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Síntesis: historia de la literatura

Renacimiento -i'
La historia de la humanidad siempre ha estado en constante cambio; sociedades muy diversas ~ Contexto hi;¡¡óri¿o: siglos y;.¡ - x:.J1(las fechas difieren:dependiendo··
en cuanto a creencias, organización política, costumbres y lenguas han convivido y se han su- del lugar). /'
154 ~ cedido a través del tiempo, cada una con su visión de mundo. Para el estudio de la historia, los
Economía ü~b~~a ¡llegada de Colón a América 1Colonias europeas
teóricos han segmentado y caracterizado el flujo del tiempo en épocas definidas. Dado que la
¡lrÍlportantés descubrimientos científicos y técnicos ¡Invención de la
literatura es una producción cultural, las obras literarias pueden analizarse a partir de los datos imprenta / Reforma protestante. . :>~ .
138· 140 ~ que entrega su contexto de producción. Así, la historia literaria también suele segmentarse y
fp&á de un~:~~~plej~ serie de transformaciones históricas en to¿~; los
142· 143 ~ esquematizarse en épocas. La continuidad entre las épocas constituye la tradición literaria y se
caracteriza por la constante renovación de sus estilos y temáticas, basada en la ruptura de las
niveles, ~ue t~rmifló con la Edad Media. Su nombre refiere al "volver a nacer" del espíritu de la Antigüe-
dad :C1ásica. Este período se vuelca hacia una visión antropocéntrica, es decir, el ser humano es el centro
tendencias de una época con las precedentes. A continuación se presenta una breve referencia
y la medida de todas las cosas. Esta tendencia se manifiesta en un movimiento intelectual denominado
a la historia de la literatura. Importa recordar que cada época es variadísima y que en cada una
"humanismo" .·Ádemás, el latín es desplazado de su posición de única lengua culta y se instaura la escri-
conviven elementos de la anterior y del porvenir. En cada caso se toman algunos aspectos re-
tura en las I~ng~as propias de cada lugar. Resurgen los temas mitológicos y la concepción clásica de los
presentativos, pero se debe tener en cuenta que estos no son los únicos.
tres géneros llterarios y de la belleza como armonía y mesura ideales. En está época se crean el ensayo y --¿ 168
.: el soneto. Otros géneros importantes son: la poesía épica, la novela de caballería, la novela pastoril y la --¿ 193

Antigüedad . crónica de Indias. Destaca el rol modélico de 105 artistas italianos en literatura: Dante, Petrarca, Bocaccio.
Gracias a la invención de la imprenta de tipos móviles se extiende el uso del libro.
Contexto histórico: siglos Villa. C. - Vd. C.
Civilización griega / Civilización romana.
Época de un abrupto desarrollo cultural en todos los sentidos. Se fundaron
muchas de las concepciones filosóficas, políticas, literarias, lingüísticas y
"artísticas que dominarían el pensamiento de la civilización ocddental durante Barroco
toda su historia. La literatura surge como una elaboración escrita, con fines Contexto histórico: siglos x:.J1I- x:.J1II
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l2.L oi- artisticos, de la mitología proveniente de la tradición oral. Las temáticas más comunes de la literatura Contrarreforma / Concilio de Trento I Monarquías absolutas.
grecorromana se relacionan con la guerra, la fatalidad del destino, Ias andanzas de dioses y héroes, el Movimiento posterior al Renacimiento, que implicó una problematiza-
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amor y el viaje, etc. La literatura de las culturas griega y romana clásicas ha servido de modelo para ción de las formas. Llamado' arte de la dificultad", buscaba lo original,
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toda la historia de la literatura occidental. Durante esta época surgieron también los esquemas formales exagerado y desmedido. Frente al período anterior, centrado en la repre-
conocidos como géneros literarios. Los principales eran tres: épico, lírico y dramático. La literatura de la .~ sentación de la belleza, aparece como un arte dolorido, en el que el ser humano busca angustiosamente
Antigüedad C1ási<ase ha instituido como un ejemplo de armonía y pureza en la forma; de profundidad ~-w:. respuestas respecto a la fe, el tiempo y el destino. Es posible describir su estética en términos de acumula-
filosófica y moral en los temas. 'i~ ción, contrastes violentos, dinamismo y movimiento, recursos expresivos complejos, artificiosos, ingeniosos
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y retorcidos a nivel formal, como perífrasis, antítesis, hipérbaton o metáforas. En lengua española destacan -7 .~~~~
poetas como Quevedo y Gónqora,

Edad Media
Contexto histórico: siglos V - x:.J
Neoclasicismo
Caída del imperio romano occidental/Imperio de Caria Magno / feuda-
lismo I Hegemonía de la Iglesia católica I Cruzadas. Contexto histórico: siglo XVIII
J Ilustración / Siglo de las luces I Revolución norteamericana I Revolución
Época de una visión teocéntrica, Dios es el centro de todo quehacer y
pensar humano. Se confunden el poder eclesiástico y el político, el cual se
~ francesa / Imperio napoleónico.
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halla repartido entre multitud de reinos y señoríos. El arte tiene fines di- Movimiento que retorna 105 modelos clásicos grecorromanos, como
dácticos, morales y religiosos: parte de la producción literaria se aboca a la vida de los santos y a la poesía
~ reacción frente al Barroco pero desde una perspectiva normativa, es
religiosa. También destacan temas propios de la imaginería sobrenatural y legendaria de los pueblos sobre ~ decir, como modelos rígidos y series de reglas. Al igual que en la An-
los que se fundaron los reinos cristianos. Destaca la temática del amor cortés, como una forma de amor "2
e, tigüedad Clásica y el Renacimiento, se busca por sobre todo la simetría y ia armonía de las formas, a la
15::1·i55f- idealizado y, entre los géneros, la poesía épica y novelas de caballería, ambos reladonados con las guerras vez que la pureza estilística. El arte tiene un fin didáctico, se busca la claridad de expresión. Resurge la
entre católicos y musulmanes" Se produce un abandono parcial de los géneros literarios clásicos. Dados
~ fábula. Destacan el ensayo, la novela y el género dramático. Sobresale una fuerte crítica de las costumbres.
~
·t-. los múltiples desplazamientos de pueblos que tuvieron lugar, puede constatarse una cierta influencia de ~
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Se publica la Enciclopedia para divulgar la ciencia como forma de conocimiento por sobre la religión y la
las culturas musulmana y judía en algunos elementos de la literatura europea. 3 metafísica. Surgen las" academias" artísticas, que eran instituciones que buscaban regular el arte ..
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i,. 160 CLAVE, Lenguaje y Comunicación Conceptos y habilidades de Lenguaje y Comunicación 161
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Síntesis: personajes tipo
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:.,Auge d~I~}~VOhj2i~'ñ i'ndú~tf¡~1 tiberalism~éc~nó~í~J:j;~~~~~d~n~~>
En la historia
características
de la literatura es posible hallar personajes
muy similares, y que se entienden
que se reiteran
con relación a un cierto contexto.
en muchas obras, con
De esta forma
~ de los paises americanos. . ;;. .~ '".7':' '; .:;,~. es posible clasificar los personajes en tipos, los cuales se definen por cumplir un conjunto de
funciones: "Entendemos por tipo funcional, aquel personaje que cumple cometidos similares
. Movimient; q~e se'rehela coñtra el racionalis'mo !le la 'Ii~st;ació~ i~l-' ,
. Neoclasicismó:
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Se. pr~inue~~la :Iegitimación de los seni¡;ni~ntó;,.las";·
,'- ".." ,.;. . . ,·t.· ,1,;:", ...• , .':".'.
en todos
medieval
los textos y recibe parecidos
es común encontrar
rasgos de caracterización"."
personajes como la dama y el caballero,
Por ejemplo, en la literatura
que corresponden a la
: pasiones y lo irracional como una forma decomprender I~ realidad,
vivencia del amor cortés de la época. Imitando la relación entre amo y vasallo de la sociedad
Pr~omina la priméra persona en el discurso. Se defiende lali~rtad: tanto a nivel artísti¿o c~m~s¿d~l.
feudal, el caballero se convierte en el servidor de la amada, mujer totalmente idealizada, que
Se'cultivan todos los géneros literarios y se favorecen ros temas sentimentales, fantásticos, terroríficos,
para él es un objeto de culto, por el que se realizan grandes hazañas y que, a fin de cuentas, es
legendarios, míS1icose histÓricos (sobre todo medievalesi.S~'eStudian y rescatan las tradiciones fólclÓri~~
inaccesible. Algunos personajes tipo son:
de cada región. Esfrecuente el uso de símbolísrnos, la presencia de lugares exóticos y medievales, de rUinas"
y de naturaleza virgen. • "!<'~
Dama: usualmente es la protagonista; es bella, virtuosa, bondadosa. Es cortejada
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por el galán .:
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Caballero: puede ser protagonista o personaje secundario. Es fiel, sensato y
Realismo ' \1,; desinteresado, o bien, egoísta y vil. Es el encargado de transmitir una doctrina o una . \~ ' ",;~

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posición respecto a un tema o la realidad.
Contexto histórico: siglo XIX
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Movimientos sociales y fuerte presencia del proletariado { Unificación ';' """"~
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de Italia y Alemania I Filosofía positivista de Comte y teoría de la ::..t;.~. "~'.'-r-
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..evolución de Darwin ;,;.:;-'--~:s.' c..:."' .. J "" .
Movimiento que pretende reflejar la realidad y, en particular, la vida
social. Se rebela contra la • evasión" romántica: los escritores y el público se interesan por su realidad
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~
Galán: usualmente es el protagonista; es apuesto, joven, está enamorado de la
dama, vive para el amor, y es buen caballero.

inmediata. la novela predomina sobre otras manifestaciones literarias. En un primer momento, corresponde
I Criado: su rol es servir al galán, a la dama o al caballero. Es fiel, materialista,
a la creación de algunos grandes novelistas que se plantearon una representación abarcadora de la reali-
dad, como Balzac, Dickens o Flaubert. En un segundo periodo, la literatura está fuertemente influenciada
por la visión científica del mundo, lo que se traduce en un intento de plasmar la realidad de forma nítida
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~
);,o,
práctico, acompaña a su amo, es confidente, cumple el rol de mensajero, sirve de
nexo entre los demás personajes de la obra.

y objetiva. A partir de estas creencias surge el movimiento que se denomina "naturalisrno",

exponente fue ~mile Zola.
cuyo mayor !
~
Gracioso: muchas veces cumple el rol de criado, pero se diferencia en cuanto a sus características:
es exagerado, materialista, cobarde, miedoso y distiende los momentos de climax con sus
"J¡ comentarios jocosos.
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Vanguardias históricas
Contexto histÓrico: primeras décadas del siglo XX
Viejo: cumple el rol de ser padre de la dama o del galán. Es sensato, experimentado,
sentencioso, se preocupa por el honor de su familia y por las personas a su cargo.
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.•~ _ Primera guerra mundial { Revolución rusa { Gran depresión económica
{ Psicoanálisis.
Épocaque destaca por el surgimiento de diversos movimientos artísticos
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Poderoso: personaje que en general facilita el advenimiento del desenlace. Es
típicamente justo, aunque a veces es engañado para que no lo sea.
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interdisciplinarios y colectivos: las vanguardias. Su objetivo es fundar un ~
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arte nuevo y rupturista, en rechazo al arte académico, oficial y burgués. Existen también otras formas de entender los personajes tipo. En primer lugar, como personajes
104 . 206 ~ los movimientos vanquardistas se caracterizan por la escritura de manifiestos. Entre las vanguardias lite- " construidos a partir de un solo rasgo de carácter que los define, como pueden ser la inocencia,
rarias destacan el dadá, el futurismo, el surrealismo, el cubismo y el creacionismo (propuesto por Vicente la glotonería, la lascivia, la fanfarronería, etc Ejemplos típicos son los personajes de ciertas
Huidobro). Durante este mismo período se desarrolla la obra de los novelistas más importantes del siglo:
el irlandés James Joyce, el checo Franz Kafka y el francés Marcel Proust. Sus obras rompen los moldes de
"
:t obras del dramaturgo francés neoclásico
lugar, existen ciertos personajes
Moliére:
que, por su carácter
El avaro o El enfermo imaginario. En segundo
ejemplar, terminan por volverse tipos en sí
la novela anterior, experimentando con los límites del lenguaje y la imaginación, y fundan así la narrativa
5
~ mismos: Don Juan, Don Quijote, Sancho Panza, Hamlet, etc
contemporánea. A partir de la literatura del siglo XX en adelante, los límites de los géneros se hacen .~

.difusos y sus cualidades se mezclan ',.' :.' :§ 11 Cañas Murillo, Jesús. "Tipología de los personajes en las tragedias de Vicente García de la Huerta". Biblioteca Virtual
~ Universal. Recuperado de httpJ/www.biblioteca.org.arllibrosl134682.pdf

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,\. - Conceptos y habilidades de Lenguaje y ComUllicación