Cuaderno de

Trabajo

Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el

aprendizaje en escuelas rurales multigrado

5°
Básico Conociendo los números PARTE 2
 Cuaderno
de trabajo

Matemática Conociendo los números Parte 2

Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

5°
Básico
Cuaderno de Trabajo
Matemática
Conociendo los números Parte 2
5º Básico.

Programa de Educación Rural

División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile

Autores
Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manríquez Riveros
Noemí Lizama Valenzuela

Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC

Diseño y Diagramación
Designio

Ilustraciones
Miguel Marfán Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio

Marzo 2014
 Clase 1 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Carlos esta jugando con sus tarjetas con números y formó la siguiente cantidad.

100 000 10 000 1 10 000 1

10 000 100 000 10 1 000 100

10 000 100 100 100 10 000

100 000 1 000 10 000 100 1 000

100 1 100 000 10 000 100

10 100 000 1 10 000 10

l ¿Cuál es la cantidad que formó?

l Ubícalo en la tabla posicional y lo descompones.

Tabla posicional

CM DM UM C D U

Descomposición

+ + + + +

ACTIVIDAD 2
Con las tarjetas con números recortables del anexo, forma las siguientes cantidades.

438 543 – 568 219 – 765 320 – 563 227 – 944 654 – 847 108 – 142 887

Comparte los resultados con tus compañeros y compañeras.

33
 Clase 1 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Julio jugó a la ruleta de valores posicionales y lanzó 10 veces obteniendo:

Tira
U
otra D
vez

UMi C
CM UM
DM

Tiro 1 Tiro 2 Tiro 3 Tiro 4 Tiro 5 Tiro 6 Tiro 7 Tiro 8 Tiro 9 Tiro 10

UMi C D DM UM C D U CM DM

Ayuda a Julio a saber cuál es el puntaje que obtuvo.

UMi CM DM UM C D U

ACTIVIDAD 4
Pinta los ábacos para formar los siguientes números:

7 025 358 4 004 579

UMi CM DM UM C D U UMi CM DM UM C D U

34
 Clase 1 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 5
Escribe los siguientes números en la tabla posicional:
a) 8 245 572

UMi CM DM UM C D U

b) 90 000 + 5 000 + 700 000 + 8 000 000 + 40 + 3

UMi CM DM UM C D U

c) 4 000 000 + 60 000 + 20 + 300 + 1 000 + 3 + 700 000

UMi CM DM UM C D U

d) 7 348 972

UMi CM DM UM C D U

ACTIVIDAD 6
Observa la tabla posicional y completa.

UMi CM DM UM C D U Número

4 5 5 0 0 1 4

7 4 5 8 7 7 3

2 1 8 9 9 6 7

35
 Clase 1 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 7
Descompone los números formados anteriormente.

+ + + + + +

+ + + + + +

+ + + + + +

ACTIVIDAD 8
De acuerdo a la descomposición, escribe el número en la tabla posicional:

a) 7 000 000 + 400 000 + 90 000 + 10 000 + 300 + 80 + 4

UMi CM DM UM C D U

b) 5 000 000 + 400 000 + 60 000 + 9 000 + 700 + 80 + 9

UMi CM DM UM C D U

c) 4 000 000 + 800 000 + 70 000 + 9 000 + 20 + 3

UMi CM DM UM C D U

36
 Clase 1 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 9
Un número está oculto y solo dejaron su descomposición alrededor de este ábaco. Pinta las
cuentas del ábaco para saber cuál es el número.

3 000 000

800 000 400

UMi CM DM UM C D U

7 000 1

90 000 50

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 Clase 2 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Francisco tiene tres figuras geométricas y en ellas debe representar las siguientes fracciones.

1 5
3 8

2
4

l Con tu material recortable del anexo, representa las fracciones para ayudar a Francisco.
l Marca con tu lápiz lo que hiciste en las figuras recortables.

l Explica a Francisco por qué lo hiciste de esta manera.

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 Clase 2 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 2
Recorta los rectángulos del material recortable del anexo y pégalos para representar
gráficamente las siguientes fracciones.

5
6

2
3

1
2

39
 Clase 2 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Encierra o marca la representación correcta de cada fracción:

a)
3
4

b)
7
10

c)
5
8

d)
9
11

40
 Clase 2 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 4
Dibuja una figura y representa la fracción:

4
a)
7

6
b)
10

7
c)
9

8
d)
10

41
 Clase 2 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 5
Identifica y escribe la fracción representada en cada caso:

a)

b)

c)

d)

42
 Clase 3 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Lee, piensa y responde.

Ambas fracciones
son iguales. La fracción b) es mayor
porque son 8 partes.

a)

b)

Cecilia Valentina

¿Quién tiene la razón: Cecilia o Valentina? Explica por qué.

ACTIVIDAD 2
Con tu material recortable del anexo, representa las fracciones: un tercio y tres novenos.

Comprueba cuál de las fracciones anteriores es mayor y explica lo que observaste. Pega las
figuras que apoyan tu argumento.

43
 Clase 3 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Dibuja fracciones equivalentes a las presentadas.

a)
4
10

b)
3
9

c)
8
12

d)
4
16

44
 Clase 3 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 4
Amplifica las siguientes fracciones y encuentra 3 fracciones equivalentes.

a)
1
2

b)
1
5

c)
3
5

d)
3
4

e)
2
3

f)
1
6

g)
2
7

45
 Clase 3 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 5
Simplifica las siguientes fracciones y encuentra 3 fracciones equivalentes.

a)
8
20

b)
6
12

c)
20
24

d)
10
18

e)
4
16

f)
18
30

g)
15
30

46
 Clase 4 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Observa, piensa y responde.

l ¿Cuál es la fracción de bebida que tiene Martín, en total?

l Es una fracción PROPIA o IMPROPIA. Encierra la correcta.

ACTIVIDAD 2
8
Recorta las figuras del anexo y forma la fracción
6
Pégalas aquí.

47
 Clase 4 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Dibuja la representación de las siguientes fracciones usando el cuadriculado.

Ejemplo

4
3

a)
7
5

b)
9
7

c)
6
4

d)
13
10

48
 Clase 4 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 4
Recorta los fracciominos del material recortable del anexo y juega con tus compañeros y
compañeras.

a) Mezcla los FRACCIOMINOS, boca abajo; debes escoger siete piezas tú y siete piezas tus 3
compañeros o compañeras.

b) El objetivo del juego es hacer coincidir los extremos de dos FRACCIOMINOS que tengan la
misma fracción representada de distintas maneras.

c) Los FRACCIOMINOS se pueden colocar en cualquiera de los extremos.

d) El juego gira en sentido horario y parte el competidor que nació primero, seguido por el que
nació segundo y así sucesivamente.

e) El juego termina cuando a un jugador no le quedan más FRACCIOMINOS o cuando nadie puede
poner más FRACCIOMINOS en el juego.

49
 Clase 4 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 5
Identifica el número mixto de las siguientes fracciones impropias.

Ejemplo:

7 2
1
5 5

a)
7
4

b)
9
6

c)
12
8

d)
5
3

50
 Clase 5 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Representa las siguientes fracciones y escribe su número mixto equivalente.

a)
8
6

b)
9
5

ACTIVIDAD 2
Representa los siguientes números mixtos y escribe su fracción equivalente.

3
a) 3
4

6
b) 2
7

51
 Clase 5 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Une, con una línea, la fracción que corresponde al número mixto.

7 4
1
6 6

9 1
3
4 4

10 1
2
6 4

3 1
1 1
4 6

ACTIVIDAD 4
Escribe el número mixto ubicado en la recta numérica.

a)

0 1 2 3

b)

0 1 2 3 4 5 6

52
 Clase 5 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 5
Escribe la fracción impropia ubicada en la recta numérica.
a)

0 1 2 3

b)

0 1 2 3 4

ACTIVIDAD 6
1
Juan representó en la recta numérica el número mixto 1 .
4

0 1 2

l Ubica en la recta numérica

5
.
4

0 1 2
l ¿Qué observaste?

Explica

53
 Clase 6 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Observa, piensa y luego resuelve.

Este geoplano tiene Cierto, hay encerrados 25 puntos

1 1
representada la fracción . de 100, que corresponde a .
4 4

Representa las fracciones en los GEOPLANOS; cuenta los puntos y determina el número decimal
asociado.

a) 3 b) 2
4 5

c) 1 d) 7
5 10

54
 Clase 6 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 2
Escribe los números decimales que corresponden a cada fracción y ubícalos en la recta numérica.

a) 6
4 0 1 2

b) 9
10 0 1

c) 5
2 0 1 2 3

d) 3
5 0 1

55
 Clase 6 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Une, con una línea, la fracción con el decimal correspondiente y su representación pictórica.

7
2,25
10

2
1,6
4

8
0,70
5

9
1,20
4

12
0,5
10

56
 Clase 7 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones, utilizando la tabla de 100

a) 0,24 + 0,60 =

b) 1,17 + 0,49 =

c) 1,54 – 0,8 =

57
 Clase 7 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 2
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones, utilizando la tabla posicional.

Decena Unidad , Décimo Centésimo Milésimo

a) 0,64 – 0,239

Decena Unidad , Décimo Centésimo Milésimo

b) 2,384 – 0,497

Decena Unidad , Décimo Centésimo Milésimo

c) 3,783 + 4,198

58
 Clase 7 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Une con una línea, según corresponda:

0,747 0,247 – 0,186

0,061 1,4 + 4,347

5,308 0,207 + 0,54

5,747 6,987 – 1,679

ACTIVIDAD 4
Completa con el número que falta.

0,547 3,18
a) 0,914 b) c) 5,048
4,047 0,479

59
 Clase 7 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 5
Lee, piensa y responde.

a) Una piscina municipal tiene de largo 5,785 m y de ancho 3,68 m. ¿Cuál es el perímetro de la
piscina?

b) En las olimpiadas juveniles, la competencia de salto largo terminó con las siguientes marcas:
4,563 m; 4,159 m y 4,987 m.

¿Cuántos metros de diferencia hubo entre el 1er lugar y el 2do lugar?

¿Cuántos metros de diferencia hubo entre el 1er lugar y el 3er lugar?

¿Cuántos metros suman las tres marcas?

60
 Clase 9

Retroalimentación Matemática
y reforzamiento Conociendo los números PARTE 2

5°
Básico
 Clase 9 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 1
Escribe la descomposición aditiva y el número formado.

a)

UMi CM DM UM C D U

+ + + + + +

Número

b)

UMi CM DM UM C D U

+ + + + + +

Número

62
 Clase 9 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 2
Representa en el rectángulo y ubica en la recta numérica las siguientes fracciones.

a)

7
4 0 1 2

b)

14
10 0 1 2

c)

4
5 0 1

63
 Clase 9 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 3
Representa gráficamente y ubica el número mixto en la recta numérica.

a)

1
4
2 0 1 2 3 4 5 6

b)

2
1
3 0 1 2 3

ACTIVIDAD 4
Calcula el número decimal que corresponde a las siguientes fracciones y números mixtos.

3
a) 1
4

4
b)
5

11
c)
10

64
 Clase 9 Matemática
Conociendo los números Parte 2

ACTIVIDAD 5
Lee y resuelve.

l En los juegos olímpicos de Londres 2012, la competencia de 100 metros planos finalizó con las
siguientes marcas: Usain Bolt 9,632 seg; Yohan Blake 9,75 seg y Justin Gatlin 9,796.

¿Cuántos segundos de diferencia hubo entre Usain Bolt y Justin Gatlin?

¿Cuántos segundos de diferencia hubo entre Johan Blake y Justin Gatlin?

¿Cuántos segundos de diferencia hubo entre Usain Bolt y Johan Blake?

65
 Anexo

Matemática Conociendo los números Parte 2

Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

5°
Básico
Recortables Matemática
Conociendo los números Parte 2
Recortables Matemática
Conociendo los números Parte 2

7 Nueve
4 quintos

5 Seis
3 quintos

11 Nueve 8
4 medios 6
Recortables Matemática
Conociendo los números Parte 2

7 Cinco 8
6 cuartos 6

6 Diez
4 sextos

Siete
tercios

8 Siete
3 sextos

3
2

9 Cinco
7 medios
Recortables Matemática
Conociendo los números Parte 2

Ocho Once
sextos tercios

Ocho 9
séptimos 7

10 Ocho
8 quintos

Diez 7 8 Siete
cuartos 3 6 tercios

Siete 10
quintos 6