Curso: Medio Mayor Ciclo: 2º Ciclo de Enseñanza Preescolar Fecha: 03/03/11 – 01/04/11
Contenidos:
10:00 RECREO
10:15
10:15 Formación Convivencia Participar activamente Inicio: La profesora -Se relacionan
11:00 Personal y en juegos y actividades entrega las instrucciones adecuadamente
Social físicas, estableciendo de la actividad a realizar con sus pares
11:00 relaciones equilibradas Desarrollo: Los
11:45 y constructivas con los alumnos(as) comparten
demás en juegos dirigidos,
escuchando y siguiendo
normas de la profesora
de curso
Cierre: Formamos un
semicírculo y por medio
de la formulación de
preguntas, comentamos
su parecer del juego
efectuado.
11:45 RECREO
12:00
12:00 Comunicación Lenguaje Oral Escuchar comprensiva y Inicio: La profesora Escuchan Realiza lectura
12:45 atentamente lo que entrega en forma verbal atentamente el diaria en el
otros expresan, cuentan las instrucciones relato del cuento hogar
o leen, comprendiendo Desarrollo: la profesora Responden
y recordando lo más entrega la instrucción de interrogantes
significativo, y la actividad a realizar: Pintan
recordando lo más Los alumnos(as), respetando
significativo… escuchan un cuento, márgenes
relacionado con la establecidos
amistad y el compartir,
luego observan láminas
del cuento, pintan dibujo
alusivo
Cierre: Responden
interrogantes del cuento
escuchado. Comentamos
que les pareció la
actividad.
Cierre: Formamos un
semicírculo, y
comentamos lo
trabajado durante el
día de hoy. Ordenan sus
pertenencias. Se
despiden
10:00 RECREO
10:15
10:15 Comunicación Lenguaje Desarrollar la Inicio: La profesora -Se relacionan
11:00 Artístico capacidad para entrega en forma verbal adecuadamente
expresarse las instrucciones a con sus pares
11:00 artísticamente seguir Realiza
11:45 mediante la Desarrollo: Los ejercicios
exploración de alumnos(as), dibujan grafomotrices
diversas formas libremente y luego Bailan al ritmo
plásticas y musicales pintan de la música
Escuchan canciones
infantiles, expresándose
al ritmo de la música
Cierre: Comentamos la
actividad realizada
11:45 RECREO Cierre: Formamos un
12:00 semicírculo, y
comentamos lo
trabajado durante el
día de hoy. Ordenan
sus pertenencias. Se
despiden
10:00 RECREO
10:15
10:15 Relación con Relaciones Identificar la posición Inicio: La profesora Reconoce Refuerzan
11:00 el Medio Lógico de objetos y personas, entrega las nociones contenidos en el
Natural y Matemáticas y mediante la utilización instrucciones arriba/abajo hogar
Cultural Cuantificación de relaciones de Desarrollo: La profesora
orientación espacial de junto con la tía asistente
ubicación, dirección y trabajan en forma
distancia grupal nociones
arriba/abajo, utilizando
material de apoyo a
nivel concreto(lápices,
mochilas, cuadernos…)
Cierre: Se realizan
ejercicios de la actividad
en forma individual.
Comentamos lo recién
trabajado
11:00 Relación con Grupos Identificar algunas Reconocen roles Envían
11:45 el Medio Humanos actividades que Inicio: La profesora de los fotografía
Natural y desarrollan personas entrega las integrantes de familiar
Cultural de su familia y instrucciones de la su familia
comunidad actividad a realizar
Desarrollo: Los
alumnos(as) junto con
sus tías responden
preguntas acerca de sus
familias, nombre de sus
padres, hermanos
abuelos, actividades de
fin de semana, paseos,
parientes cercanos,
luego rellenan dibujo de
una familia.
Cierre: En forma
individual con apoyo de
su profesora presentan
su dibujo a sus
compañeros(as) y
nombran a los
integrantes de su
familia.
10:00 RECREO
10:15
10:15 Relación con Grupos Identificar algunas Inicio: La profesora Reconocen Envían
11:00 el Medio Humanos actividades que entrega las roles de los fotografías
Natural y desarrollan personas instrucciones integrantes de
Cultural de su familia y Desarrollo: Los su familia
comunidad alumnos(as) trabajan
con fotografías
familiares y nombran a
sus integrantes,
reconociendo los roles
de cada uno de ellos,
luego rellenan con lana
y papel picado, el
dibujo alusivo a una
mamá
Cierre: Responden
interrogantes de la
11:00 Comunicación Lenguaje actividad
11:45 Artístico Manifestar interés por
ensayar y reproducir Inicio: Se entregan las
algunos gestos, instrucciones de la Bailan en forma
posturas, actividad espontánea
desplamientos y Desarrollo: La
movimientos en profesora reproduce un
sencillas coreografías, CD de música infantil y Participan en
rondas, juegos y bailes los niños(as), bailan al concurso de
ritmo de lo escuchado baile
en forma libre y
espontánea.
Cierre: Participan en
concurso de baile,
comentamos la
actividad trabajada
11:45 RECREO
12:00
12:00 Comunicación Lenguaje Oral Escuchar comprensiva Inicio: La profesora Escuchan Realiza lectura
12:45 y atentamente lo que entrega en forma atentamente el diaria en el
otros expresan, verbal las instrucciones relato del hogar
cuentan o leen, Desarrollo: la profesora cuento
comprendiendo y entrega la instrucción Responden
recordando lo más de la actividad a interrogantes
significativo, y realizar: Los Pintan
recordando lo más alumnos(as), escuchan respetando
significativo… un cuento, relacionado márgenes
con la amistad y el establecidos
compartir, luego
observan láminas del
cuento, pintan dibujo
alusivo
Cierre: Responden
interrogantes del
cuento escuchado.
Comentamos que les
pareció la actividad.
Cierre: Formamos un
semicírculo, y
comentamos lo
trabajado durante el
día de hoy. Ordenan
sus pertenencias. Se
despiden
11:00 Comunicación Plan Específico Realizar ejercicios pre- Inicio: Se entregan las Ejercitan
11:45 articulatorios instrucciones praxias
Desarrollo: La profesora lingüales
junto con la tía asistente,
muestran nuevamente a
los alumnos ejercicios de
praxias, luego ellos los
reproducen, imitando
frente al espejo, además
ejercitan respiración,
utilizando globos,
bombilla…
Cierre: Comentamos lo
realizado
11:45 RECREO
12:00
12:00 Comunicación Lenguaje Manifestar interés por Inicio: La profesora Bailan en forma
12:45 Artístico ensayar y reproducir entrega la instrucción de espontánea
algunos gestos, la actividad
posturas, Desarrollo: La profesora
desplamientos reproduce un CD de
y movimientos en música infantil y los
sencillas coreografías, niños(as), bailan al ritmo
rondas, juegos y bailes de lo escuchado en
forma libre y
espontánea. Participan en
Cierre: Participan en concurso
concurso de baile,
comentamos la actividad
trabajada
Cierre: Formamos un
semicírculo, y
comentamos lo
trabajado durante el
día de hoy. Ordenan
sus pertenencias. Se
despiden
10:00 RECREO
10:15
10:15 Comunicación Lenguaje Oral Escuchar comprensiva Inicio: La profesora Responden Realizan lectura
11:00 y atentamente lo que entrega las interrogantes diaria en el
otros expresan, instrucciones hogar
cuentan o leen, Desarrollo: La
comprendiendo y profesora, a través de la Se expresan en
recordando lo más formulación de forma
significativo, y preguntas comenta lo espontánea
recordando lo más trabajado durante la
significativo… semana, recordamos los
contenidos aprendidos
Cierre: Verbalizan lo
que más les gustó de
estos 5 días
11:00 Relación con Seres Vivos Reconocen Refuerzan
11:45 el Mundo Reconocer algunos Inicio: Se entregan las estación del año contenidos en
Natural y cambios o efectos instrucciones de la actual el hogar
Cultural físicos que provocan actividad
situaciones o Desarrollo: Los
fenómenos de la alumnos(as), observan
naturaleza, en láminas de las distintas
personas y animales estaciones del año, y la
profesora comenta las
características de cada
una, luego explica a sus
niños(as) la estación
actual en que se
encuentran y especifica
en detalles como
referidos a: vestimenta,
comidas, actividades,
entre otros…
Cierre: los niños(as),
pintan dibujo de la
estación del año actual.
Comentamos la
actividad en forma
grupal.
10:00 RECREO
10:15
10:15 Relación con Relaciones Inicio: La profesora Reconoce Refuerzan
11:00 el Medio Lógico entrega las instrucciones nociones: contenidos en el
Natural y Matemáicas y Desarrollo: Trabajamos a arriba/abajo; hogar
11:00 Cultural Cuantificación nivel gráfico nociones adelante/atrás;
11:45 arriba/abajo; cerca/lejos
adenate/atrás(pintan
dibujo)
Cierre: Verbalizan
actividad efectuada
11:45 RECREO Cierre: Formamos un
12:00 semicírculo, y
comentamos lo
trabajado durante el
día de hoy. Ordenan
sus pertenencias. Se
despiden
10:00 RECREO
10:15
10:15 Relación con Relaciones Inicio: La profesora Reconoce
11:00 el Medio Lógico entrega las instrucciones nociones:
Natural y Matemáicas y Desarrollo: Trabajamos a arriba/abajo;
Cultural Cuantificación nivel gráfico nociones adelante/atrás;
arriba/abajo; cerca/lejos
adenate/atrás(pintan
dibujo)
Cierre: Verbalizan
actividad efectuada
11:45 RECREO
12:00
12:00 Comunicación Lenguaje Oral Escuchar comprensiva Inicio: La profesora Escuchan Realiza lectura
12:45 y atentamente lo que entrega en forma atentamente el diaria en el
otros expresan, verbal las instrucciones relato del hogar
cuentan o leen, Desarrollo: la profesora cuento
comprendiendo y entrega la instrucción Responden
recordando lo más de la actividad a interrogantes
significativo, y realizar: Los Pintan
recordando lo más alumnos(as), escuchan respetando
significativo… un cuento, relacionado márgenes
con la amistad y el establecidos
compartir, luego
observan láminas del
cuento, pintan dibujo
alusivo
Cierre: Responden
interrogantes del
cuento escuchado.
Comentamos que les
pareció la actividad.
Cierre: Formamos un
semicírculo, y
comentamos lo
trabajado durante el
día de hoy. Ordenan
sus pertenencias. Se
despiden
11:00 Comunicación Plan Específico Realizar ejercicios pre- Inicio: Se entregan las Ejercitan
11:45 articulatorios instrucciones praxias
Desarrollo: La profesora lingüales
junto con la tía asistente,
muestran nuevamente a
los alumnos ejercicios de
praxias, luego ellos los
reproducen, imitando
frente al espejo, además
ejercitan respiración,
utilizando globos,
bombilla…
Cierre: Comentamos lo
realizado
11:45 RECREO
12:00
12:00 Relación con Relaciones Identificar la posición Inicio: La profesora Reconocen Refuerzan
12:45 el Medio Lógico de objetos y personas, entrega las instrucciones nociones: contenidos en el
Natural y Matemáticas y mediante la utilización a seguir Arriba/abajo hogar
Cultural Cuantificación de relaciones de Desarrollo: Los Cerca/lejos
orientación espacial de alumnos(as) en Adelante/atrás
ubicación, dirección y actividades lúdicas
distancia (Simón manda, dónde
está) trabajan nociones Participan en
arriba/abajo, actividades
cerca/lejos, lúdicas
adelante/atrás.
Cierre: Comentamos la
actividad realizada,
formando un
semicírculo
Día: Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Actividades Indicadores Familia
Viernes18/03
08:30 Formación Autonomía Manifestar Inicio: Ingresan a la sala Ubican sus Refuerzan
09:15 Personal y independencia en las de clases, ubican sus pertenencias contenidos en
Social prácticas de higiene, pertenencias, de el hogar
alimentación, acuerdo a las Presentan
vestuario para el instrucciones, cantan hábitos de
cuidado y bienestar canciones de higiene
personal bienvenida
Desarrollo: Los
alumnos(as) junto sus
tías, practican acciones
de: vestuario, ponerse,
sacarse la chaqueta,
colgar su mochila,
ubicar su toalla, lavado
de manos, cara.
Cierre: Comentamos la
importancia de
mantener un orden y
buen higiene personal
09:15
10:00 Relación con Relaciones Reconocen
el Medio Lógico Identificar la posición Inicio: La profesora nociones:
Natural y Matemáticas y de objetos y personas, entrega las Arriba/abajo
Cultural Cuantificación mediante la utilización instrucciones a seguir Cerca/lejos
de relaciones de Desarrollo: Los Adelante/atrás
orientación espacial de alumnos(as) en
ubicación, dirección y actividades lúdicas
distancia (Simón manda, dónde Participan en
está) trabajan nociones actividades
arriba/abajo, lúdicas
cerca/lejos,
adelante/atrás.
Cierre: Comentamos la
actividad realizada,
formando un
semicírculo
10:00 RECREO
10:15
10:15 Comunicación Lenguaje Oral Escuchar comprensiva Inicio: La profesora Responden Realizan lectura
11:00 y atentamente lo que entrega las interrogantes diaria en el
otros expresan, instrucciones hogar
cuentan o leen, Desarrollo: La
comprendiendo y profesora, a través de la Se expresan en
recordando lo más formulación de forma
significativo, y preguntas comenta lo espontánea
recordando lo más trabajado durante la
significativo… semana, recordamos los
contenidos aprendidos,
luego escuchan el relato
de un cuento infantil
Cierre: Verbalizan lo
que más les gustó de
estos 5 días
11:00 Relación con Seres Vivos Reconocen Refuerzan
11:45 el Mundo Reconocer algunos Inicio: Se entregan las estación del año contenidos en
Natural y cambios o efectos instrucciones de la actual el hogar
Cultural físicos que provocan actividad
situaciones o Desarrollo: Los
fenómenos de la alumnos(as), observan
naturaleza, en láminas de la estación
personas y animales del año, y la profesora
comenta las
características , luego
especifica en detalles
como referidos a:
vestimenta, comidas,
actividades, entre
otros… Pintan dibujo
del verano
Cierre: los niños(as),
pintan dibujo de la
estación del año actual.
Comentamos la
actividad en forma
grupal.