RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Kelas Eksperimen)

Satuan Pendidikan : SMK Sangkuriang 1 Cimahi

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Topik : Sistem Bilangan
Alokasi Waktu : 5 pertemuan (2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami sistem bilangan (Biner, Desimal, Oktal, Heksadesimal)
Indikator :
3.1.1. Menyebutkan sistem komputer hardware
3.1.2. Menyebutkan sistem komputer software
3.1.3. Menyebutkan sistem komputer brainware
3.1.4. Menyebutkan sistem komputer bilangan Biner
3.1.5. Menyebutkan sistem komputer bilangan Desimal
3.1.6. Menyebutkan sistem komputer bilangan Oktal
3.1.7. Menyebutkan sistem komputer bilangan Heksadesimal
3.2.1. Menjelaskan sistem komputer hardware
3.2.2. Menjelaskan sistem komputer software
3.2.3. Menjelaskan sistem komputer brainware
3.2.4. Menjelaskan sistem komputer bilangan Biner
3.2.5. Menjelaskan sistem komputer bilangan Desimal
3.2.6. Menjelaskan sistem komputer bilangan Oktal
3.2.7. Menjelaskan sistem komputer bilangan Heksadesimal
3.3.1. Menerapkan sistem komputer hardware
3.3.2. Menerapkan sistem komputer software
3.3.3. Menerapkan sistem komputer brainware
3.3.4. Menerapkan sistem komputer bilangan Biner
3.3.5. Menerapkan sistem komputer bilangan Desimal
3.3.6. Menerapkan sistem komputer bilangan Oktal
3.3.7. Menerapkan sistem komputer bilangan Heksadesimal
 4.1. Memecahkan masalah untuk mengkonversi sistem bilangan (Biner, Desimal, Oktal, Heksadesimal)
Indikator:
4.1.1. Mengemukakan sistem komputer hardware
4.1.2. Mengemukakan sistem komputer software
4.1.3. Mengemukakan sistem komputer brainware
4.2.1. Mengoprasikan sistem bilangan Desimal
4.2.2. Mengoprasikan sistem bilangan Biner
4.2.3. Mengoprasikan sistem bilangan Oktal
4.2.4. Mengoprasikan sistem bilangan Heksadesimal
B. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan pemberian fasilitas belajar di kelas dan lab, peserta didik:
1. Melalui problem solving, peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami tentang sistem komputer dari media
pembelajaran secara teliti dan bertanggungjawab.
2. Melalui problem solving, peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami sistem komputer sesuai dengan macam-
macam sistem bilangan dari media pembelajaran secara teliti dan bertanggungjawab.
3. Melalui proses mencoba siswa mampu menerapkan macam-macam sistem bilangan.
4. Melalui proses mencoba siswa mampu menerapkan macam-macam sistem bilangan.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan Gambaran umum sistem komputer
2. Sistem Bilangan ( Desimal, Biner, Oktal dan Heksadesimal)
 3. Konversi Bilangan
4. Sistem Bilangan Coded Decimal dan Binary Coded Hexadecimal
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Solving
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
Laptop atau Komputer dan Internet
Sumber belajar : Multimedia Interaktif Sistem Komputer
G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Deskripsi kegiatan Alokasi

Indikator
Guru Siswa Waktu
Apersepsi : Apersepsi :
 Guru mengucapkan salam kepada  Siswa menjawab salam dari guru.
siswa.
Pendahuluan 15 Menit
 Guru meminta ketua kelas untuk  Ketua kelas memimpin doa saat
memipin doa sebelum pembelajaran pembelajaran dimulai.
dimulai.
 Guru memeriksa kehadiran siswa di  Siswa menjawab jika namanya disebut.
kelas.
 Guru memberikan motivasi kepada  Siswa mendengarkan apa yang
siswa sebelum memulai pembelajaran. disampaikan oleh guru.
 Guru memberikan penjelasan tentang  Siswa mendengarkan apa yang
kegiatan proses pembelajaran yang disampaikan oleh guru dan bertanya jika
akan dilakukan selama 5 pertemuan. ada yang tidak dimengerti.
 Guru menjelaskan pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan.
 Guru mempersiapkan tujuan
pembelajaran kepada siswa serta
manfaat yang akan didapat oleh siswa.
 Guru menyalakan laptop lalu
mempersiapkan multimedia interaktif
 Guru memberikan pengenalan tentang
media interaktif yang nantinya akan
digunakan pada saat pembelajaran.
 Guru mempersiapkan kelompok yang  Siswa mengingat kelompok yang telah
terdiri dari 5 s/d 6 orang pada setiap ditentukan oleh guru
kelompoknya, kelompok ini akan
 digunakan untuk pertemuan-
pertemuan selanjutnya.

 .Guru mempersiapkan siswa untuk  Siswa mempersiapkan alat dan bahan

melakukan pretest. untuk melakukan pretest.
Tahap Pelaksanaan Tahap Pelaksanaan
 Langkah Pembukaan  Langkah Pembukaan
 Guru menjelaskan bagaimana langkah-  Siswa mendengarkan apa yang 5 Menit
langkah pengerjaan pretest yang akan disampaikan oleh guru dan bertanya jika
dilaksanakan. ada yang tidak dimengerti
 Langkah Pelaksanaan  Langkah Pelaksanaan
Kegiatan Inti  Guru membagikan soal dan lembar  Siswa menerima soal dan lembar
jawaban kepada siswa. jawaban yang diberikan oleh guru.
 Guru mempersilahkan siswa untuk  Siswa mengerjakan soal dan
65 Menit
mengerjakan soal menanyakan jika ada soal yang kurang
jelas.
 Guru menyuruh siswa mengumpulkan  Setiap siswa mengumpulkan lembar
lembar jawaban. jawaban kepada guru.
 Guru meberikan kesempatan kepada  Siswa menanyakan hal-hal yang masih
Penutup 5 Menit
siswa jika ada hal yang masih ingin ingin ditanyakan
 ditanyakan.
 Guru menjawab pertanyaan siswa.  Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru.
 Guru mengakhiri kegiatan  Setelah kegiatan prestest siswa
pembelajaran dengan memberikan mempelajari materi tentang hardware,
pesan untuk tetap belajar dan software, dan brainware untuk
menyuruh siswa untuk mempelajari pertemuan selanjutnya
materi tentang hardware, software,
dan brainware.
 Guru mengucapkan salam dan  Siswa menjawab salam.
meninggalkan kelas
Pertemuan 2

Deskripsi kegiatan Alokasi

Indikator
Guru Siswa Waktu
Apersepsi : Apersepsi :
 Guru mengucapkan salam kepada  Siswa menjawab salam dari guru
siswa
 Guru meminta ketua kelas untuk  Ketua kelas memimpin doa saat
memipin doa sebelum pembelajaran pembelajaran dimulai.
dimulai.
 Guru memeriksa kehadiran siswa di  Siswa menjawab jika namanya disebut
kelas.
Pendahuluan 10 Menit
 Guru memberikan motivasi kepada  Siswa mendengarkan apa yang
siswa sebelum memulai disampaikan oleh guru
pembelajaran.
 Guru menjelaskan pendekatan dan  Siswa mendengarkan apa yang
model pembelajaran yang digunakan. disampaikan oleh guru dan bertanya jika
 Guru mempersiapkan tujuan ada yang tidak dimengerti
pembelajaran kepada siswa serta
manfaat yang akan didapat oleh siswa.
  Guru menyalakan laptop lalu
mempersiapkan multimedia interaktif.

 Guru mempersilahkan siswa untuk  Siswa berkumpul dengan kelompoknya

berkumpul dengan kelompoknya yang sesuai yang diperintahkan oleh guru.
sudah ditentukan pada pertemuan
sebelumnya.
Tahap Pelaksanaan
 Langkah Pembukaan
 Guru menyampaikan informasi  Siswa mendengarkan apa yang
tentang kompetensi dasar dan tujuan disampaikan oleh guru dan bertanya jika
pembelajaran kepada siswa serta ada yang tidak dimengerti.
manfaat yang akan didapat oleh siswa
Kegiatan Inti yang diperlihatkanny dari multimedia 5 menit
interaktif.
 Guru menjelaskan bagaimana langkah-
langkah proses pembelajaran dengan
jelas melaluli multimedia interaktif.
 Guru menggunakan multimedia
interaktif
 Indikator :  Langkah Pelaksanaan  Langkah Pelaksanaan
1. Klarifikasi masalah 1. Klarifikasi masalah
 Menyebutkan sistem  Guru memberikan masalah tentang  Siswa mengamati dan menganalisis
komputer hardware materi sistem komputer hardware setiap permasalahan melalui
melalui multimedia interaktif multimedia interaktif
 Guru menyuruh siswa untuk  Siswa untuk menyebutkan jenis-jenis
menyebutkan jenis-jenis perangkat perangkat hardware
hardware
 Menyebutkan sistem  Guru memberikan masalah tentang  Siswa mengamati dan menganalisis
komputer software materi sistem komputer software setiap permasalahan melalui
10 Menit
melalui multimedia interaktif multimedia interaktif
 Guru menyuruh siswa untuk  Siswa untuk menyebutkan jenis-jenis
menyebutkan jenis-jenis perangkat perangkat software
software
 Menyebutkan sistem  Guru memberikan masalah tentang  Siswa mengamati dan menganalisis
komputer brainware materi sistem komputer brainware setiap permasalahan melalui
melalui multimedia interaktif multimedia interaktif
 Guru menyuruh siswa untuk  Siswa untuk menyebutkan jenis-jenis
menyebutkan jenis-jenis perangkat perangkat brainware
brainware
 Menjelaskan sistem 2. Pengungkapan pendapat 2. Pengungkapan pendapat
komputer hardware  Guru menyuruh murid untuk  Siswa memberikan argumen tentang
memberikan argumen tentang cara cara menyelesaikan masalah sistem
menyelesaikan masalah sistem komputer hardware yang diberikan
komputer hardware yang diberikan melalui multimedia interaktif
melalui multimedia interaktif
 Menjelaskan sistem  Guru menyuruh murid untuk  Siswa memberikan argumen tentang
komputer software memberikan argumen tentang cara cara menyelesaikan masalah sistem
15 Menit
menyelesaikan masalah sistem komputer software yang diberikan
komputer software yang diberikan melalui multimedia interaktif
melalui multimedia interaktif
 Menjelaskan sistem  Guru menyuruh murid untuk  Siswa memberikan argumen tentang
komputer brainware memberikan argumen tentang cara cara menyelesaikan masalah sistem
menyelesaikan masalah sistem komputer brainware yang diberikan
komputer brainware yang diberikan melalui multimedia interaktif
melalui multimedia interaktif
3. Evaluasi dan Pemilihan 3. Evaluasi dan Pemilihan
 Guru menyuruh siswa berdiskusi  Siswa melakukan diskusi tentang
25 Menit
tentang kemungkinan kemungkinan kemungkinan kemungkinan yang ada
yang ada dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan masalah yang
 masalah yang diberikan, dengan diberikan.
dibantu/diarahkan oleh guru melalui  Siswa melakukan diskusi untuk
multimedia interaktif, agar tidak kemungkinan terbaik dalam
terjadi kesalahpahaman menyelesaikan masalah yang
diberikan.
 Menerapkan sistem  Jika dikusi telah selesai guru  perwakilan kelompok
komputer hardware meminta setiap perwakilan kelompok menyampaikan jawaban
menyampaikan jawaban kemungkinan terbaik dalam
kemungkinan terbaik dalam menyelesaikan masalah sitem
menyelesaikan masalah yang komputer hardware
 Menerapkan sistem diberikan, dengan dibantu/diarahkan  perwakilan kelompok
komputer software oleh guru melalui multimedia menyampaikan jawaban
interaktif, agar tidak terjadi kemungkinan terbaik dalam
kesalahpahaman menyelesaikan masalah sitem
 Guru memantau dan membantu siswa komputer Software.
 Menerapkan sistem mengarahkan dalam proses  perwakilan kelompok
komputer brainware pembelajaran menyampaikan jawaban
kemungkinan terbaik dalam
menyelesaikan masalah sitem
komputer brainware.
 4. Implementasi 4. Implementasi
 Setelah melakukan diskusi terhadap  Siswa memilih jawaban yang paling
jawaban setiap kelompok, guru benar dan menyampaikan
meminta setiap kelompok untuk jawabannya tersebut
memilih jawaban yang paling benar

 Mengemukakan  Guru meminta siswa untuk  Siswa mengemukakan jawaban yang

sistem komputer mengemukakan jawaban yang paling paling benar pada materi sistem
hardware benar pada materi sistem komputer komputer hardware
hardware 10 Menit
 Mengemukakan  Guru meminta siswa untuk  Siswa mengemukakan jawaban yang
sistem komputer mengemukakan jawaban yang paling paling benar pada materi sistem
software benar pada materi sistem komputer komputer software
software
 Mengemukakan  Guru meminta siswa untuk  Siswa mengemukakan jawaban yang
sistem komputer mengemukakan jawaban yang paling paling benar pada materi sistem
brainware benar pada materi sistem komputer komputer brainware
brainware
  Tahap Evaluasi
 Setelah langkah pelaksanaan selesai
siswa diminta mengerjakan soal
latihan tentang sistem komputer
hardware
 Siswa diminta mengerjakan soal
latihan tentang sistem komputer
software
 Siswa diminta mengerjakan soal
latihan tentang sistem komputer
brainware.
 Tahap Evaluasi
 Siswa mengerjakan soal katihan
tentang sistem komputer hardware.
 Siswa mengerjakan soal katihan 10 Menit
tentang sistem komputer software.
 Siswa mengerjakan soal katihan
tentang sistem komputer brainware.

Penutup  Guru meberikan kesempatan kepada  Siswa menanyakan hal-hal yang

siswa jika ada hal yang masih ingin masih ingin ditanyakan
ditanyakan.

 Guru menjawab pertanyaan siswa.  Siswa mendengarkan penjelasan dari

5 Menit
guru.
 Guru mengakhiri kegiatan  Setelah kegiatan pembelajaran siswa
pembelajaran dengan memberikan mempelajari materi tentang sistem
pesan untuk tetap belajar dan komputer bilangan Biner dan Desimal
 menyuruh siswa untuk mempelajari untuk pertemuan selanjutnya.
materi tentang sistem komputer
bilangan Biner dan Desimal.

 Guru mengucapkan salam dan  Siswa menjawab salam.

meninggalkan kelas

Pertemuan 3

Deskripsi kegiatan Alokasi

Indikator
Guru Siswa Waktu
Apersepsi : Apersepsi :
 Guru mengucapkan salam kepada  Siswa menjawab salam dari guru
siswa
 Guru meminta ketua kelas untuk  Ketua kelas memimpin doa saat
Pendahuluan 10 Menit
memipin doa sebelum pembelajaran pembelajaran dimulai.
dimulai.
 Guru memeriksa kehadiran siswa di  Siswa menjawab jika namanya disebut
kelas.
  Guru memberikan motivasi kepada  Siswa mendengarkan apa yang
siswa sebelum memulai disampaikan oleh guru
pembelajaran.
 Guru menjelaskan pendekatan dan  Siswa mendengarkan apa yang
model pembelajaran yang digunakan. disampaikan oleh guru dan bertanya
 Guru mempersiapkan tujuan jika ada yang tidak dimengerti
pembelajaran kepada siswa serta
manfaat yang akan didapat oleh siswa.
 Guru menyalakan laptop lalu
mempersiapkan multimedia interaktif.
 Guru mempersilahkan siswa untuk  Siswa berkumpul dengan
berkumpul dengan kelompoknya yang kelompoknya sesuai yang
sudah ditentukan pada pertemuan diperintahkan oleh guru.
sebelumnya.
Kegiatan Inti Tahap Pelaksanaan
 Langkah Pembukaan
 Guru menyampaikan informasi  Siswa mendengarkan apa yang
10 menit
tentang kompetensi dasar dan tujuan disampaikan oleh guru dan bertanya
pembelajaran kepada siswa serta jika ada yang tidak dimengerti.
manfaat yang akan didapat oleh siswa
 yang diperlihatkanny dari multimedia
interaktif.
 Guru menjelaskan bagaimana langkah-
langkah proses pembelajaran dengan
jelas melaluli multimedia interaktif.
 Guru menggunakan multimedia
interaktif
 Guru mengulang kembali materi
sebelumnya untuk mengstimulus
siswa, tehadap materi sebelumnya.
Indikator :  Langkah Pelaksanaan  Langkah Pelaksanaan
1. Klarifikasi masalah 1. Klarifikasi masalah
 Menyebutkan sistem  Guru memberikan masalah tentang  Siswa mengamati dan menganalisis
komputer bilangan materi sistem komputer bilangan setiap permasalahan melalui
10 Menit
Biner Biner melalui multimedia interaktif multimedia interaktif
 Guru menyuruh siswa untuk  Siswa untuk menyebutkan pengertian
menyebutkan pengertian sistem sistem komputer bilangan Biner
komputer bilangan Biner
 Menyebutkan sistem  Guru memberikan masalah tentang  Siswa mengamati dan menganalisis
komputer bilangan materi sistem komputer bilangan setiap permasalahan melalui
Desimal Desimal melalui multimedia multimedia interaktif
interaktif  Siswa untuk menyebutkan pengertian
 Guru menyuruh siswa untuk sistem komputer bilangan Desimal
menyebutkan pengertian sistem
komputer bilangan Desimal
2. Pengungkapan pendapat 2. Pengungkapan pendapat
 Menjelaskan sistem  Guru menyuruh murid untuk  Siswa memberikan argumen tentang
komputer bilangan memberikan argumen tentang cara cara menyelesaikan masalah sistem
Biner menyelesaikan masalah sistem komputer bilangan Biner yang
komputer bilangan Biner yang diberikan melalui multimedia
diberikan melalui multimedia interaktif
interaktif 15 Menit
 Menjelaskan sistem  Guru menyuruh murid untuk  Siswa memberikan argumen tentang
komputer bilangan memberikan argumen tentang cara cara menyelesaikan masalah sistem
Desimal menyelesaikan masalah sistem komputer bilangan Desimal yang
komputer bilangan Desimal yang diberikan melalui multimedia
diberikan melalui multimedia interaktif
interaktif
 3. Evaluasi dan Pemilihan 3. Evaluasi dan Pemilihan
 Guru menyuruh siswa berdiskusi  Siswa melakukan diskusi tentang
tentang kemungkinan kemungkinan kemungkinan kemungkinan yang ada
yang ada dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan masalah yang
masalah yang diberikan, dengan diberikan. 20 Menit
dibantu/diarahkan oleh guru melalui  Siswa melakukan diskusi untuk
multimedia interaktif, agar tidak kemungkinan terbaik dalam
terjadi kesalahpahaman menyelesaikan masalah yang
diberikan.
 Menerapkan sistem  Jika dikusi telah selesai guru  perwakilan kelompok
komputer bilangan meminta setiap perwakilan kelompok menyampaikan jawaban
Biner menyampaikan jawaban kemungkinan terbaik dalam
kemungkinan terbaik dalam menyelesaikan masalah sitem
menyelesaikan masalah yang komputer bilangan Biner
diberikan, dengan dibantu/diarahkan
 Menerapkan sistem oleh guru melalui multimedia  perwakilan kelompok
komputer bilangan interaktif, agar tidak terjadi menyampaikan jawaban
Desimal kesalahpahaman kemungkinan terbaik dalam
 Guru memantau dan membantu siswa menyelesaikan masalah sitem
mengarahkan dalam proses komputer bilangan Desimal
pembelajaran
4. Implementasi 4. Implementasi
 Setelah melakukan diskusi terhadap  Siswa memilih jawaban yang paling
jawaban setiap kelompok, guru benar dan menyampaikan
meminta setiap kelompok untuk jawabannya tersebut
memilih jawaban yang paling benar,
serta menyampaikan bahwa jawaban
tersebut adalah jawaban yang benar.
10 Menit
 Mengoprasikan  Guru meminta siswa untuk  Siswa mengemukakan jawaban yang
sistem bilangan mengemukakan jawaban yang paling paling benar pada materi sistem
Biner benar pada materi sistem bilangan bilangan Biner
Biner
 Mengoprasikan  Guru meminta siswa untuk  Siswa mengemukakan jawaban yang
sistem bilangan mengemukakan jawaban yang paling paling benar pada materi sistem
Desimal benar pada materi sistem bilangan bilangan Desimal
 Desimal
 Tahap Evaluasi  Tahap Evaluasi
 Setelah langkah pelaksanaan selesai  Siswa mengerjakan soal katihan
siswa diminta mengerjakan soal tentang sistem komputer bilangan
latihan tentang sistem komputer Biner.
10 Menit
bilangan Biner
 Siswa diminta mengerjakan soal  Siswa mengerjakan soal katihan
latihan tentang sistem komputer tentang sistem komputer bilangan
bilangan Desimal Desimal.
Penutup  Guru meberikan kesempatan kepada  Siswa menanyakan hal-hal yang
siswa jika ada hal yang masih ingin masih ingin ditanyakan
ditanyakan.
 Guru menjawab pertanyaan siswa.  Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru.
 Guru mengakhiri kegiatan  Setelah kegiatan pembelajaran siswa 5 Menit
pembelajaran dengan memberikan mempelajari materi tentang sistem
pesan untuk tetap belajar dan komputer bilangan Biner dan Desimal
menyuruh siswa untuk mempelajari untuk pertemuan selanjutnya.
materi tentang sistem komputer
bilangan Biner dan Desimal.
  Guru mengucapkan salam dan  Siswa menjawab salam.
meninggalkan kelas

Pertemuan 4

Deskripsi kegiatan Alokasi

Indikator
Guru Siswa Waktu
Apersepsi : Apersepsi :
 Guru mengucapkan salam kepada  Siswa menjawab salam dari guru
siswa
 Guru meminta ketua kelas untuk  Ketua kelas memimpin doa saat
memipin doa sebelum pembelajaran pembelajaran dimulai.
Pendahuluan dimulai. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa di  Siswa menjawab jika namanya disebut
kelas.
 Guru memberikan motivasi kepada  Siswa mendengarkan apa yang
siswa sebelum memulai disampaikan oleh guru
pembelajaran.
  Guru menjelaskan pendekatan dan  Siswa mendengarkan apa yang
model pembelajaran yang digunakan. disampaikan oleh guru dan bertanya
 Guru mempersiapkan tujuan jika ada yang tidak dimengerti
pembelajaran kepada siswa serta
manfaat yang akan didapat oleh siswa.
 Guru menyalakan laptop lalu
mempersiapkan multimedia interaktif.
 Guru mempersilahkan siswa untuk  Siswa berkumpul dengan
berkumpul dengan kelompoknya yang kelompoknya sesuai yang
sudah ditentukan pada pertemuan diperintahkan oleh guru.
sebelumnya.

Kegiatan Inti Tahap Pelaksanaan

 Langkah Pembukaan
 Guru menyampaikan informasi  Siswa mendengarkan apa yang
tentang kompetensi dasar dan tujuan disampaikan oleh guru dan bertanya
10 menit
pembelajaran kepada siswa serta jika ada yang tidak dimengerti.
manfaat yang akan didapat oleh siswa
yang diperlihatkanny dari multimedia
interaktif.
  Guru menjelaskan bagaimana langkah-
langkah proses pembelajaran dengan
jelas melaluli multimedia interaktif.
 Guru menggunakan multimedia
interaktif
 Guru mengulang kembali materi
sebelumnya untuk mengstimulus
siswa, tehadap materi sebelumnya.
Indikator :  Langkah Pelaksanaan  Langkah Pelaksanaan
1. Klarifikasi masalah 1. Klarifikasi masalah
 Menyebutkan sistem  Guru memberikan masalah tentang  Siswa mengamati dan menganalisis
komputer bilangan materi sistem komputer bilangan Biner setiap permasalahan melalui multimedia
Oktal melalui multimedia interaktif interaktif
 Guru menyuruh siswa untuk  Siswa untuk menyebutkan pengertian
10 Menit
menyebutkan pengertian sistem sistem komputer bilangan Oktal
komputer bilangan Oktal
 Menyebutkan sistem  Guru memberikan masalah tentang  Siswa mengamati dan menganalisis
komputer bilangan materi sistem komputer bilangan setiap permasalahan melalui
Heksadesimal Heksadesimal melalui multimedia multimedia interaktif
interaktif  Siswa untuk menyebutkan pengertian
  Guru menyuruh siswa untuk sistem komputer bilangan
menyebutkan pengertian sistem Heksadesimal
komputer bilangan Heksadesimal
2. Pengungkapan pendapat 2. Pengungkapan pendapat
 Menjelaskan sistem  Guru menyuruh murid untuk  Siswa memberikan argumen tentang
komputer bilangan memberikan argumen tentang cara cara menyelesaikan masalah sistem
Oktal menyelesaikan masalah sistem komputer bilangan Oktal yang
komputer bilangan Oktal yang diberikan melalui multimedia
diberikan melalui multimedia interaktif
interaktif 15 Menit
 Menjelaskan sistem  Guru menyuruh murid untuk  Siswa memberikan argumen tentang
komputer bilangan memberikan argumen tentang cara cara menyelesaikan masalah sistem
Heksadesimal menyelesaikan masalah sistem komputer bilangan Heksadesimal
komputer bilangan Heksadesimal yang diberikan melalui multimedia
yang diberikan melalui multimedia interaktif
interaktif
3. Evaluasi dan Pemilihan 3. Evaluasi dan Pemilihan
 Guru menyuruh siswa berdiskusi  Siswa melakukan diskusi tentang
20 Menit
tentang kemungkinan kemungkinan kemungkinan kemungkinan yang ada
yang ada dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan masalah yang
 masalah yang diberikan, dengan diberikan.
dibantu/diarahkan oleh guru melalui  Siswa melakukan diskusi untuk
multimedia interaktif, agar tidak kemungkinan terbaik dalam
terjadi kesalahpahaman menyelesaikan masalah yang
diberikan.
 Menerapkan sistem  Jika dikusi telah selesai guru  perwakilan kelompok
komputer bilangan meminta setiap perwakilan kelompok menyampaikan jawaban
Oktal menyampaikan jawaban kemungkinan terbaik dalam
kemungkinan terbaik dalam menyelesaikan masalah sitem
menyelesaikan masalah yang komputer bilangan Oktal
diberikan, dengan dibantu/diarahkan
 Menerapkan sistem oleh guru melalui multimedia  perwakilan kelompok
komputer bilangan interaktif, agar tidak terjadi menyampaikan jawaban
Heksadesimal kesalahpahaman kemungkinan terbaik dalam
 Guru memantau dan membantu siswa menyelesaikan masalah sitem
mengarahkan dalam proses komputer bilangan Heksadesimal
pembelajaran
4. Implementasi 4. Implementasi
10 Menit
 Setelah melakukan diskusi terhadap  Siswa memilih jawaban yang paling
jawaban setiap kelompok, guru benar dan menyampaikan
 meminta setiap kelompok untuk jawabannya tersebut
memilih jawaban yang paling benar,
serta menyampaikan bahwa jawaban
tersebut adalah jawaban yang benar.
 Mengoprasikan  Guru meminta siswa untuk  Siswa mengemukakan jawaban
sistem bilangan mengemukakan jawaban yang yang paling benar pada materi
Oktal paling benar pada materi sistem sistem bilangan Oktal
bilangan Oktal
 Mengoprasikan  Guru meminta siswa untuk  Siswa mengemukakan jawaban
sistem bilangan mengemukakan jawaban yang yang paling benar pada materi
Heksadesimal paling benar pada materi sistem sistem bilangan Heksadesimal
bilangan Hekasdesimal
 Tahap Evaluasi  Tahap Evaluasi
 Setelah langkah pelaksanaan selesai  Siswa mengerjakan soal katihan
siswa diminta mengerjakan soal tentang sistem komputer bilangan
latihan tentang sistem komputer Biner.
10 Menit
bilangan Biner
 Siswa diminta mengerjakan soal  Siswa mengerjakan soal katihan
latihan tentang sistem komputer tentang sistem komputer bilangan
bilangan Desimal Desimal.
Penutup  Guru meberikan kesempatan kepada  Siswa menanyakan hal-hal yang
siswa jika ada hal yang masih ingin masih ingin ditanyakan
ditanyakan.
 Guru menjawab pertanyaan siswa.  Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru.
 Guru mengakhiri kegiatan  Setelah kegiatan pembelajaran siswa
pembelajaran dengan memberikan mempelajari materi tentang sistem 5 Menit
pesan untuk tetap belajar dan komputer bilangan Biner dan Desimal
menyuruh siswa untuk mempelajari untuk pertemuan selanjutnya.
materi tentang sistem komputer
bilangan Biner dan Desimal.
 Guru mengucapkan salam dan  Siswa menjawab salam.
meninggalkan kelas
Pertemuan 5

Deskripsi kegiatan Alokasi

Indikator
Guru Siswa Waktu
Apersepsi : Apersepsi :
 Guru mengucapkan salam kepada  Siswa menjawab salam dari guru.
siswa.
 Guru meminta ketua kelas untuk  Ketua kelas memimpin doa saat
memipin doa sebelum pembelajaran pembelajaran dimulai.
dimulai.
Pendahuluan 15 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa di  Siswa menjawab jika namanya disebut.
kelas.
 Guru memberikan motivasi kepada  Siswa mendengarkan apa yang
siswa sebelum memulai posttest. disampaikan oleh guru.
 .Guru mempersiapkan siswa untuk  Siswa mempersiapkan alat dan bahan
melakukan posttest. untuk melakukan posttest.
 Tahap Pelaksanaan Tahap Pelaksanaan
 Langkah Pembukaan  Langkah Pembukaan
 Guru menjelaskan bagaimana langkah-  Siswa mendengarkan apa yang 5 Menit
langkah pengerjaan posttest yang akan disampaikan oleh guru dan bertanya
dilaksanakan. jika ada yang tidak dimengerti
 Langkah Pelaksanaan  Langkah Pelaksanaan
Kegiatan Inti  Guru membagikan soal dan lembar  Siswa menerima soal dan lembar
jawaban kepada siswa. jawaban yang diberikan oleh guru.
 Guru mempersilahkan siswa untuk  Siswa mengerjakan soal dan
65 Menit
mengerjakan soal menanyakan jika ada soal yang kurang
jelas.
 Guru menyuruh siswa mengumpulkan  Setiap siswa mengumpulkan lembar
lembar jawaban. jawaban kepada guru.
 Guru meberikan kesempatan kepada  Siswa menanyakan hal-hal yang masih
siswa jika ada hal yang masih ingin ingin ditanyakan
ditanyakan.
Penutup  Guru menjawab pertanyaan siswa.  Siswa mendengarkan penjelasan dari 5 Menit
guru.
 Guru mengucapkan salam dan  Siswa menjawab salam.
meninggalkan kelas
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR
a. Teknik Penilaian
Teknik penilaian menggunakan :
1. Tes
2. Penilaian proses
b. Bentuk instrument
Bentuk instrument menggunakan :
1. Tes pretest dan posttes
2. Lembar Pengamatan
c. Contoh instrument
1. Tes pretest dan posttes (Terlampir)
2. Lembar pengamatan
Lembar pengamatan ini diisi waktu kegiatan pembelajaran berlangsung

NO Nama Siswa Mengemukakan pendapat (60) Disiplin (40)

1.
2.
3.
4.
d. Kunci Jawaban
1. Tes pretest dan posttes (Terlampir)
2. Lembar pengamatan
Jumlah skor untuk lembar pengamatan adalah 100. Guru mengamati aspek afektif siswa misalnya keberanian
mengemukakan pendapat dan disiplin.
e. Keterangan rambu-rambu penilaian :

Aspek yang dinilai Nilai

86-100 Amat baik

75-65 Baik
66-75 Cukup
0-65 kurang

Bandung, 21 April 2018

Hari Adi Yudiana

NIM.1301546