KOMPETENSI

INTI
KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

MATERI

LATIHAN
SOAL

Keluar
KOMPETENSI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KOMPETENSI
INTI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
INTI (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
KOMPETENSI menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
DASAR dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
INDIKATOR 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
MATERI kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
LATIHAN spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
SOAL 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Keluar
KOMPETENSI 3.4 Menganalisis ilmu sejarah.
INTI
4.3 Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai keterkaitan
KOMPETENSI
KOMPETENSI kehidupan masa lalu untuk kehidupan masa kini.
DASAR
DASAR 4.4 Menyajikan hasil telaah tentang peristiwa sebagai karya
INDIKATOR sejarah, mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan.

MATERI

LATIHAN
SOAL

Keluar
KOMPETENSI  Mampu menjelaskan perkembangan sejarah sebagai ilmu.
INTI
 Mampu menjelaskan perkembangan sejarah kritis dan sejarah baru.
KOMPETENSI  Mampu menganalisis sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai seni.
DASAR
 Mampu menjelaskan mengapa sejarah memerlukan seni, ketika dalam
penulisan sejarah.
INDIKATOR
INDIKATOR  Siswa mampu menganalisis sejarah sebagai ilmu.
 Siswa mampu menyajikan hasil telaah tentang suatu peristiwa sebagai
MATERI karya sejarah, mitos, dan fiksi dalam bentuk tulisan.
 Siswa mampu memahami kegunaan edukatif, inspiratif, dan rekreatif
LATIHAN
sejarah.
SOAL
 Siswa mampu memahami peristiwa sejarah dan mengambil hikmah dari
peristiwa sejarah tersebut untuk kehidupan masa kini.

Keluar
KOMPETENSI A. Perkembangan Penulisan Sejarah
INTI
B. Sejarah, Ilmu ataukah Seni?
KOMPETENSI
DASAR
C. Karakteristik Sejarah sebagai Ilmu
INDIKATOR
D. Pengertian Sejarah Secara Negatif

MATERI
MATERI E. Kegunaan Sejarah

LATIHAN F. Responsif dan Proaktif dalam Memahami dan

SOAL Menjelaskan Sejarah sebagai Ilmu

Keluar
KOMPETENSI
Di Romawi kemudian muncul Julius
INTI Caesar (100-44 SM). Ia menulis
buku yang berjudul Commentaries
KOMPETENSI on Gallic Wars merupakan
memoar yang melukiskan suku
DASAR Galia. Cara penulisan Julius Caesar
tidak jauh berbeda dengan
sejarawan-sejarawan Yunani Kuno.
INDIKATOR

MATERI
MATERI Penulisan sejarah telah dimulai
sejak abad ke-8 SM oleh Homerus
LATIHAN (Homer) melaui karyanya yang
berjudul Iliad dan Odyssey. Iliad
SOAL menceritakan tentang perang
Yunani dengan Troya tahun 1200
SM.

Keluar
 Zaman Kristen Awal dan Zaman Pertengahan
KOMPETENSI Pada umumnya, penulisan sejarah zaman Kristen awal
INTI
dan zaman pertengahan selalu berpihak, bukan
KOMPETENSI
DASAR
berdasarkan fakta serta tidak kritis. Dengan kata lain,
tulisan-tulisan sejarah yang dihasilkan pada zaman
INDIKATOR Kristen awal dan zaman pertengahan terkesan sangat
tendensius, sesuai dengan selera penulisan yang dimiliki
MATERI
MATERI oleh para sejarawan itu sendiri.
LATIHAN
SOAL

Keluar
 Zaman Renaisans, Reformasi, dan Kontrareformasi
KOMPETENSI Penulisan zaman renaisans mencerminkan cita-cita untuk kembali
INTI pada kebudayaan klasik Yunani-Romawi. Tradisi penulisan sejarah
KOMPETENSI pada masa ini tidak lagi menjadikan teologi sebagai fokus,
DASAR melainkan berupaya untuk menggantikan wahyu dengan akal,
teologi dengan ilmu, kebudayaan teosentris dengan antroposentris,
INDIKATOR dan kebudayaan Kristen dengan paganisme. Selain itu, penulisan
sejarah pada masa ini juga dilakukan atas perintah dari penguasa.
MATERI Itulah mengapa penjelasan yang dikembangkan menggunakan
MATERI
pendekatan penguasa atau orang besar. Pendekatan penguasa
LATIHAN seperti ini pada gilirannya akan memunculkan kesalahan dalam
SOAL penulisan sejarah, yaitu akan memunculkan dominasi subjektivitas.

Keluar
 Zaman Penemuan Daerah Baru
KOMPETENSI Penemuan daerah-daerah baru ternyata berpengaruh terhadap
INTI penulisan sejarah di Eropa. Ketika itu, penulisan sejarah semakin
KOMPETENSI terfokus pada sejarah sosial yang dikembangkan berdasarkan kisah-
DASAR kisah penjelajahan. Tokoh sejarawan pada masa itu, adalah Marco
Polo (1254-1324). Ia menulis buku berjudul Travels, yaitu kisah
INDIKATOR perjalanan dan pengabdiannya pada istana di Cina.

MATERI Kisah-kisah semacam itulah yang mendorong negara-negara Eropa

MATERI
lainnya, seperti Italia, Spanyol, dan Portugis, baru kemudian disusul
LATIHAN oleh bangsa-bangsa Eropa lainnya, seperti Perancis, Inggris, dan
SOAL Belanda untuk melakukan penjelajahan.

Keluar
 Zaman Rasionalisme dan Pencerahan
KOMPETENSI Zaman rasionalisme berlangsung dari pertengahan abad ke-17
INTI sampai akhir abad ke-18. Pada zaman ini hal yang khas bagi ilmu
KOMPETENSI pengetahuan adalah penggunaan yang eksklusif daya akal budi
DASAR (ratio) untuk menemukan kebenaran.

INDIKATOR Dalam hal ini dikenal tiga aliran utama, yaitu aliran radikal yang
dipelopori oleh Voltaire (1697-1778), aliran moderat yang dipelopori
MATERI oleh Montesquieu (1689-1755), dan aliran sentimental yang
MATERI
dipelopori oleh Rousseau (1712-1778).
LATIHAN
SOAL

Keluar
 Zaman Romantisisme, Nasionalisme, dan Liberalisme

KOMPETENSI Historiografi pada abad ke-19 ditandai dengan beberapa ciri utama,
INTI yaitu penghargaan kembali terhadap zaman pertengahan,
KOMPETENSI munculnya filsafat sejarah, munculnya teori “orang besar”,
DASAR timbulnya nasionalisme, dan munculnya liberalisme.

INDIKATOR

MATERI
MATERI
LATIHAN
SOAL

Keluar
 Sejarah Kritis dan Sejarah Baru
KOMPETENSI Penulis sejarah kritis, Leopold von Ranke (1795-1886) menulis buku
INTI yang berjudul A Critique of Modern Historical Writers. Ranke
KOMPETENSI menganjurkan agar sejarawan menulis apa yang sebenarnya terjadi,
DASAR sebab setiap periode sejarah selalu dipengaruhi oleh semangat
zamannya (zeitgeist). Namun seiring berjalannya waktu, pandangan
INDIKATOR Ranke semakin diragukan karena menulis tentang apa yang
sebenarnya terjadi itu bertentangan dengan psikologi. Kenyataannya
MATERI adalah setiap penulis memiliki subjektivitasnya masing-masing.
MATERI
LATIHAN
SOAL

Keluar
 Dari pandangan sejarah sebagai ilmu, ternyata terdapat pula
para ilmuwan yang tetap menganggap bahwa sejarah sebuah
KOMPETENSI
art atau seni. Beberapa tokoh tersebut, yaitu Gottschalk. Ia
INTI
berpendapat bahwa sejarah itu lebih berat ke seni, meski di sisi
KOMPETENSI lain ia mengakui juga bahwa sejarah itu adalah ilmu. Tokoh
DASAR lainnya adalah Arthur Schlesinger, Jr., dan Steel Commager.

INDIKATOR Sejarah dikategorikan sebagai ilmu karena fokus kajiannya

menyangkut proses-proses sosial beserta perubahan-
perubahannya. Sementara itu, sebagai ilmu seni, sejarah
MATERI
MATERI dikategorikan sebagai ilmu humaniora, terutama karena dalam
sejarah memelihara dan merekam warisan budaya serta
LATIHAN menafsirkan makna perkembangan umat manusia. Itulah
SOAL mengapa pada tahap historiografi dan penjelasannya, sejarah
memerlukan sentuhan-sentuhan estetika atau keindahan (seni
sastra).

Keluar
 Sebagai ilmu, sejarah memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
KOMPETENSI 1. Bersifat Empiris
INTI
Menurut Kuntowijoyo, sejarah sama dengan ilmu alam.
KOMPETENSI Keduanya sama-sama berdasar pengalaman, pengamatan,
DASAR dan penyerapan. Namun, dalam ilmu alam, percobaan itu
dapat diulang-ulang, sedangkan dalam sejarah tidak bisa.
INDIKATOR Suatu peristiwa tidak dapat diulang kembali, sekali terjadi,
sudah itu lenyap ditelan masa lampau. Sejarah hanya
MATERI meninggalkan dokumen. Sejarah sering dituduh tidak ilmiah
MATERI hanya karena bukan ilmu alam. Padahal cara keduanya
LATIHAN sama. Perbedaan antara sejarah dengan ilmu-ilmu alam tidak
SOAL terletak pada cara kerja, tetapi pada objeknya.

Keluar
KOMPETENSI 2. Mempunyai Generalisasi
INTI Tujuan generalisasi ada dua, yaitu untuk saintifikasi dan untuk
KOMPETENSI simplifikasi. Tujuan saintifikasi mengandung arti bahwa
DASAR sejarah juga melakukan penyimpulan umum. Generalisasi
sejarah sering dipakai untuk mengecek teori yang lebih luas.
INDIKATOR Alasannya, teori di tingkat yang lebih luas kerap kali berbeda
dengan generalisasi sejarah di tingkat yang lebih sempit.
Contohnya, bagi Marxisme, semua revolusi adalah
MATERI
MATERI perjuangan kelas. Mereka berpendapat bahwa Revolusi
Perancis adalah perjuangan kelas borjuis dan petani melawan
LATIHAN kaum feodal. Dari penelitian sejarah ternyata generalisasi itu
SOAL tidak benar. Ada petani di suatu daerah yang berbuat
sebaliknya. Banyak petani yang takut pada kaum borjuis dan
lebih senang bersama kaum feodal atau bangsawan.

Keluar
KOMPETENSI 3. Mempunyai Objek
INTI Secara garis besar, kajian sejarah meliputi semua aspek dan
KOMPETENSI bentuk kegiatan manusia di masa lampau, baik secara
DASAR individual, maupun secara komunal, berbentuk fisik maupun
nonfisik. Jadi, fokus perhatian sejarah adalah kebudayaan
INDIKATOR manusia di masa lampau. Sementara itu, masa kini dan masa
yang akan datang bukanlah kajian sejarah, namun sangat
erat kaitannya.
MATERI
MATERI
LATIHAN
SOAL

Keluar
KOMPETENSI 4. Mempunyai Teori
INTI Menurut Snelbecker (Basri M.S. 2006), sebuah teori mem-
KOMPETENSI punyai fungsi, yaitu pertama, untuk mensistematiskan
DASAR penemuan-penemuan penelitian menjadi pendorong peneliti
untuk menyusun hipotesis, sedangkan hipotesis mendorong
INDIKATOR peneliti untuk mencari jawaban-jawabannya. Kedua,
membuat ramalan atas dasar penemuan-penemuan. Ketiga,
menyajikan penjelasan, yaitu untuk menjawab pertanyaan
MATERI
MATERI “mengapa?”.

LATIHAN
SOAL

Keluar
KOMPETENSI 5. Mempunyai Metode
INTI
KOMPETENSI Heuristik Proses pengumpulan jejak-jejak

Interpretasi
sejarah yang merupakan bukti
DASAR
akan adanya suatu peristiwa Melakukan tafsiran terhadap
pada masa lampau. berbagai bukti kesejarahan yang
INDIKATOR lolos koreksi.

Menyangkut proses verifikasi,

MATERI
MATERI menyeleksi, mengoreksi, dan
Kritik

Historiografi
mengkritisi berbagai bukti
LATIHAN sejarah yang telah berhasil Melakukan kegiatan penulisan
SOAL dikumpulkan agar terhindar dari tentang suatu peristiwa sejarah
kekeliruan. tertentu.

Keluar
KOMPETENSI Sejarah bukan mitos.
INTI
KOMPETENSI Sejarah bukan filsafat
DASAR
Sejarah bukan ilmu alam
INDIKATOR

Sejarah bukanlah sastra

MATERI
MATERI
LATIHAN
SOAL

Keluar
 Sejarah memiliki kegunaan edukatif, kegunaan inspiratif, dan
kegunaan rekreatif.
KOMPETENSI
INTI Kegunaan Edukatif
Melalui sejarah kita dapat melakukan dialog dengan masa lalu.
KOMPETENSI Dialog ini tentunya harus dikaitkan dengan nilai-nilai kekinian.
DASAR Kondisi seperti inilah yang memungkinkan kita untuk membangun
kesadaran sejarah.
INDIKATOR Kegunaan Inspiratif
Melalui sejarah, maka orang zaman kini dapat mencontoh apa
MATERI prestasi-prestasi yang dapat diraih oleh orang-orang dahulu.
MATERI Dengan begitu, orang zaman kini dapat mengembangkannya di
LATIHAN masa sekarang dengan mengambil contoh yang positif.
SOAL Kegunaan Inspiratif
Kisah sejarah seringkali menjadi sumber bacaan mengasyikkan
karena merupakan kisah nyata yang menarik dengan gaya bahasa
yang memikat.
Keluar
KOMPETENSI
INTI
KOMPETENSI Baca halaman 34 dari Gusti Asnan, guru besar dari Universitas
DASAR Andalas,

INDIKATOR Ketika ada kekeliruan pemahaman dari masyarakat, beliau proaktif

menjelaskannya dengan santun dan tentunya tidak keluar dari
MATERI koridor karakteristik keilmuan sejarah itu sendiri.
MATERI
LATIHAN
SOAL

Keluar
KOMPETENSI
INTI Untuk mengerjakan latihan soal, klik
KOMPETENSI tombol di bawah ini.
DASAR

INDIKATOR
Latihan Bab 2
MATERI

LATIHAN
LATIHAN
SOAL
SOAL

Keluar