GUÍA DE EJERCICIOS PREPARACIÓN P.S.

Hecha al 3º y 4º medi 2005 por licencia médica

I.- Sección: Conocimientos y habilidades generales de Lenguaje y comunicación.

1.- “Tú vivirás setenta y un años sin darte cuenta: no te detendrás a pensar en que tu sangre circula (…) sabrás
que respiras, pero no lo pensarás, porque no depende de tu pensamiento(…) esa mano que en este momento
acaricia tu frente llegará al fin a recordarte que sólo al final, aunque sea al final, la soberbia es superflua y la
humildad necesaria: sus dedos pálidos tocarán tu frente afiebrada, querrán calmar tu dolor, querrán decirte hoy lo
que no te dijeron hace cuarenta y tres años.”
(Carlos Fuentes “La muerte de Artemio Cruz”

El narrador de este fragmento:

a) Es, al mismo tiempo, personaje de la historia.
b) Es un narrador con conocimiento parcial.
c) Es un desdoblamiento del protagonista.
d) Narra en segunda persona
e) Narra con focalización externa.

2.- “Un total de 18 locales de comida rápida de Santiago fueron sancionados por el servicio de Salud Metropolitano
del Ambiente (SESMA), tras comprobar graves problemas sanitarios. Las faltas detectadas se refieren a la
contaminación de alimento; cocción insuficiente, especialmente de las carnes; lavado poco frecuente de manos de
los funcionarios; problemas en la mantención de la cadena de frío y manejo inadecuado de basura”.

El fragmento anterior corresponde a:

a) Reportaje
b) Crónica
c) Noticia
d) Artículo de opinión
e) Editorial

3.- ¿A qué género periodístico corresponde la siguiente definición: “artículo en que se pone el punto de vista del
medio respecto de un hecho o tema de interés público”?
a) Columna
b) Artículo de opinión.
c) Editorial
d) Crónica
e) Crítica

 INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIÓN

4.- La adivinanza
1.- La adivinanza en la antigüedad: Su rol como prueba de sabiduría.
2.- Hacia una tipología de las adivinazas: metafóricas, perifrásticas y literales.
3.- Famoso es el enigma que la esfinge planteaba a los viajeros a la puerta de Tebas.
4.- Origen de las adivinanzas en el folclor poético de los pueblos.
5.- Juego de lenguaje tras el que se oculta un objeto que debe ser descubierto.

a) 5- 3 – 4 -1 -2
b) 5 -4 -2 -1 -3
c) 4 -5 -2 -1 -3
d) 4 -2 -1 -3 -5
e) 1 -3 -5 -4 -2

5.- Los cómics

1.-los héroes de los cómics llegan a la pantalla grande.
2.- Humor y aventura, ingredientes esenciales del cómics.
3.- Las primeras tiras de cómics en la prensa escrita.
4.- La época dorada del cómics: principales héroes y temas
5.- El cómics se independiza: Las revistas de “monitos”

a) 3 -5 -4 -1 -2
b) 2 -3 -4 -5 -1
c) 1 -2 -3 -4 -5
d) 2 -3 -5 -4 -1
e) 3 -4 -5 -1 -2
6.- Las parcas
1.- Para los griegos, las parcas, tejedoras mitológicas, determinaban el destino humano.
2.- Atropo cortaba con sus tijeras el hilo de la vida.
3.- La poesía representa a las parcas como ancianas severas o melancólicas doncellas.
4 – Ni siquiera los dioses podían modificar sus decisiones.
5.- Cloto tejía el hilo de la vida y Láquesis determinaba la suerte de los humanos.

a). 1 -5 -2 -4 -3
b) 3 -1 -5 -2 -4
c) 1 -4 -2 -5 -3
d) 3 -4 -5 -2 -1
e) 3 -1 -4 -5 -2

7.- El Diálogo
1.- Situación comunicativa con alternancia de roles de emisor y receptor.
2.- personajes que dialogan: estrategia verbal característica del teatro.
3.- La práctica dialógica: aprender a escuchar.
4.- El diálogo socrático: herramienta para alcanzar la verdad.
5.- Función del diálogo: intercambiar opiniones, discutir ideas, ponerse de acuerdo.

a) 1 -4 -2 -5 -3
b) 1 -5 -3 -4 -2
c) 5 -3 -1 -2 -4
d) 4 -5 -3 -1 -2
e) 5 -1 -4 -2 -3

III.- COMPRENSIÓN DE LECTURA

8.- Fábulas y proverbios.

1) Al pasar por un puente sobre un río, un perro, que sostenía una jugosa lonja de carne en el hocico, vio su imagen
reflejada en el agua y creyó que se trataba de otro perro. Aunque el trozo que llevaba era suficientemente grande
para dejarlo satisfecho, quiso apoderarse también del otro y lanzó un mordisco a su reflejo para arrebatárselo. Al
abrir la boca, su propia presa cayó al agua y se quedó sin nada.

¿Cuál de los siguientes proverbios expresa en forma más adecuada la moraleja implícita en esta fábula?
a) Quien mal anda, mal acaba.
b) Más vale poco que nada.
c) La codicia rompe el saco.
d) Los ojos no sirven de nada a un cerebro ciego.
e) Ojos que no ven, corazón que no siente.

9.-
ARTE POETICA

Que el verso sea como una llave que abra mil puertas.
Una hoja cae, algo pasa volando.
Cuanto miren los ojos creado sea,
y el alma del oyente quede temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;
el adjetivo, cuando no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los nervios.
El músculo cuelga como recuerdos en los museos,
mas no por eso tenemos menos fuerza:
el vigor verdadero reside en la cabeza.
¡Por qué cantáis la rosa, oh poetas!,
hacedla florecer en el poema.
Sólo para nosotros viven todas las cosas bajo el sol.
El poeta es un pequeño Dios
(Vicente Huidobro)

¿Cuál de las siguientes alternativas expresa en mejor forma la función que debe cumplir la poesía según Huidobro?
a) La valoración de todo lo que existe
b) La creación de nuevas realidades.
c) La depuración del lenguaje.
d) La fusión de cuerpo e intelecto en la obra poética.
e) La alabanza de la obra de Dios
10.- “Un 58% de los chilenos consultados reconoció que podría sacrificar tiempo con los suyos para ganar más
dinero para ellos; esta respuesta no debe leerse como una rivalidad entre ambos conceptos, sino más bien que las
personas están dispuestas a sacrificar su calidad de tiempo con los hijos o la pareja para obtener un mejor nivel de
vida. Otro punto relevante que arrojó el estudio es un porcentaje mayoritario de los padres aconseja a sus hijos
carreras que le signifiquen bienestar económico.”

De la lectura del fragmento anterior, se desprende que el estudio que se menciona, se refiere a:
a) Las características de la familia chilena.
b) La influencia del dinero en los conflictos familiares.
c) El valor que los chilenos le asignan al dinero.
d) El materialismo y la pérdida de los valores familiares.
e) El mejoramiento de la calidad de la vida de los chilenos.

(preguntas 11 a 18)

1) A primera vista, podría creerse que “El príncipe y el mendigo” es una novela histórica. Su espacio se sitúa a
mediados del siglo XVI, en la corte de Enrique VIII y en las calles de Londres. El autor nos dice en un prólogo
-que se ha suprimido en la presente edición condensada- que nos va a contar una historia que durante generaciones
se ha transmitido oralmente de padres a hijos. Pero, no hay tal. Loe hechos relatados jamás ocurrieron en Inglaterra,
aunque están tratados en forma realista.

2) Para entender la intención de la novela, oculta tras este artificio, es útil considerar algunos elementos
contextuales.

3) Al apartarse del romanticismo, los escritores norteamericanos iniciaron la búsqueda de la identidad de su país.
Descubrieron, entonces, que detrás de la epopeya colonizadora había graves problemas sociales y raciales, enormes
injusticias, abismales diferencias entre pobres y ricos.

4) Mark Twain ya había encarnado esto, en sus dos célebres figuras: Tom Sawyer y Huckleberry Finn. Otros
escritores norteamericanos también lo habían hecho. Enriqueta Beecher con la “Cabaña del Tío Tom” (1852)y
Henry Thoreau, con su novela “John Brown” (1859), mostraba cómo un esclavo negro armaba a sus congéneres de
raza y luchaba contra los plantadores de algodón sureños.

5) En “El príncipe y el mendigo”, Twain utilizaría nuevamente a dos niños para mostrar las injusticias sociales y la
crueldad de las leyes impuestas por los poderosos.

6) Pero la obra no se queda en la mera denuncia, sino que se adentra en la compleja psicología humana y confronta
los sueños y fantasía de los personajes con la realidad desnuda. En el transcurso de la historia, luego que ambos
niños intercambian roles, Eduardo, el príncipe que anhelaba la libertad del mendigo, conocerá el mundo de los
desposeídos y se encontrará él mismo expuesto a todas las humillaciones, crueldades e injusticias a que están
sometidos sus súbditos. Tomás, por su parte, que viviendo en la indigencia ha soñado durante años con príncipes,
hadas y castillos encantados, descubrirá la falta de libertad que sufren los poderosos y la maraña de intrigas y
compromisos que a menudo les impide gobernar con justicia.

Preguntas de vocabulario contextual

Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto,
sin que cambie el sentido de éste:

11.- Abismales 12.- Encarnado 13.- Indigencia

a) Absolutas a) Mostrado a) Ignorancia
b) Insondables b) Representado b) Mendicidad
c) Inmensas c) Relatado c) Promiscuidad
d) Impresionantes d) Descrito d) Inmundicia
e) Inconcebibles e) Individualizado e) Miseria

14.- La información que se entrega en el primer párrafo permite inferir que este texto podría formar parte de:
a) Una historia de la literatura norteamericana.
b) Un ensayo crítico sobre la obra de Mark Twain.
c) El prólogo de una edición de “El Príncipe y el Mendigo”.
d) La versión condensada de un prólogo de Mark Twain.
e) una investigación sobra las fuentes históricas de El Príncipe y el Mendigo
15.- El párrafo 2
a) Cumple una función de enlace, ya que justifica la transición entre el tema abordado en el primer párrafo y el que
se abordará en los siguientes.
b) Constituye una síntesis de las ideas que se expondrán con mayor extensión y profundida en los párrafos 3 y 4.
c) Contiene la conclusión del autor sobre la importancia de considerar el contexto histórico en que transcurre El
Príncipe y el Mendigo.
d) Es una unidad independiente; contiene ideas generales sobre el tema, pero no se vincula directamente con el
párrafo anterior o los que siguen.
e) c y d son correctas.

16.- De la lectura del texto anterior se infiere que Mark Twain:

a) Cree que los niños son las principales víctimas de las injusticias sociales.
b) Es un autor de novelas históricas.
c) Recibió la influencia de Threau y Harriet Beecher Store.
d) Tiene una visión crítica de la sociedad de su tiempo.
e) Es un escritor inglés del siglo XIX.

17.- Del texto se desprende que, entre las funciones de la literatura norteamericana del siglo XIX, se cuenta(n).
I.- Mostrar la complejidad de la psicología humana.
II.- representar la problemática social de su época.
III.- Emprender la búsqueda de la identidad norteamericana.

a) I y III
b) Sólo II
c) I y II
d) Sólo III
e) II y III

18.- De acuerdo con lo planteado en el párrafo 6, el valor común de las experiencia vividas por Tomás y Eduardo al
cambiar roles reside en:

a) Las humillaciones e injusticias de que ambos fueron objeto.

b) La confrontación de sus sueños con la realidad.
c) Las intrigas palaciegas que ambos niños han vivido.
d) La insatisfacción con la realidad propia de cada uno.
e) El anhelo de explorar lo desconocido.