RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 122 / III Mukai Tengah

KELAS / SEMESTER : V ( lima ) / I ( satu )

TEMA : I Benda – benda di lingkunggan sekitar.

SUB TEMA : I / Wujud benda dan cirinya

PEMBELAJARAN : 2

ALOKASI WAKTU : 6 X 35 MENIT

A . KOMPETENSI INTI.

1.Menerima .menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.Menunjukan perilaku jujur,tanggung jawab santun peduli dan percaya diri

dslsm berinteraksi dengan keluarga teman ,guru,dan tetangga.

3.memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ,menanya berdasarkan rasa ingintahu
tentang dirinya mahkluk ciptaan tuhan dan kegiatan nya dan benda – benda yang dijumpai di sekitar
rumah,disekolah dan tempat bermain.

4.menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas ,sistematis,logis,dalam karya yang estetis
dalam kegiatan yang mencerminkan anak beriman dan berahklak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR.

IPA.

KOMPETENSI DASAR.

1.1 Bertambah keimanan dengan menyadari hubunggan keteraturan dan kompleksitas alam dan
jagag raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakan isinya ,serta mewujudkan dalam
pengalaman ajaran agama yang dianut.

2.1 menunjukkan prilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu objektif jujur,teliti cermat tekun hati –
bertanggung jawab terbuka dan pedili lingkungan dalam aktifitas sehari- hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

3.4. M engidentifikasi perubahan yang terjadi di alam hubunggan nya dengan sumber daya alam
dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar.

4.7.Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbanggan alam akibat
ulah manusia serta memprediksikanapa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak
diatasi.

INDIKATOR.

- Mendeskripsikan sifat – sifat benda padat ,cair dan gas.

 - -menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda

SBDP.

KPMPETENSI DASAR.

1.1. Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugrah tuhan .

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni.

3.4. Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah.

.4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan propersi dan keseimbanggan.

INDIKATOR.

-Mengenal jenis – jenis karya seni kerajinan dari berbagai daerah di nusantara.

-Mengenal berbagai karakter topeng .

-Melakukan studi pustaka tentang kerajinan dari berbagai daerah indonesia.

BAHASA INDONESIA .

KOMPETENSI DASAR.

1.1 Meresapi anugrah tuhan yang maha esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungganalam .

2.4 .Memiliki kepedulian ,tanggung jawab dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan
keseimbanggan ekosistim serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa
indonesia.

3.1 Menggali impormasi dari teks laporan buku tentang makanan dari rantai makanan dan
keseimbangan manusia ,keseimbanggan ekosistem serta alam dan pengaruh nya kegiatan manusia
secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.1.mengamati,mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan
,kesehatan manusia ,keseimbangan ekosistem serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara
mandiri dalam bahasa indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

INDIKATOR.

-Menggali informasi dari bacaan tentang perubahan wujud benda yang terjadi karena kegiatan
manusia.

-Menyajikan hasil pengamatan mengenai buku pengaruh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
alam dsn cara mencegahnya.

C.TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Dengan mengamati gambar dan menganalisa gambar dengan seksama siswa dapat
memahamitemayang akan di pelajari dengan teliti.

2. dengan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat mengajukan pertanyaan berikut dengan
tema yang sedang di pelajari dengacermat dan teliti.

3.dengan memperhatikan teks siswa memahami pentingnya perubahan wujud benda dengan sistematis
dan penuh rasa ingin tahu siswa dapat mengetahui dan menjelaskan wujud dan sifat benda serta
perubahan wujudnya dengan pemikiran logis dengan crmat dan teliti.

4. dengan melakukan percobaan secara mandiri siswa dapat membuat laporan pengamatan sederhana
secara sistematis dan komonikatif.

5.siswa dapat mempresentasikan hasil laporan pengamatan dengan sikap percaya diri.

6.dengan membaca teks bacaan siswa dapat mengisi tabel isian kosakata dan mencari arti kata kosa
kata baku dan tidak baku dengan teliti.

7.Dengan membaca teks dengan seksama siswa dapat menuliskan kembali informasi penting dari
bacaan dan memberi pendapat yang logis tentang teks bacaan yang telah di baca dengan sikap penuh
rasa percaya diri.

8.dengan melakukan studi teratur siswa dapat mengenal kerajinan khas topeng di daerah masing –
masing dan mencatathasil penemuan mereka dengan sistematis ,sikap bangga dan mencintai karya
seni sendiri.