PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VII
SMK NEGERI 15 KOTA BANDUNG
Jl. Jend. Gatot Subroto No.4 – Bandung, Telp./Fax. (022) 7303659
http://smkn15bandung.sch.id E–mail : smklimabelas@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 15 Bandung

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018 – 2019
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (3 X 45 Menit)

A. Kompetensi Inti

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.1 KD pada KI pengetahuan
Menerapkan K3LH disesuaikan dengan lingkungan kerja
4.1 KD pada KI keterampilan
Melaksanakan K3LH di lingkungan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1 Menjelaskan prinsip K3LH
3.1.2 Menentukan prosedur K3LH

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

4.1.1 Mengikuti prosedur K3LH
4.1.2 Mengimpelentasikan K3LH

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Dengan membaca materi peserta didik dapat memahami prinsip K3Lh dengan
baik, disiplin dan tanggung jawab
3.1.1.2 Dengan membaca materi peserta didik dapat memahami prosedur K3LH
dengan baik, disiplin dan tanggung jawab
4.1.1.1 Melalui praktikum, peserta didik dapat melakukan prosedur K3LH dengan
baik, disiplin dan tanggung jawab
4.1.1.2 Melalui praktikum peserta didik dapat mengimpelentasikan K3LH dalam
penggunaan komputer dengan baik, disiplin dan tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
 Definisi K3LH
 Peraturan perundang-undangan yang mengatur K3LH
 Peraturan perundang-undangan K3
 Peraturan perundang-undangan keselamatan kerja
 Peraturan perundang-undangan perlindungan tenaga kerja
 Identifikasi pelanggaran prosedur K3
 Identifikasi perilaku mencurigakan terhadap K3

F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific Centered
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode pembelajaran : Diskusi, presentasi, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar Ke : 1

Deskripsi Alokasi Waktu

A Kegiatan Pendahuluan
1 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 15 Menit
2 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
3 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan;
4 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan;
B Kegiatan Inti
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
 Pada awal pembelajaran, guru memberikan 90 Menit
kesempatan kepada peserta didik untuk
mengamati materi pembelajaran berbasis orientasi
masalah.
 Guru meminta siswa mengamati sikap duduk teman
dan menayakan apakah sudah sesuai dengan K3LH
jika berada Didepan computer
 Guru meminta siswa untuk menyampaikan contoh2
kecelakaan kerja dan mengkaitkanya dengan K3LH

2. Identifikasi masalah.
 Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-
kelompok yang heterogen (4-5) orang.
 Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman
kelompok / mendiskusikan identifikasi sebanyak
mungkin masalah yang relevan antara kecelakaan
kerja dengan K3LH dan UU K3LH
 Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis
permasalahan yang mereka hadapi dirumuskan dalam
bentuk pertanyaan menulisakan hasil identifikasinya
dalam lembar notulensi.

3. Mengumpulkan Data.
 Guru mendorong peserta didik mengumpulkan
informasi sebanyak-banyaknya yang relevan mengenai
K3LH
 Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya untuk menganalisa kecelakaan kerja dan
penerapan K3LH

4. Pembuktian.
 Peserta didik menyerahkan hasil diskusi kepada
guru.
 Guru menganalisis dan mengevaluasi hasil diskusi.

5. Menarik kesimpulan.
 Peserta didik dalam satu kelompok mempresentasikan
hasil kesimpulan dari identifikasi masalah (meng-
komunikasikan)
 Kegiatan Belajar Ke : 1

Deskripsi Alokasi Waktu

 Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan
terhadap hasil presentasi kelompok lain
 Peserta didik melakukan revisi terhadap hasil
kesimpulan berdasarkan masukan pada saat presentasi

C Kegitan Penutup
 Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan
hasil diskusi 30 Menit
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat
tentang Implementasi K3LH. Selanjutnya guru memotivasi
peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dengan
cara meminta peserta didik melihat materi selanjutnya yang
sudah diberikan guru
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar dan berdoa
 Guru mengucapkan salam penutup

H. Alat/Media/Sumber Belajar
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
3. Sumber Belajar
Modul komputer dan jaringan dasar

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen penilaian Pengetahuan
Soal :
1. Jelaskan definisi K3LH
2. Jelaskan tujuan K3
3. Jelaskan cara pencegahan kecelakaan dalam pekerjaan
4. Jelaskan faktor-faktor yang sangat berpengaruh pada kesehatan dan keselamatan kerja
dalam menggunakan perangkat kesar komputer
5. Jelaskan pengertian kecelakaan
Kunci Jawaban
No Jawaban Skor
1 Setiap melakukan suatu pekerjaan kita harus memperhatikan K3LH agar 5
tidak terjadi kesalahan yang dapat berakibat fatal. Selain itu kita harus
memperhatikan kebersihan yang ada pada lingkungan kerja agar dapat
menciptakan suasana yang nyaman dan sehat. Sehat artinya bahwa
lingkungan itu telah benar-benar bersih. Nyaman memiliki arti yang
menunjukan bahwa tempat itu memang rapi dan indah serta enak untuk
dipandang
2  Melindungi tenaga kerja atas hak keselamatannya dalam melakukan 5
pekerjaan untuk kesejahteraan hidup dan meningkatkan produksi dan
produktivitas nasional
 Menjamin keselamatan setiap orang lain yang berada di tempat kerja
tersebut
 Memeliharan sumber produksi agar dapat digunakan secara aman dan
efisien
3  Menerapkan peraturan perundangan dengan penuh disiplin 5
 Menerapkan standarisasi kerja yang telah digunakan secara resmi
 Melakukan pengawasan dengan baik
 Memasang tanda-tanda peringatan
 Melakukan pendidikan dan penyuluhan kepada masyarakat
4 1. Posisi monitor 30
Monitor berpengaruh pada kesehatan mata karena mengeluarkan
radiasi. Untuk mengurangi keluhan pada mata, lakukan hal-hal berikut
:
 letakkan monitor di ruangan dengan pencahayaan yang cukup
(tidak terlalu terang dan tidak terlalu redup)
 atur posisi monitor agar berada tepat di depan mata Anda
 aturlah kecerahan monitor agar cahaya yang keluar tidak
terlalu terang atau terlalu redup
 gunakan filter screen (filter monitor) untuk meredam radiasi.
2. Posisi keyboard Posisi keyboar
Letakkan keyboard dengan posisi lebih rendah dari monitor, namun
tidak terlalu rendah.
3. Posisi mouse mouse
Letak mouse yang benar adalah di samping keyboard. Sesuaikan
tangan yang biasa Anda gunakan untuk bekerja. Jika Anda bekerja
dengan tangan kiri, letakkan mouse di sebelah kiri keyboard dan
aturlah agar setting mouse menjadi left handed melalui sistem operasi.
4. Posisi meja dan kursi meja dan kursi
Aturlah meja dan kursi sedemikian rupa hingga posisi duduk Anda di
depan monitor lebih nyaman, dan Anda dapat menjangkau keyboard
dan mouse dengan mudah. Selain diatur posisinya, perangkat keras
komputer harus dijaga dengan baik karena perangkat-perangkat
tersebut menggunakan listrik.
5. Posisi Monitor Monitor
Monitor CRT menggunakan listrik tegangan tinggi dan membutuhkan
daya yang cukup besar. Hindarkan monitor dari percikan air karena
dapat menimbulkan hubungan pendek atau korsleting yang dapat
membahayakan keselamatan Anda.
6. Kotak CPU Kotak CPU
 No Jawaban Skor
Kotak CPU yang diletakkan di lantai dan tidak dilengkapi dengan
ground dapat mengalirkan listrik saat kita menyentuhnya tanpa alas
kaki. Untuk menghindari korsleting, kotak CPU sebaiknya diletakkan di
yang aman, misalnya di atas meja. Kotak CPU dapat ditanahkan
(grounded) dengan cara dihubungkan ke tanah atau tembok
menggunakan seutas kawat tembaga. Karena CPU membutuhkan
konsumsi listrik yang besar, maka kita harus menjauhkannya dari
benda-benda cair dan binatang atau serangga untuk menghindari
korsleting.
7. Kabel Kabe
Aturlah susunan kabel secara baik dan rapi. Periksala stop kontak atau
sumber listrik, jangan sampai ada yang longgar karena aliran listrik
yang tidak stabil berpotensi merusak perangkat keras komputer dan
mengakibatkan korsleting.
5  Kejadian yang tidak terduga (tidak ada unsur kesengajaan) dan tidak 5
diharapkan karena mengakibatkan kerugian, baik material maupun
penderitaan bagi yang mengalaminya.
 Sabotase atau kriminal merupakan tindakan di luar lingkup kecelakaan
yang sebenarnya

2. Instrumen penilaian Keterampilan

1) Mempraktekan cara posisi tangan memegang keyboad
2) Mempraktekan cara posisi tangan memegang mouse

3. Instrumen Penilaian Sikap

Hasil
No Sikap Kriteria Pengamatan
Ya Tidak
1 Jujur
Melaporkan data/informasi sesuai dengan apa yang
dibaca, Menyampaikan pendapat disertai dengan
informasi dari buku sumber yang dibacanya

2 Tanggung jawab Melaksanakan tugas sesuai dengan perintah,

Menyelesaikan tugas sampai selesai
3 Disiplin Melaksanakan dan menyelesaikan tugas sesuai dengan
waktu yang ditetapkan
4 Bekerja sama Menghargai pekerjaan teman dan berperan aktif dalam
menyelesaikan tugas kelompok
5 Santun
Menyampaikan pendapat dengan bahasa dan nada yang
baik Menghargai adanya perbedaan
 Pembelajaran Remedial danPengayaan
 Remidial akan dilakukan kepada peserta didik yang belum mencapai
kompetensi, dengan memberikan pembelajaran dan tes pada pokok bahasan
yang belum tercapai
 Pengayaan akan dilakukan kepada peserta didik yang mencapai dan melebihi
standar yang ditetapkan, dengan memberikan tugas materi selanjutnya

Bandung, Juli 2018

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 15 Bandung

Hj. Yani Heryani, M.MPd Heri Firmansyah, ST

NIP. 19660228 199702 2 002 NUPTK. 735176166320 0013