4to Secundaria
Q
Por el teorema: A x B = P
de cifras de un producto
máx: 15 12 27cif. Para Q:
B Comomín:8 4 4 cifras
P1
Consideremos que: mín: 27 (2 1) 26cif. máx: 18 10 1 9 cif.
Si un número natural N tiene 2 cifras, Q
puede ser 10, 11, 12, .., 99; luego:
Entre 26 y 27 cifras tiene el producto A x mín: 16 12 4 cif.
B.
10 N < 102 Nota:Cuando el numerador y
denominador tienen varios A xB2
b) Si: A 2 x B 4 P Q tiene entre 4 y 9
factores.
Si un número natural N tiene 3 cifras, C3
puede ser 100, 101, 102, .., 999; luego: cifras.
A x A x B x B x B x B = P (6 factores) 1° Se calcula la magnitud de cifras máxima
y mínima, tanto del numerador como
102 N < 103 * 1014 A 1015 * 1011 B 1012 del denominador, mediante la regla del
producto.
En general, si un número natural N tiene 1028 A 2 1030 1044 B 4 1078 PROBLEMAS RESUELTOS
“m” cifras, se puede decir que: 1072 A 2B 4 1078 2° Para calcular el máximo del cociente,
ser compara el máximo del numerador
10m 1 N < 10m con el mínimo del denominador
01.Si:
1 * a3 a6bc 4a7 * . Hallar a +
A 2B 4 tiene entre 73 y 78 cifras. mediante la determinación del número b.
Luego: de cifras de un cociente; análogamente,
Por teorema: para calcular el mínimo de cifras del Solución
Teorema: cociente, se hallará comparando el Ordenando la adición verticalmente.
“La cantidad de cifras de un producto será máx: 2(15) 4(12) 78cif. mínimo del numerador con el máximo
P1 del denominador mediante la 1*a3
como máximo la suma de las cifras de los
factores y como mínimo dicha suma menos
mín: 78 (6 1) 73cif. determinación de la cantidad de cifras + a6bc
la cantidad de factores disminuida en uno”. de un cociente. 4a7*
A 2B 4 tiene entre 73 y 78 1°. Analizando en las unidades de
Ejemplo: cifras. millar, 1 + a = 4; a puede ser 2 ó 3. Si
Si A y B son enteros de 15 y 12 cifras Ejemplo: Si A, B y C tienen 8, 5 y 4 fuera “a” fuera 2, la operación quedaría.
respectivamente. ¿Cuántas cifras puede cifras respectivamente.
B. Determinar apriori el número de ¿Cuántas cifras tiene?
tener: cifras enteros de un cociente 1*23
A xB2 + 26bc
Q ?
a) A x B b) A 2 x B 4 Teorema: El número de cifras enteras C3 427*
del cociente de 2 números, tiene como Solución:
Solución: máximo número de cifras la diferencia En el numerador: 2°. Analizando en las centenas:
de las cifras de los números, aumentado
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4to Secundaria
* + 6 = 12, porque en las unidades 8008 + 101b + 11c + 2d = 8799
de millar 1 + 2 +........... = 4. 101b + 1c + 2d = 791 04. La suma de los tres Solución
* = 6. b=7 términos de una sustracción es 32510; Ordenando la sustracción verticalmente:
Con a = 2,*=6, la operación si el sustraendo es a la diferencia como
quedaría: 707 + 11c + 2d = 791 3 es a 2. Hallar el sustraendo. abc
11c + 2d = 84 - ba6
1623 c=7 Solución
Minuendo: M dc2
+ 26bc
4276 77 + 2d = 84 Sustraendo: S
2d = 11 Diferencia: D En las centenas, se deduce que: a > b
d= 11/2 (no cumple) En las unidades: c = 8
De donde deducimos que: C= 3 y En las decenas: 10+ b-a = c = 8; a-b =
B= 5 Del enunciado: M + S + D = 32510 (1)
Entonces: c = 6 Por propiedad sabemos que: 2
66 + 2d = 84 M + S + D = 2M (2) En las centenas:
3°. Por lo tanto: a+ b = 2 + 5 = 7
2d = 18 a-1-b =d a - b - 1 = d = 1
Si “a” fuera 3, la operación quedaría:
d=9 Reenplazando 2 en 1
1*33 M + S + D = 32510 2
Por lo tanto: a + b + c + d = 2M = 32510 Concluimos que:
+ 36bc a + c + d - b = a- b + c + d
8+7+6+9=30 M = 16 255, 5 + D = 16255
437*
=2+8+1=1
03. Hallar un número de 3 cifras, que Además :
4°. Analizando en las centenas: sea igual a 16 veces la suma de sus S 3
cifras. Indiciar como respuesta la (3) 07. Si: abc x a 1916
* + 6 = 3, no existe un valor para * cantidad de valores que puede adoptar D 2
abc x b 3353 y
Por lo tanto: a 2 la cifra de las unidades. S + D = 16255 (4)
abc x c 4311
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3*2* 01. En el cine una persona elige
06. Si C.A. *2*5
entrar a platea en vez de mezzanine
1*8*30
a
abc 2b 4c ahorrando 50 soles. Si los precios de
2 a) 2 b) 21 c) 20
ambas localidades suman 950 soles.
d) 24 e) 27
Halar: (a + b + c)2 ¿Cuánto pagó ésta persona?
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a) 7hr. b) 8hr. c) 9hr. Hallar : u/v 10hrs. La velocidad del barco y de la
d) 6hr. e) 13hr. corriente son: a) 105 b) 210 c) 420
a) 1,25 b) 1,50 c) 1,80 d) 315 e) 620
07. A un matemático le d) 2,60 e) 0,80 a) 16 y 4 b) 18 y 5 c) 30 y 18
preguntaron por la hora, el cuál d) 24 y 6 e) 12 y 6 03. La suma de los tres
contestó: “El tiempo transcurrido del día 13. Un raro pez tiene 3 metros de longitud términos de una sustracción es 842.
es igual a los 2/3 del tiempo por total y la cabeza mide 2 metros menos 18. Cuáles son los números que Hallar el triple del minuendo.
transcurrir del mismo día”. ¿Qué hora que el cuerpo. ¿cuánto miden, en ese sumados dan 36 y restados14?
es? orden, la cabeza y el cuerpo? a) 1263 b) 1632 c) 1236
a) 14 y 22 b) 12 y 24 c) 11 y 25 d) 1326 e) 1362
a) 9 y 20 b) 8 y 45 c) 9 y 30 a) 1 y 2 m. b) 0,5 y 2,5 m. d) 10 y 26 e) 9 y 27
d) 9 y 36 e) N.A. c) 0,25 y 2,75m. d) 0,75 y 2,25 m. 04. Si : abc def cba
e) 0,45 y 2,25m. 19. La suma de 2 números es 72 y su
Determinar : de(9) ef(9) fd(9)
08. En una fiesta asistieron 27 personas, la cociente es 5. ¿Cuál es el número
primera dama baila con 6 caballeros, la 14. El cociente de dos números es 15 y su menor?
tercera dama baila con 8 caballeros y así residuo 3. Si la suma de ellos es 211, a) 202(9) b) 210(9) c) 220(9)
sucesivamente hasta que la última dama entonces el mayor excede al cuadrado a) 5 b) 10 c) 12 d) 240(9) e) 200(9)
baila con todos los caballeros. ¿Cuántas del menor en: d) 15 e) 18
damas asistieron a dicha fiesta? 05. Si : aba cbc KLM5
a) 77 b) 31 c) 45 20. Hallar el valor de : U + N + abc cba 2MN
a) 12 b) 21 c) 11 d) 29 e) 50 I Hallar : L + K - M + N
d) 15 e) N.A. Si : NUI NIU NU UNI
15. La suma de dos números es a) 5 b) 7 c) 9
09. Un padre tuvo a su hijo a 191, si el mayor se divide por el menor, a) 11 b) 12 c) 13 d) 11 e) 16
los 18 años. Si actualmente sus edad es el cociente es 4 y el residuo 16, la d) 14 e) 15
el doble de la edad de su hijo. ¿Cuál es diferencia de dichos números es:
06. Si : abc cba mnpy
la suma de ambas edades?.
a) 87 b) 131 c) 121 además : m - p = 5
TAREA DOMICILIARIA calcular : a . c
a) 78 b) 54 c) 60 d) 89 e) 125
d) 65 e) 39
01. Hallar el valor de : P + C + a) 8 b) 9 c) 18
16. Eduardo y Julio tienen juntos un capital R,
10. La suma de dos números es d) 36 e) 12
de S/.180000, pero Eduardo tiene S/. 40 Si :
74 y su cociente 9, dando de residuo 4. PPC PCP APRA
000 más que Julio. ¿Cuánto tiene
¿Cuál es el número menor? 07. A un número de 3 cifras se
Eduardo y cuánto Julio?
a) 10 b) 11 c) 13 le suma otro número de 3 cifras que
a) 9 b) 8 c) 5 d) 15 e) 16 empieza en 6 y el resultado es un
d) 7 e) 6 a) 100 000 y 80 000
b) 120 000 y 60 000 número que tiene las mismas cifras del
02. Determinar el número de número original pero dispuestos en
11. La suma de dos números es 37/30 y su c) 110 000 y 70 000
triángulos que se pueden formar al orden inverso. Hallar el producto de las
diferencia 13/30. ¿Cuál será el número d) 150 000 y 30 000
trazar una de las diagonales de un cifras del número original, si éstas
mayor? e) 115 000 y 65 000
cuadrado de 20 x 20 suman 19.
a) 5/6 b) 7/8 c) 5/7 17. Dos pueblos A y B distan 180km. y
d) 7/9 e) N.A. están unidos por un río navegable. a) 140 b) 142 c) 144
Cuando un barco va desde A hacia B a d) 148 e) 150
12. Si : u v + u v = 20
favor de la corriente demora 6hr.
u v - u v = 10
Cuando va desde B hacia A en sentido
contrario a la corriente demora
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a) 120 b) 150 c) 180 11. Si a los 5/11 de una cantidad se le d) 15 e) 20
d) 240 e) N.A suma los 3/2 de 1/2 de la misma
FRACCIO cantidad, se obtiene los 7/22 de los 3/8 16. Un tejido al lavarse pierde 1/20 de su
06. Jaimito pierde 2/5 de sus de 1484. Hallar la cantidad original. longitud y 1/16 de su anchura. Averiguar
bolitas luego regala 1/3 del resto, cuántos mts. de esta tela deben
después vende 5/7 de los que le queda y a) 147 b) 417 c) 741 comprarse para obtener después de
EJERCICIOS PROPUESTOS
guarda 48 bolitas. ¿Cuántas bolitas tenía d) 714 e) 174 lavarla 136,80 m2. Si el ancho primitivo
al inicio? 12. Repartir 7810 soles entre 4 de la tela es de 6/5 de metro.
01. Los 2/5 de una botella están con
personas de tal manera que la segunda a) 120 b) 128 c) 132
vino. Si la botella tiene una capacidad
a) 420 b) 360 c) 320 recibe 2/5 de la primera, la tercera d) 160 e) 146
de litro y medio. ¿Cuántos libros de vino
d) 280 e) N.A 3/7de la segunda y la cuarta 11/13 de lo
se tiene?
que recibe la tercera. Entonces, entre la 17. Una tela al lavarse pierde 1/12 de su
07. ¿Cuál es el volumen de un primera y la segunda tienen : longitud y 1/6 de su anchura. Averiguar
a) 3/5 b) 2/5 c) 1/5
depósito que contiene agua hasta su cuántos mts. de esta tela deben
d) 3/7 e) N.A
mitad; si al extraérsele 80 litros , el nivel a) 4550 b) 6370 c) 6730 comprarse para obtener después de
del líquido disminuye hasta la sexta d) 3360 e) 4320 lavarla 5720 m2. Si el ancho primitivo de
02. Un quinto de los alumnos de
parte? la tela es de 48 mts.
una aula de 25 alumnos son mujeres.
13. Mario tiene 2/3 de lo que
¿Qué fracción de lo que no son mujeres a) 600 lts b) 300 c) 240 tiene Pedro. Juan tiene 3/5 de lo que a) 136 b) 142 c) 148
son mujeres? d) 180 e) N.A tiene Mario y Armando sólo tiene 5/2 de d) 156 e) 152
lo que posee Juan. Entre todos tienen
a) 1/ 2 b) 1/4 c) 1/5 08. Un pozo de agua se vacía 4600 soles. Entonces, Juan tiene: 18. Dos cirios de igual altura se
d) 2/ 5 e) N.A en 3 horas. Si en cada hora se va la
encienden simultáneamente, el primero
mitad de lo que había en esa hora más 1 a) 900 b) 1200 c) 673
03. Durante los 7/9 de un día se se consume en 4 hrs. y el segundo en 3
litro. ¿Cuántos litros tenía el pozo d) 380 e) 600
consumen los 14/27 de la carga de una hrs. Suponiendo que cada cirio se
inicialmente?
batería. En cuánto tiempo se consume la quemó en forma constante. ¿Cuántas
14. Cuatro amigos “A”, “B”, “C” hrs después de haber encendido los
mitad de la carga? a) 6 lts b) 9 lts c) 12 lts
y “D” que tienen: 20, 18, 17 y 15 cirios, la altura del primero es el doble
d) 14 lts e) N.a
manzanas respectivamente. Invitan a de la del segundo ?
a) 1 día b) 1/3 día c) ¾ día
“E” a consumir sus manzanas. Si los 5
d) 2/3 día e) N.A 09. Una señora va al mercado
consumen en partes iguales y al a) 1 3/4 b) 1 1/2 c) 2 2/5
con 34000 soles. Si se sabe que ha
retirarse “E” deja en pago 28000 soles. d) 2 e) N.a.
04. De una cosecha de papas gastado la tercera parte de los 2/5 de lo
¿ Cuántos soles le corresponden a “A” ?
se vende la cuarta parte, luego se vende que no ha gastado. ¿ Cuánto gastó ? (en
1/3 del resto quedando por vender 24 soles) 19. Dos cirios de igual altura se
a) 12000 b) 8000 c) 6000 encienden simultáneamente, el primero
toneladas. ¿De cuántas toneladas ha
d) 2000 e) N.a. se consume en 8 hrs. y el segundo en 6
sido la cosecha? a) 30000 b) 2400 c)4000
d) 26000 e) N.a. hrs. Suponiendo que cada cirio se
15. Tres amigos “A”, “B” y “C” consume en forma constante.
a) 60 b) 48 c) 42
que tienen 11, 9 y 7 panes ¿ Cuántas hrs. después de haber
d) 36 e) N.A 10. Si a los 2/5 de una cantidad se le quita
respectivamente. Invitan a “D” a encendido los cirios, la altura del
los 2/3 de los 3/7 de la misma cantidad
consumir sus panes . Si los 4 consumen primero es el triple de la del segundo ?
05. Una ama de casa gasta su se obtiene los 2/9 de los 4/5 de 909.
partes iguales y al retirarse “D” deja en
dinero así: en carne la mitad de lo que Hallar la cantidad original.
pago 135 céntimos de soles. ¿ Cuántos a) 5 1/3 b) 5 c) 5 3/4
tenía; en arroz la tercera parte de lo que
a) 1638 b) 1234 c) 1414 céntimos de soles le corresponden a d) 4 5/6 e) N.a.
quedaba y los 3/8 del resto en frutas. Si
d) 1242 e) 1534 “B” ?
al final le quedan s/. 50. ¿Cuánto tenía al
inicio? 20. Un galgo persigue una
a) 30 b) 45 c) 35 liebre que le lleva 90 saltos de adelanto.
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Sabiendo que da 7 saltos mientras la disminuida a 2/9 del total. ¿Cuántas d) 185 soles e) 196 soles Siempre cumplen que:
liebre da 6 y que 3 saltos del galgo personas quedaron?
equivalen a 4 saltos de la liebre. Dígase 30. Se distribuyó 300 litros de 1. N = 100% N
después de cuántos saltos el galgo a) 2 b) 4 c) 7 gasolina entre 3 depósitos, en partes 2. a% N b % N = (a b)% N
habrá alcanzado a la liebre ? d) 6 e) 3 iguales, el primero se llena hasta sus 3. a% del b % del c % de N es:
3/5 y el segundo hasta los 3/4. ¿Qué a b c
a) 180 b) 189 c) 198 26. Un comerciante vende los fracción del tercer depósito se llenará si x x .N
d) 150 e) 168 4/5 de una pieza de tela a un cliente y al su capacidad es la suma de las 100 100 100
sexta parte de lo que le queda a otro capacidades de los dos primeros. ax b
4. a % del b % de N es: %N
21. Un galgo persigue a un cliente, sobrándole aún 20 cm. ¿Cuántos 100
conejo que le lleva 30 saltos de ventaja. metros tenía inicialmente? a) 1/3 b) 2/5 c) 27/20
Sabiendo que el galgo da 6 saltos a) 60 b) 80 c) 120 d) 11/15 e) 1/4 Ejemplo:
mientras el conejo da 4 y que 2 saltos d) 150 e) 240 20% del 40% de N es:
del galgo equivalen a 3 saltos del
conejo. ¿ Después de cuántos saltos que 27. Gasté los 5/6 de mi dinero,
haya dado el conejo, será alcanzado por pero si hubiera gastado los 5/6 de lo que 20x 40
%N 8%N
el galgo ? gasté, tendría entonces S/. 5/6 más de 100
lo que tengo. ¿Cuánto tengo? PORCENTAJES
a) 36 b) 32 c) 28 PROBLEMAS RESUELTOS
d) 24 e) N.a. a) S/. 6 /5 b) S/. 5/6 c) S/. 6 Tanto por ciento 01. Hallar el 10% de 240.
d) S/. 1/5 e) S/. 5 Se llama tanto por ciento, al número de Solución:
22. Si la cuarta parte del unidades que se considera de cada 100.
tiempo que ha pasado desde las 10 am. 28. Patty tiene cierto número Una cantidad cuando no sufre ninguna
es igual a la mitad del tiempo que falta de gallinas, al ser víctima de un robo, El porcentaje se puede calcular aplicando variación esta representada por su
para las 4 p.m. ¿ Qué hora es ? pierde 2/9 del total menos 5 gallinas. Al una regla de tres simple y directa o 100%, según el ejercicio.
comprar 37 gallinas se percata que el aplicando una fórmula que se deduce del 240 es el 100%, entonces:
a) 12 m. b) 1 pm. c) 3 pm. número inicial de gallinas queda siguiente problema general. x es el 10%
d) 2 pm. e) 1.30 pm. incrementado en 1/6. ¿Cuántas gallinas
le robaron? Hallar el n% de S. x = (240 .10%)/100%
23. ¿Qué hora es cuando la 100 -------------- n x = 24
mitad del tiempo transcurrido del día es a) 12 b) 15 c) 16 S ----------------- x
igual a la sexta parte de lo que falta d) 19 e) 21 02. Hallar el 12% de 50.
transcurrir ? X = n / 100 x S. Solución:
29. Se vende un televisor al El % es un quebrado cuyo denominador es
a) 6 am. b) 8 am. c) 10 am. contado, con los 2/3 del importe se 100. Así , para calcular el 12% de 800. 50 ……… 100%
d) 8.30 am e) 12 m. compra una plancha y con los 3/7 del x ……… 12%
resto un juguete; lo que queda se = 12/ 100 x 800= 96 x = (50.12%) /100%
24. Gasté los 2/3 de los 3/5 de deposita en el Banco. El porcentaje como fracción: x=6
los 5/8 de mi dinero y aún me quedan ¿Cuánto se depositó en el Banco, si la * El 15% de N = 15/100 x N = 1/20 N
los 3/4 de los 2/3 de los 2/7 de S/. 4 plancha y con los 3/7 del resto un 03. Hallar el 16 2/3% de 42.
200. ¿Cuánto tenía al principio? juguete; lo que queda se deposita en el * El 20% de N = 20 /100 x N =1/ 5 N Solución:
Banco. 42 ……….. 100%
NOTA:
a) S/. 300 b) S/. 400 c) S/. 500 ¿Cuánto se depositó en el Banco, si la x ……….. 16 2/3 %
Por ser el tanto por ciento una fracción, sus
d) S/. 600 e) S/. 800 plancha y el juguete juntos costaron 765
propiedades serán las mismas de las
soles? x = ( 42 . 50/3 %)/100%
fracciones.
25. Al retirarse 14 personas de x= 7
una reunión, se observa que ésta queda a) 150 soles b) 160 soles c) 180 soles Operaciones Básicas:
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04. Qué porcentaje es 75 de 1250?. 112,5% ……………918 Según el enunciado del problema, se 12. El 20% de 150 es el 12%
100% …………… X tiene: Al dinero de Manuel se le de N entonces. ¿Cuánto vale N?
Solución:
representa por su 100%. Al gastar
a) 280 b) 240 c) 260
1250 es su 100%; 75 será su X%. X = (100%)(918)/112,5 = 816. 81/7% de su dinero, se queda con: 99
d) 230 e) 250
7/7% - 81/7% =91 6/7%.
1250 ……… 100% 09. De qué número es 276 el 8% menos? Luego:
75 ……… X 13. ¿Qué porcentaje del doble
91 6/7% ……… S/.6430
del 50% de un número es el 40% del
X = (75 . 100%)/1250 = 6%. Solución: 100% ……… X
70% del mismo número?.
Al número que se busca se le representa
X =(6430)( 100%)/ 91 6/7% =S/. 7000
por su 100%. Como 276 es el 8% menos a) 2% b) 10% c) 28%
PRACTICA DE CLASE
que el número que se busca. Luego:
01. De qué número es 804 el 34% más? d) 24% e) 15%
05. Qué porcentaje de 512 es 0,64?.
92% …….......... 276 14. ¿Qué porcentaje del triple
Solución; 100% …......…… X 02. De qué número es 315 el 12 ½% más?.
de 24% de un número es el 6% del 80%
03. De que número es 792 el 5 3/5% más? del mismo número?.
512 ……… 100% X = (100%)(276)/92% = 300.
0,64 ……….. X. a) 20/3% b) 24% c) 20%
04. De qué número es 336 el 4% menos?
10. De qué número es 514,71 el ¼% d) 34/3% e) 25/2%
X = (0,64 . 100%)/512 menos? 05. De qué número es 399 el ¼% menos?
X = 1/8 15. ¿Qué porcentaje del 15%
Solución: 06. De qué número es 425 el 16 2/3% de la mitad del 60% de un número es el
06. Qué porcentaje es la mitad de los tres menos? doble del 5% del 90% de la quinta parte
cuartos de 800, es 2400?. 99,75% ….....…....... 514,71 del mismo número?.
100% ………........ X 07. Si Diego tuviera un 8% más de la edad
Solución: que tiene, su edad sería 27 años. Cuál a) 85% b) 96% c) 200%
2400 ……… 100% X = (100%)(514,71)/99,75% = 516 es su edad actual? d) 80% e) 120%
½ .3/4. 800 ……… X.
08. Si Carlos tuviera el 20% más de la 16. En una reunión el 60% del
11. De un terreno de 50 hectáreas; se
X = (1/2. ¾ . 100%)/2400 = 25%. edad que tiene tendría 36 años. total de personas son hombres. Si se
vende el 16% y se arrienda el 14%.
Cuántos años tiene actualmente? retira la mitad de estos. ¿cuál es el
Cuántas hectáreas quedan?
07. De qué número es 208 el 4% más? nuevo porcentaje de hombres?.
09. Si yo tuviera el 40% más del dinero
Solución; que tengo, tendría S/. 140. Si del dinero a) 20% b) 30% c) 25%
Solución:
que tengo gasto el 65%. Cuánto me
Al número que se busca se le representa Según el enunciado del problema; se d) 15% e) 10%
sobraría?
por su 100%. Como 208 es el 4% más tiene: lo que se vende y se arrienda es
que el número que se busca. Entonces 17. De 700 espectadores de un cine, 196
el: 16% + 14% = 30% lo que es el 10. Si de las computadoras que tuve, son mujeres. ¿Cuál es el porcentaje de
208 será el 100% + 4% = 104% del 100% . 30% = 70%. Luego: hubiera vendido 10% menos; me varones en el cine?
número que se busca. Luego:
sobrarían 360 computadoras. ¿Cuántas
100% ………. 50 Ha. computadoras tuve? a) 25% b) 72% c) 45%
104% …………… 208 70% ………. X Ha
100% …………… X d) 10% e) 42%
X = (70%) (50 Ha)/100 = 35 Ha. 11. El 12% de 40 es el 15% de
N entonces. ¿Cuánto vale N? 18. Si el 150% de A es igual al
X = (100%)(208)/104% = 200.
12. Si Manuel gasta el 8 1/7% 30% de B y, el 20% menos de B es igual
a) 40 b) 20 c) 26
08. De qué número es 918 el 12 ½% más? de su dinero y se queda con S/. 6430. El al 20% más que C. ¿Qué porcentaje de
d) 38 e) 25
dinero que tenía al comienzo es: A es el 60% de C?
Solución:
Solución:
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4to Secundaria
a) 45% b) 60% c) 20% 06. De qué número es 850 el 16 2/3% d) 30 e) 50 19. Si el 120% de A es igual al
d) 40% e) 50% menos?. 80% de B y, el 25% menos de B es igual
13. ¿Qué porcentaje del doble al 60% más que C. ¿Qué porcentaje de
19. En un salón de clases el número de a) 860 b) 930 c) 980 del 60% de un número es el 30% del A es el 64% de C?
hombres equivale al 60% del total. Si se d) 1000 e) 1020 20% de los 2/5 del mismo número?.
retiran el 50% de los hombres. ¿Qué a) 2% b) 10% c) 20% a) 45% b) 60% c) 20%
porcentaje del resto son mujeres? d) 40% e) 50%
07. Si Luis tuviera un 8% más de la edad d) 24% e) 15%
a) 24% b) 23% c) 12%
que tiene, su edad sería 54 años. Cuál
d) 16,2% e) 23,8% 20. En un salón de clases el número de
es su edad actual?
hombres equivale al 80% del total. Si se
a) 25 b) 30 c) 35 14. ¿Qué porcentaje del
20. En un salón de clases el número de retiran el 20% de los hombres. ¿Qué
d) 40 e) 50 cuádruplo de 40% de un número es el
hombres equivale al 50% del total. Si se porcentaje del resto son mujeres?
08. Si Pedro tuviera el 20% más de la edad 50% del 40% de los 2/5 del mismo
retiran el 50% de las mujeres. ¿Qué
que tiene tendría 72 años. Cuántos años número?.
porcentaje del resto son hombres? a) 24% b) 23% c) 12%
tiene actualmente?
a) 12% b) 14% c) 20% d) 16,2% e) 23,8%
a) 24% b) 23% c) 12%
a) 50 b) 55 c) 60 d) 34% e) 5%
d) 16,2% e) 23,8%
d) 65 e) 70
TAREA DOMICILIARIA
15. ¿Qué porcentaje de la
mitad del 60% de un número es el 15%
PROBLEMAS PROPUESTOS 09. Si yo tuviera el 40% más del dinero 01. De qué número es 420 el 40% más?
del 85% de la quinta parte del mismo
que tengo, tendría S/. 280. Si del dinero número?.
01. De qué número es 402 el 34% más? que tengo gasto el 40%. Cuánto me 02. De qué número es 500 el 25% más?.
sobraría? a) 8,5% b) 9,6% c) 60%
a) 100 b) 200 c) 250 03. De qué número es 470 el 6% menos?
d) 8% e) 85%
d) 300 e) 350 a) 120 b) 130 c) 140
d) 125 e) 135 16. En una reunión el 40% del 04. De qué número es 792 el 1% menos?
02. De qué número es 157,50 el 12 ½% total de personas son hombres. Si se
más?. retira la mitad de estos. ¿cuál es el 05. De qué número es 420 el 16%
10. Si de las manzanas que tuve, hubiera
nuevo porcentaje de hombres?. menos?.
comido el 10% menos; me sobrarían
a) 120 b) 140 c) 160
360 manzanas. Cuántas manzanas a) 20% b) 30% c) 25%
d) 180 e) 200 06. Si Julio tuviera un 10% más de la edad
tuve?
d) 15% e) 10% que tiene, su edad sería 20 años. Cuál
03. De que número es 264 el 5 3/5% más? es su edad actual?
a) 300 b) 400 c) 450 17. De 350 espectadores de un cine, 98
d) 500 e) 600 son mujeres. ¿Cuál es el porcentaje de
a) 150 b) 200 c) 230 08. Si Carlos tuviera el 20% menos de la
d) 250 e) 270 varones en el cine? edad que tiene tendría 40 años.
11. El 15% de 32 es el 12% ¿Cuántos años tiene actualmente?
04. De qué número es 168 el 4% menos? de N entonces. ¿Cuánto vale N? a) 25% b) 72% c) 45%
d) 10% e) 42% 09. Si yo tuviera el 50% más del dinero
a) 175 b) 180 c) 185 a) 40 b) 42 c) 36 que tengo, tendría S/. 600. Si del dinero
d) 190 e) 195 d) 38 e) 45 18. En un cubo. ¿Qué porcentaje del área que tengo gasto el 60%. ¿Cuánto me
total es el área de una cara? sobraría?
05. De qué número es 798 el ¼% menos?
12. El 30% de 16 es el 6% de a) 11 1/6 b) 13 1/4 c) 14 1/4 10. Si de los televisores que tuve, hubiera
a) 600 b) 700 c) 800 N entonces. ¿Cuánto vale N? d) 16 2/3 e) N.A. vendido 30% menos; me sobrarían 140
d) 400 e) 500 computadoras. ¿Cuántas computadoras
a) 80 b) 40 c) 60 tuve?
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4to Secundaria
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4to Secundaria
dicha situación la tiene el hecho de no En la primera de ellas una pelota ha caído de aplicar este modo de razonar en la
tener en claro los conceptos de por un estrecho orificio, no tan profundo, resolución de problemas matemáticos.
METODO razonamiento, pensamiento creativo, lógica pero no al alcance de los brazos de Cinthia;
¿QUÉ ES DEDUCCIÓN?
INDUCTIVO - deductiva, lógica inductiva , etc.
El objetivo entonces del presente capítulo
él no dispone de palos ni varas para
extraerla. Renzo, que estaba sacando agua,
La deducción es la acción de deducir,
también es la conclusión que se obtiene
INTRODUCCIÓN será estudiar los diversos conceptos y observa la escena y se pregunta: ¿Qué
de un proceso deductivo. La palabra
En relación con el estudio de la matemática aplicarlos manejando criterios adecuados, hará ella para sacar la pelota?. En el
deducir , proviene del latín "deducere"
en nuestra sociedad, encontramos aún desarrollando, además ejemplo necesarios siguiente caso Carlos está frente a un
que significa sacas consecuencias. En el
algunos prejuicios: unos dicen, por ejemplo para un mejor desenvolvimiento dentro del problema que se ve muy laborioso: ¿Cómo
presente estudio veremos como a partir de
sólo las personas de gran talento pueden curso de razonamiento matemático y resolverlo?. En ambos casos será necesario
casos generales llegamos a establecer
dedicarse a la matemática, mientras que actividades en general. pensar detenidamente sobre la situación y
cuestiones particulares que nos interesan
otros afirman que para ello es preciso tener Recomendación final: Nunca olvides que el elaborar un plan que les permita conseguir
para la resolución de problemas
una "memoria matemática" capaz de primer paso es comprender el problema, sus objetivos; dicho plan recibe el nombre
Podemos decir, figurativamente, que la
permitir recordar fórmulas y saber cómo y una vez logrado esto debe dar el siguiente de estrategia.
inducción y la deducción son las dos cara
cuándo aplicarlas.. paso:; idear cómo afrontarlo: cada
La palabra estrategia proviene del riesgo de una misma moneda, estableciéndose
problema debe ser un reto, para ello debe
Las expresiones: "soy incapaz para la "strategia" (generalato, aptitudes de como herramientas poderosas que han
leer atentamente la parte teórica y rescatar
matemática", "no he nacido para los general), que en el contexto de nuestro permitido el avance de la ciencia en
las mayores observaciones de cada
números". "me falta memoria para interés se entiende como el plan o técnica general. ¿Cómo hizo Arquímedes para
ejemplo. "Después de haber resuelto un
aprender todas las fórmulas", etc, etc, son para dirigir un asunto o para conseguir un determinar, según él, el valor aproximado
problema, debes valorar más el proceso
un producto amargo de tipo de enseñanza inductivo – deductivo y no tanto la objetivo. del número y el cálculo de áreas re
memorística y mecanizada que hemos respuesta, ello te permitirá salir airoso en regiones sumamente complicadas para su
En la primera situación, una posibilidad época? ¿Cómo llegó Kepler a establecer sus
recibido desde nuestra infancia, debido a la cada problema siguiente? sería buscar ayuda, traer herramientas y tres famosas leyes? ¿De qué manera
falta de un sistema educativo adecuado,
"ampliar el hueco lo cual no está mal, pero Galileo procedió a establecer la relación:
objetivo y verdaderamente científico capaz QUÉ ES ESTRATEGIA? sería muy trabajoso y mostraría que no
de satisfacer las expectativas de la gran Analiza atentamente las siguientes pensamos mucho sobre el asunto y 1 2
mayoría de estudiantes y no sólo de un e gt ? ¿Sospechas como llegó Newton
situaciones estamos procediendo de manera mecánica. 2
sector, cuyo beneficio obedece a intereses
Otra posibilidad sería echar abundante a dar la ley de la gravitación universal a
egoístas. ? agua por el orificio, la pelota flotaría y partir de hechos comunes contemplados
En consecuencia, nos corresponde revertir Cinthia podremos sacarla, lo cual sería una por todos nosotros, pero que él supo
esta situación, poniendo en práctica
solución más razonada, ¿no crees? observar atentamente para enunciar tan
nuestra capacidad de raciocinio y análisis
importante teoría? y ¿Lobatcheysky, para
objetivo. Contribuiremos con ello, en esta Para resolver la segunda situación,
crear una geometría euclideana? y
parte del curso, desarrollando la parte deberemos aplicar la inducción y para ello
¿Einstein, con su teoría de la relatividad? ...
inductiva – deductiva de nuestro hay que tener una idea de lo que es
En fin, gran parte de lo establecido hasta
razonamiento para lograr, de esta manera, razonamiento inductivo – deductivo,
ahora por la ciencia se ha hecho en base a
un mayor grado de abstracción. nociones que estudiaremos más delante.
la experimentación, a la aplicación de la
Quizá en algunas ocasiones, durante la
¿QUÉ ES INDUCCIÓN? inducción, y deducción, y al proceso de
búsqueda de la solución, de una Calcular la suma de
las cifras de A La palabra inducción proviene del latín ensayo – error con el estudio y el análisis
interrogante relacionada con nuestra vida 2
A (33
..33
) "Inductio". ("in": en y "ducere": de todas las consecuencias que se derivan
diaria o al intentar resolver problemas Carlos 100
cifras
conducir); que es la acción y efecto de de ellos, los cuales ha permitido el avance
netamente matemáticos, nos hayamos
inducir. Es definido como un modo de de la ciencia en todos los campos.
encontrado un tanto desorientados sobre
razonar que consiste en sacar de los
cómo afrontarlos, entonces nos asaltó la MÉTODOS RAZONATIVOS:
hechos particulares una conclusión
duda y surgieron las eternas preguntas. Lógica Inductiva y Lógica Deductiva
general; así, la inducción desempeña un
"¿Por donde empezar?, ¿Qué estrategia
gran papel en las ciencias experimentales.
platear y seguir? Parte de culpa de esta
Mas adelante podremos apreciar la forma
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4to Secundaria
¿Cuántos palitos de validez de las últimas se deduce de la
fósforo conforman C
el siguiente castillo? validez de las primeras. A CASO 1
S 1 1
O 1 1
Así: G
CASO 2
Casos 2 3
C
E
N
Particulares
3 2 1 47
A E
CASO 3 L 23 2 12 , es:
1 1
S R
C C C O A
CASO 4
2
¿Cómo resuelvo A A A G
L 2 3
este problema? S => S => S => ...... => E :
. 6 1
O O O N
Al igual que Daniel, muchos estudiantes al
1 2 3 E
R Ejemplo
Razonamiento Deductivo
5 6
A
empezar la resolución de un problema L - Todos los hijos a) 2 b) 3 c) 4
siempre se preguntan: ¿Cómo resuelvo Casos Particulares de la señora Ana
son valientes Información d) 5 e) 6
este problema?, ¿por donde empiezo la General
Razonamiento Inductivo Razonamiento
resolución del problema?, ¿será éste el - Pedro es hijo Deductivo 03. Hallar la fracción decimal
El método del razonamiento inductivo es de la señora Ana
camino adecuado para su resolución?; equivalente a:
indudablemente que para el ejemplo un métodos especial de demostración Por lo tanto Conclusión
anterior, el contar uno por uno los palitos matemática que permite, en base a Pedro es valiente Particular 2,5 0,3 0,83
observaciones particulares, juzgar las 9 4,5
de fósforos del castillo no sería una
resolución adecuada ya que sería muy regularidades generales correspondientes Observación: F
0,15
1
0,09
1
tedioso y agotados realizar dicha En es parte se debe recordar las 33 3
Ejemplo:
operación. Siempre que se busca la principales conclusiones básicas, ya
solución de un problema, debemos buscar aprendidas con anterioridad (criterios, a)0,54 b) 2 c) 1,83
(15)2= 225 d) 3,17 e) N.A
los caminos más cortos para llegar a ella, generales de la adición, sustracción,
(35)2= 1225 Casos multiplicación, división, etc.), las cuales
debemos analizar nuestros datos e
(85)2= 7225 Particulares ayudarán a verificar los casos 04. El resultado de R, donde:
incógnitas y al relacionarlos debemos
(125)2= 15625 particulares
encontrar una "estrategia" de cómo Razonamiento
afrontar el problema, "ser creativos y "Podemos concluir Inductivo La deducción e inducción están 5 4(2) 3 24 3
que todo número que
íntimamente relacionadas. R ,es
analistas", para buscar esa relación de termina en 5, al Conclusión 2 8 4
datos e incógnitas. Justamente, a partir de elevarlo al cuadrado, General Generalmente, la deducción es el
su resultado termina complemento de la inducción, y
estas ideas ("tener estrategia", "ser a) 1 b) 2 c) 3
creativo y analista") surgen dos en 25" (...5)2= ... 25 viceversa.
d) 4 e) 5
herramientas importantes que nos
permiten afrontar un problema ¿la lógica LÓGICA DEDUCTIVA (Deducción) PRACTICA DE CLASE
Es un modo de razonar mediante el cual, a 05. Al efectuar:
inductiva y la lógica deductiva 01. Al simplificar:
partir de informaciones, casos o criterios 3 1277 3 1694 1859
Las lógicas inductiva y deductiva
6,3 27 0,6 3 27 E ; resulta:
generales, se obtiene una conclusión
representan la base del razonamiento
matemático, pilares sobre los cuales se particular.
A
9,27 3,4 9
539 3 3718
constituye esta hermosa disciplina, en base Así: 0,2 4,5 0,6 1,5
Resuelta: a) 1 b) 2 c) 3
a la observación y al análisis. d) 4 e) 5
23
LÓGICA INDUCTIVA (Inducción): a) 18 b) 2218 c) 18
23
21 06. Al efectuar:
Es un modo de razonar, en el que a partir d) 18 e) N.A.
1
de la observación de casos particulares, 2 1 1 2
02. El resultante de simplificar D 3 4 1 , se obtiene
nos conduce la descubrimiento de las leyes 9 2 4
generales, con la particularidad de que la la sgte. Expresión:
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4to Secundaria
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