Maestría en Docencia

Modulo VIII: “Modulo: Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular"

Sesión 4. Elementos del diseño del

curriculum.

Grupo: “10T”

Nombre del asesor: Maestra Claudia

Erika González Gómez

Nombre de estudiante:
Ivonne Ruiz Martínez

29 de julio, 2018

Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular

Introducción

El diseño y desarrollo curricular llevan consigo no solamente el conocimiento de un

plan de estudios, sino también el conocimiento de una fundamentación basada en
los fines que persigue, la metodología a emplear en su desarrollo, los recursos para
el aprendizaje que se necesitan, las bases psicológicas donde será aplicado y el
conocimiento de la cultura y el contexto donde se desarrollará.

De este modo con la revisión y estudio sobre los temas de la elaboración del
currículum y planes de estudio, se ha elaborado una propuesta de plan de estudio
de la Licenciatura en Innovación y Emprendimiento Sostenible, la cual incluye el
objetivo de la Licenciatura, el perfil de egreso de la misma, y a demás la justificación
de las unidades de aprendizaje de esta area de estudio.

Desarrollo

Nombre de la carrera: Licenciatura en Innovación y Emprendimiento

Sostenible

Perfil de egreso.

El egresado de la Licenciatura en Innovación y Emprendimiento Sostenible será un

profesional capacitado para detectar necesidades sociales, ambientales,
económicas y culturales, para la aplicación de nuevas estrategias y emprender
propuestas de solución sostenibles que contribuyan a la calidad de vida de las
comunidades.

Objetivos curriculares:

• Al finalizar la licenciatura en Innovación y emprendimiento Sostenible el egresado

emprenderá, gestionará y asesorará proyectos, a partir de la innovación de
aspectos económicos, sociales, ecológicos y culturales, con la finalidad de
promover el desarrollo local sostenible con visión mundial.
• Formar un individuo profesional capacitado para detectar necesidades sociales,
ambientales, económicas y culturales, para la aplicación de nuevas estrategias y
emprender propuestas de solución sostenibles que contribuyan a la calidad de

Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular

 vida de las comunidades.
• Formular proyectos de energías renovables mediante diagnósticos energéticos y
estudios especializados de los recursos naturales del entorno, para contribuir al
desarrollo sustentable y al uso racional y eficiente de la energía.
• El alumno evaluará las características sociales, ambientales y económicas,
mediante el análisis y discusión de las alternativas de desarrollo sustentable, para
comprender la crisis ambiental y energética que se vive en la actualidad.

UNIDADES DE
JUSTIFICACIÓN
APRENDIZAJE

El alumno definirá las características de renovabilidad de

Fuentes de energia dichas fuentes y establezca las características de las fuentes
de energía más utilizadas.

El alumno conocerá los conceptos termodinámicos

Eficiencia
energética involucrados e identifique de ahorro de energía por su uso
eficiente.

El alumno identificara en nivel de consumo de energéticos

Consumo de en México y el mundo, reconocerá los patrones de consumo
energéticos en
México y el mundo y comparará el uso energético por regiones del país y del
mundo.

El alumno conocerá los vínculos entre consumo de energía

Impactos e impacto ambiental, identifique las areas de impacto
ambientales de la
energía ambiental y utilice métodos de evaluación de impacto
ambiental.

Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular

 UNIDADES DE
JUSTIFICACIÓN
APRENDIZAJE

El alumno evaluará la información histórica registrada,

mediante cálculos y mediciones, para determinar las
Recursos naturales
y climatología características climatológicas y de recursos naturales de una
región determinada.

El alumno determinará la relación de los principales

problemas ambientales, para identificar los efectos de la

Problemática degradación de los recursos naturales efectos hacia la

ambiental salud, calentamiento global y cambio climático en su entorno
cercano.

El alumno propondrá acciones de aprovechamiento

sostenible de recursos, considerando las implicaciones
Desarrollo
Sustentable
 ambientales, económicas y sociales, para contribuir al
desarrollo sustentable de su comunidad.

El alumno interpretará la relación sociedad-naturaleza-

economía con base en el desarrollo sustentable y las

Energía y desarrollo alternativas tecnológicas, para proponer energías

sustentable renovables que pueden ser utilizadas en el territorio nacional
y regional.

Conclusión
Se concluye que el plan de estudios debe ser adecuado, por un lado a la demanda o
necesidades educativas de los estudiantes, y el por otro lado al contexto en el cual
los alumnos están inmersos, pues existen variaciones socio-culturales, por tanto
necesidades sociales en cada zona o región, por ejemplo, entre un ambiente rural y
un ambiente urbano. De este modo el perfil de egreso considera una pertinencia
social para el contextos educativo.
Finalmente se puede concluir que la forma en la que podremos identificar realmente

Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular

qué tanta validez, pertinencia y relevancia posee nuestro plan de estudio y currículo,
será a través de la evaluación, la cual, no sólo considere objetivos iniciales
propuestos y de cada una de las unidades de aprendizaje, sino también la
perspectiva de los alumnos, a través de técnicas cuantitativas como inventarios o
cuestionarios, y de técnicas cualitativas como son las entrevistas.

Referencias

• Aliat Universidades. (s/f). Diversos sistemas de organización de la

enseñanza. Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular. Consultado el 27 de julio
de 2018 en http://online.aliat.edu.mx/adistancia/ModDisDesInstruccional/Unidad4/
Lecturas/9_Diversos_sistemas_de_organizacion_de_la_ens.pdf

• Aliat Universidades. (s/f). Elaboración del currículo. Modelos de Diseño y

Desarrollo Curricular. Consultado el 27 de julio de 2018 en http://
online.aliat.edu.mx/adistancia/ModDisDesInstruccional/Unidad4/Lecturas/
10_Elaboracion_del_curriculo.pdf


• Aliat Universidades. (s/f). Tareas en la elaboración de un currículum. Modelos de

Diseño y Desarrollo Curricular. Consultado el 27 de julio de 2018 en http://
online.aliat.edu.mx/adistancia/ModDisDesInstruccional/Unidad4/Lecturas/
11_Tareas_en_la_elaboracion_del_curriculum.pdf


• Aliat Universidades. (s/f). Elaboración del plan de estudios.Modelos de Diseño y

Desarrollo Curricular. Consultado el 27 de julio de 2018 en http://
online.aliat.edu.mx/adistancia/ModDisDesInstruccional/Unidad4/Lecturas/
13_Elaboracion_del_plan_de_estudios.pdf


• Casarini, M. (1999) Teoría y diseño curricular. México: Trillas. 


• Coll, C. (1991) Psicología y currículum. México: Paidós. 


Modelos de Diseño y Desarrollo Curricular

• Díaz-Barriga, F., Lule, M., Pacheco, D., Saad, E. y Rojas-Drummond, S. 

(1990) Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior. México: Trillas.

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