas, utilizando la familia de
o Aplicar
operaciones.

Inicio:
Pegar en un lugar visible, una cartulina con el objetivo de la clase y solicitar a un estudiante que lo
lea. Pedir a un segundo estudiante que indique lo que entiende del objetivo. El grupo curso
señala si está de acuerdo o no. ¿Por qué? Los estudiantes leerán la siguiente situación para
activar conocimientos previos: “Descubrir una familia de operaciones con números entre 1 y 5,
entre 5 y 10 y entre 10 y 15” Los estudiantes en parejas discutirán las posibles familias que
cumplan con esas determinaciones. Luego en plenario los estudiantes contestan: ¿Cómo resultó
la actividad? ¿Hubo alguna dificultad?
Desarrollo: Focalización/Dua:
Actividad 1: Los estudiantes, en pareja, reciben En caso de ser necesario pídale a los
una hoja de trabajo,observan las imágenes y estudiantes uno a uno que lea nuevamente las
crean familias de operaciones. Considere un instrucciones y verifique que tenga clara todas
tiempo adecuado para que sus estudiantes, las indicaciones. En la actividad 2. Con
alcancen a desarrollar el trabajo de manera preguntas dirigidas puede evidenciar la
adecuada. En un plenario, los estudiantes comprensión de lo explicado. Si es necesario
responden: ¿Las imágenes eran trabajar cantidades más pequeñas.
representaciones pictóricas o concretas? ¿Qué
familia utilizaron en cada imagen? ¿Cómo
obtuvieron esos números? Actividad 2: Los
estudiantes, individualmente, resuelven los
siguientes problemas: “Descubrir una familia de
operaciones suma y resta hasta 10” “Descubrir
una familia de operaciones suma y resta hasta
18” “Descubrir una familia de operaciones suma
y resta es 10” “Descubrir una familia de
operaciones suma y resta es 12” Al finalizar la
actividad solicita a los estudiantes a compartir
sus respuesta al grupo – curso.

Cierre:
Para guiar el cierre, responden las siguientes preguntas: ¿Qué estudiaron hoy? ¿Cuántos
números se necesitan para formar una “familia de operaciones”? ¿Pueden sacar los tríos de
imágenes? ¿De oraciones? ¿Cómo? ¿Qué estrategias has utilizado en las actividades? Se discuten
las respuestas dadas.

Contenidos abordados:
Sin información

Recursos de apoyo digital:

Actividad 1

Recursos no digitales:
Imágenes de apoyo Problemas para resolver

Materiales para el estudiante:


Sin información

Procedimientos de evaluación:
Resuelven problemas, utilizando las familias de operaciones.