Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Kelas : Tahun 4 Cemerlang

Bil Murid : 16 Lelaki / 10Perempuan (26 Orang)

Tarikh : 28 FEB 2017 (Selasa)

Masa : 7:45 – 8:15 Pagi.

Tajuk / Tema : Kemahiran Asas Permainan Kategori Serangan

Kemahiran : Menjaring (Panduan Pengajaran PJ Tahun 4 M/S 52)

Standard Kandungan : Berkebolehan melakukan kemahiran menjaring bola dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran : 1.6.6 Menjaring menggunakan tangan, kaki dan alatan.

2.6.1 Mengenal pasti lakuan semasa menghantar dan menerima bola.
2.6.4 Mengenal pasti kemahiran dalam kategori serangan.
5.2.4 Menerima kemengan dan kekalahan secara positif.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid biasa menendang bola ketika bermain.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Psikomotor - Mempamerkan lakuan menjaring.

Kognitif - Membezakan lakuan menghantar dengan menjaring.

Afektif -Bekerjasama membantu rakan sepanjang aktiviti PdP

EMK : Kreativiti – Elemen persekitaran – menggalakkan idea kreatif

Bahan Bantu Belajar : 4 Bola pelbagai saiz, 4 kayu hoki, 6 skital, tali, 6 kayu pancang .

Penilaian PdP : Penilaian kemahiran menjaring dengan tangan dan kaki.

1
 Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan
1. Permulaan: 1. Memanaskan Badan: - Dalam kawasan yang telah ditetapkan. Fasa Permulaan :
- Murid mengambil ruang diri yang mencukupi.
( 3 hingga 5 minit ) Senamrobik – ‘lagu kanak-kanak’ - Guru membuat senamrobik dan murid  Menyediakan
mengikut minda dan fizikal
- Meningkatkan suhu badan untuk
murid untuk aktiviti
persediaan aktiviti seterusnya.
dan tugasan akan
datang

- Komputer riba,
speaker

- Kaedah kinestatik,
interpersonal

Petunjuk:

- Guru

- Pelajar

2. Perkembangan: Aktiviti 1 – menjaring bersama - sama Murid berada diposisi yang ditetapkan. Fasa Imaginasi
 Menkonstruk idea baharu
( 8 hingga 12 minit ) - Ansur maju menjaring, 1. Guru mendemonstrasikan teknik menjaring dengan
- Menjaring dengan tunjukkan gaya tanpa betul. Fasa Perkembangan :
alatan.
- Menendang mengguna kaki dan tangan 2. Ansur maju dilakukan untuk mengajar teknik - Kaedah kinestatik,
- Memastikan murid melakukan teknik menjaring degan tangan dan kaki. interpersonal.
menjaring dengan betul
- Mata pandang gol atau kawasan menjaring. 3. Murid berbaris mengikut garisan petak yang lurus - Kontekstual & ruang
kemudian membuat teknik menjaring sebanyak tiga
kali mengaplikasikan teknik menjaring yang diajar Petunjuk:
mengikut arahan guru.
- Guru
- Pelajar
v
- Kon

- Arah

2
 Langkah/ masa Isi Pelajaran
Aktiviti 2 –: Jaringan Bebas
3. Kemuncak: Permainan Kecil
( 8 hingga 10 minit ) “Stesen Menjaring”
- Aplikasi kemahiran menjaring.
- Menggunakan kemahiran yang baru dipelajari
dalam permainan kecil.
- Melakukan aktiviti secara seronok..
- Memupuk semangat kerjasama dalam
kumpulan.
4. Penutup: 1. Menyejukkan Badan
- Untuk mengembalikan nadi kepada nadi
( 3 hingga 5 minit ) normal dan meregangkan otot yang
tegang semasa aktiviti dijalankan.
- Mengembalikan sistem fisiologi secara
beransur-ansur selepas digunakan secara
aktif
- 2. Rumusan dan kerja susulan.
- Guru bersoal jawab mengenai aktiviti yang
dilakukan pada hari tersebut.
Aktiviti PdP Catatan
- Murid dalam kumpulan kecil di stesen masing-
Petunjuk:
masing.
- Menjaring bola melalui dua kayu pancang dan kon.. - Guru
- Pelajar
- Menjaring menggunakan tangan, kaki, Kon
dan alatan seperti kayu hoki.
- Kaedah kinestatik,
- Jarak antara kayu pancang boleh interpersonal.
- Kontekstual
diubahsuai.
- Jarak antara pembaling dengan kayu
pancang boleh diubahsuai.
- Murid dalam kumpulan kecil bergilir-gilir
membuat jaringan.
- Pelbagai jenis gol dalam satu kawasan. Fasa Tindakan :
- Gol akan dikira apabila bola menyentuh kon yang  Mempersembahkan hasil aktiviti
diletak antara kawasan gol. atau kemahiran baru yang telah
- Permainan akan dimainkan mengikut stesen. dipelajari tadi.
- Satu mata diberi kepada setiap jaringan.
- Kumpulan yang mendapat mata yang tinggi dan
terpantas dikira sebagai pemenang.
- Kaedah kinestatik,
interpersonal
- Kreativiti
1. Tepuk otot – otot di seluruh badan. Fasa Penutup :
2. Guru menunjukkan cara menyejukkan badan Membuat penilaian / rumusan
diikuti oleh murid. tentang pembelajaran dan
3. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus kefahaman serta kemahiran
panjang yang terakhir.
yang dipelajari hari ini.
Kad Soalan
3
4