Anda di halaman 1dari 2

No.

Peserta : 18080652310036

Nama : NASARUDDIN, S.Pd.

Asal Sekolah : SMK Negeri 1 Ranah Ampek Hulu Tapan – Sumatera Barat

TUGAS : M3 KB4 Teori Humanistik (Studi Kasus)

Instructions :
Bapak/Ibu dihadapkan pada siswa dengan karakteristik yang berbeda beda. Saat
Bapak/Ibu memberikan studi kasus di kelas, siswa memberikan analisis jawaban yang
berbeda pula. Apa respon yang Bapak/Ibu berikan terhadap respon yang diberikan
oleh siswa?

Jawaban Penyelesaian:

Menurut Teori Humanistik, proses belajar harus dimulai dan ditujukan untuk
kepentingan memanusiakan manusia itu sendiri. Teori humanistik sangat
mementingkan isi yang dipelajari dari pada proses belajar itu sendiri. Teori belajar ini
lebih banyak berbicara tentang konsep-konsep pendidikan untuk membentuk manusia
yang dicita-citakan, serta tentang proses belajar dalam bentuknya yang paling ideal.
Berangkat dari pandangan tersebut, Penulis melihat bahwa Belajar menurut
teori humanistik menitik beratkan pada bagaimana mencapai tujuan pembelajaran
yang lebih memanusiakan manusia, itu sendiri meskipun harus melibatkan banyak
teori untuk pencapaian tujuan tersebut.
Tujuan Pendidikan diarahkan pada terbentuknya manusia ideal, manusia yang
dicita-citakan yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Sehingga sangat
penting memperhatikan bagaimana perkembangan siswa dalam mengaktualisasikan
dirinya, pemahaman terhaadap dirinya, serta realisasi diri.
Berdasarkan pemahaman di atas, jika di Kelas, saat saya memberikan tugas
studi kasus dan siswa memberikan jawaban dari hasil analisisnya yang berbeda-beda,
maka respon saya sebagai guru dapat saya butirkan menjadi point-point sebagai
berikut :
1. Memberikan semangat siswa lain untuk berani berpendapat dan berpartisipasi.
Guna menggali pengalaman dan pemahaman tiap siswa dan memberikan ruang
bagi siswa untuk mengaplikasikan hasil analisisnya yang ter-sintesa menjadi
pendapat.
2. Mengapresiasi tiap jawaban/pendapat yang muncul dari siswa.
3. Bersama siswa merangkum dan menarik kesimpulan dari pendapat/ jawaban yang
muncul dari siswa menjadi sebuah pengetahuan dan pemahaman belajar bagi
siswa
Ini sangat sejalan dengan teori Humanistik, yang menekankan bagaimana guru
harus membangun hubungan yang kuat dengan siswa sehingga keterlibatan siswa
secara aktif dalam proses belajar dapat terwujud.