Anda di halaman 1dari 18

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH STUDI KELAYAKAN BISNIS

LEMBAR VALIDASI

Dosen :
Deni Pandu Nugraha, SE., MSc.

PROGRAM STUDI AKUNTANSI


FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
2018
Yang bertanda tangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program studi,
dan Ketua Program studi, yang menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) :
Nama mata kuliah : Studi Kelayakan Bisnis
Nama Dosen : Deni Pandu Nugraha

Diperiksa Oleh:
Ketua Konsorsium
Dibuat Oleh: / Ketua tim pengembang Disetujui Oleh:
Dosen Pengampu kurikulum Ketua Program Studi Akuntansi

Deni Pandu Nugraha, SE., MSc. ___________________ Yessi Fitri,SE.,M.Si.,Ak.,CA.


NIDN. 2012108503 NIP. NIP. 197609242006042002.

2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identifikasi Matakuliah
Nama program studi : Akuntansi
Nama dan kode Mata kuliah : Studi Kelayakan Bisnis /EKO 4068
Nama Kelompok mata kuliah : MKK Program Studi
Jenis mata kuliah : Program studi
Status mata kuliah : Wajib
Jenis Integrasi : keilmuan,
Jenjang program : S1
Semester pelaksanaan perkuliahan :6
Jumlah sks mata kuliah : 3 sks
Nama dosen pengampu : Deni Pandu Nugraha SE., MSc.
B. Deskripsi mata kuliah

Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami


studi kelayakan bisnis dan penerapannya dalam kehidupan praktis. Perkuliahan ini
secara umum membahas berbagai aspek dalam studi kelayakan bisnis, antara lain:
aspek pasar dan pemasaran, aspek teknis/operasi, aspek manajemen, aspek
hukum, aspek keuangan, dan sebagainya
Prasyarat mata kuliah : Kewirausahaan
C. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah / Capaian
pembelajaran program studi (CPPS) / Program Learning Outcome (PLO)

SP1 Menjadi warga negara yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
bangga dan cinta tanah air, serta memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik.
PP1 Memiliki kemampuan untuk memahami filosofi dan teori belajar berorientasi
kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran Kelayakan
Bisnis.
KKP1 Memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalah dalam Bisnis dengan berpikir
terbuka, kritis, inovatif, dan percaya diri.

D. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM)


SP1.1 Menunjukkan sikap kritis, partisipatif dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas
terkait penilaian pembelajaran Kelayakan Bisnis.
PP1.1 Memiliki pengetahuan konseptual tentang standar penilaian pendidikan, konsep dasar
penilaian, aspek-aspek penilaian (kognitif, afektif, psikomotor), teknik penilaian (tes
dan non tes), studi kelayakan bisnis sebagai salah satu cara untuk mengidentifikasi

3
faktor-faktor yang berkaitan dengan pendirian usaha baru, pengembangan usaha,
maupun untuk kepentingan investasi.
PP1.2 Memiliki kemampuan untuk melakukan analisis usaha berdasarkan kerangka studi
kelayakan bisnis.
KKP1.1 Mampu merancang instrumen penilaian studi kelayakan bisnis.

4
E. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Integrasi
Perte- Kemampuan akhir Strategi, Metode, (keilmuan, Penilai- Rujukan /
Bahan Kajian Waktu
muan yang diharapkan dan Media keindonesiaan, an Sumber
keislaman)

Mahasiswa diharapkan mampu: Small Group Tes


Discussion, Case
memahami dan mengerti: Studi tertulis
Overview Studi Kelayakan Study 150
1. Kelayakan Proyek, Pentingnya (tercakup 1
Bisnis Media : komputer, LCD, menit
Investasi, Tujuan dilakukannya Studi pada soal
whiteboard,spread
Kelayakan, UTS)
sheet
Mahasiswa diharapkan mampu:
memahami dan mengerti : Small Group Tes
Discussion, Case
Identifikasi Kesempatan Usaha, tertulis
Study 150
2. Tujuan Keputusan Investasi, Aspek- Desain Studi Kelayakan Bisnis (tercakup 1 dan 5
Media : komputer, LCD, menit
aspek Studi Kelayakan, Alat dan pada soal
whiteboard,spread
Kerangka Analisis, Data dan Sumber UTS)
sheet, Powerpoint
Data, serta Kriteria Penilaian

Mahasiswa dapat memahami Small Group -Tes


Discussion, Case
beberapa konsep utama dalam tertulis
Konsep Pokok dalam Aspek Study 150
3. aspek pasar dan pemasaran dari (tercakup 1 dan 3
Pasar dan Pemasaran Media : komputer, LCD, menit
studi kelayakan bisnis serta data dan pada soal
whiteboard,spread
sumber data yang diperlukan. UTS)
sheet, Powerpoint
Mahasiswa dapat mengerti, dan -Tes
memahami peramalan permintaan Small Group tertulis
Metode Pengukuran dan 150
4. serta dapat meramalkan permintaan Discussion, Case (tercakup 1 dan 5
Peramalan Permintaan menit
produk. Menjelaskan pendekatan Study pada soal
yang digunakan, teknik-teknik yang UTS)
Integrasi
Perte- Kemampuan akhir Strategi, Metode, (keilmuan, Penilai- Rujukan /
Bahan Kajian Waktu
muan yang diharapkan dan Media keindonesiaan, an Sumber
keislaman)
dipilih dan kendala-kendala dalam Media : komputer, LCD,
pengukuran dan peramalan whiteboard,spread sheet,
permintaan untuk melihat peluang Powerpoint
pasar
Small Group -Tes
Discussion, Case
Mahasiswa dapat memahami dan tertulis
Study 150
5. menjelaskan konsep strategi Strategi Bersaing perusahaan (tercakup 1, 4 dan 6
Media : komputer, LCD, menit
bersaing perusahaan dominan. pada soal
whiteboard,spread sheet,
UTS)
Powerpoint
Mahasiswa dapat mengetahui dan Aspek Teknis dan Operasi serta
memahami mengenai pertanyaan Alat Analisis

utama dalam penentuan lokasi Small Group -Tes


Discussion, Case
bisnis, luas produksi, layout dan tertulis
Study 150
6. pemilihan jenis teknologi dan (tercakup 2 dan 6
Media : komputer, LCD, menit
equipment serta variabel- variabel pada soal
whiteboard,spread sheet,
yang perlu diperhatikan untuk UTS)
Powerpoint
masing-masing pertanyaan utama
yang diajukan
7. Ujian Tengah Semester
Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen Pembangunan -Tes
tahap rencana pembangunan Proyek serta manajemen Small Group tertulis
150
8. proyek dan menyusun rencana dalam operasi Discussion, Case (tercakup 2 dan 6
menit
penyelesaian proyek Study pada soal
UAS)

2
Integrasi
Perte- Kemampuan akhir Strategi, Metode, (keilmuan, Penilai- Rujukan /
Bahan Kajian Waktu
muan yang diharapkan dan Media keindonesiaan, an Sumber
keislaman)
Media : komputer, LCD,
whiteboard,spread sheet,
Powerpoint
Mahasiswa dapat menghitung Kebutuhan dan Sumber Dana
kebutuhan dana untuk aktiva tetap Aliran Kas Proyek
dan untuk modal kerja serta Small Group -Tes
mengerti dan memahami sumber Discussion, Case
tertulis
dana yang dapat digunakan untuk Study 150
9. (tercakup 1 dan 2
memenuhi dana tersebut Media : komputer, LCD, menit
pada soal
Mahasiswa mampu menjelaskan: whiteboard,spread sheet,
UAS)
bagaimana cara menaksir aliran kas Powerpoint
proyek dan pentingnya aliran kas
proyek dalam penilaian proyek
Mahasiswa mampu memahami dan Kriteria Penilaiaan Investasi Small Group -Tes
menilai usulan investasi proyek Discussion, Case
tertulis
dengan berbagai kriteria investasi Study 150 1, 2, 3 dan
10. (tercakup
Media : komputer, LCD, menit 6
yang ada pada soal
whiteboard,spread sheet,
UAS)
Powerpoint
Mahasiswa dapat: memahami Biaya Modal Small Group -Tes
tentang biaya yang harus Discussion, Case
tertulis
ditanggung oleh Study 150
11. (tercakup 1 dan 2
perusahaan/investor , menghitung Media : komputer, LCD, menit
pada soal
biaya modal dari sumber dana yang whiteboard,spread sheet,
UAS)
ada memahami metode alternatif Powerpoint

3
Integrasi
Perte- Kemampuan akhir Strategi, Metode, (keilmuan, Penilai- Rujukan /
Bahan Kajian Waktu
muan yang diharapkan dan Media keindonesiaan, an Sumber
keislaman)
untuk mengkaitkan keputusan
investasi dengan keputusan
pembelanjaan, serta mampu
menaksir aliran kas dan
penggunaan biaya modal
1. Mahasiswa dapat menganalisis Aspek Ekonomi dan Aspek
Small Group -Tes
proyek dari sudut pandang Hukum
Discussion, Case
perusahaan dan dari sudut tertulis
Study 150
12. pandang ekonomi nasional (tercakup 1 dan 4
Media : komputer, LCD, menit
beserta dampak sosialnya pada soal
whiteboard,spread sheet,
Mahasiswa memahami tentang UAS)
Powerpoint
legalitas usulan proyek
Memahami dan memiliki wawasan: Aspek Lingkungan Industri dan
Analisis Mengenai Dampak Small Group -Tes
Mahasiswa dapat menganalisis Lingkungan (AMDAL) Discussion, Case
tertulis
proyek dari sudut pandang Study 150
13. (tercakup 1 dan 6
perusahaan dan dampaknya Media : komputer, LCD, menit
pada soal
terhadap lingkungan hidup whiteboard,spread sheet,
UAS)
Powerpoint

Memahami dan memiliki wawasan Pembuatan laporan Studi Small Group -Tes
tentang: Kelayakan Bisnis Discussion, Case
tertulis
Study 150
14. (tercakup 1 dan 5
studi kelayakan dan menulis Media : komputer, LCD, menit
pada soal
laporannya whiteboard,spread sheet,
UAS)
Powerpoint

4
Integrasi
Perte- Kemampuan akhir Strategi, Metode, (keilmuan, Penilai- Rujukan /
Bahan Kajian Waktu
muan yang diharapkan dan Media keindonesiaan, an Sumber
keislaman)
Memahami dan memiliki wawasan Pembuatan Laporan Studi Laporan
tentang : Kelayakan Bisnis Akhir
Studi
melakukan studi kelayakan dan Case Study Kelayakan
menulis laporannya Media : komputer, LCD, Bisnis dan 150
15. 1 dan 5
whiteboard,spread sheet, Tes menit
Powerpoint tertulis
(tercakup
pada soal
UAS)
16. Ujian Akhir Semester

F. Daftar Rujukan
1. Suad Husnan dan Suwarsono. Studi Kelayakan Proyek, Edisi 3, UPP AMP YKPN, Yogyakarta, 1994.
2. Siswanto Sutojo, Studi Kelayakan Proyek : Teori dan Praktek, seri manajemen No.66, PPM, Jakarta, 1993.
3. Sri Handaru Yuliati dan R. Agus Sartono, Studi Kelayakan, Depdikbud UT, Jakarta, 1985.
4. Suratman, Studi Kelayakan Proyek : Teknik dan Prosedur Penyusunan Laporan, J&J Learning, Edisi 1, Cetakan 1, Yogyakarta, 2001.
5. Kasmir, Studi Kelayakan Bisnis : Manajemen, Metode dan Kasus.PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta,2000.
6. Kerzner, Harlord, Project Management: A System Approach to Planning, Scheduling and Controlling, 2nd.ed, CBS Publisher & Distributor, New
Delhi.

5
G. Lampiran Instrument Evaluasi Penilaian :

SESI PROSE- BEN- SKOR > 77 SKOR > 65 SKOR > 60 SKOR > 45 SKOR < 45 BOBOT
DUR TUK
( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)

1 Pretest Tes Menjelaskan Menjelaskan Hanya Menguraikan Tidak 5%


test tulisan pemahaman dan pemahaman dan menyebutkan pengertian menguraikan
(UTS) mengerti: Studi mengerti: Studi Menjelaskan Menjelaskan dapat
Kelayakan Proyek, Kelayakan Proyek, pemahaman dan pemahaman dan menjelaskan
Pentingnya Investasi, Pentingnya mengerti: Studi mengerti: Studi pemahaman dan
Tujuan dilakukannya Investasi, Tujuan Kelayakan Kelayakan mengerti: Studi
Studi Kelayakan, dilakukannya Proyek, Proyek, Kelayakan
dengan baik tepat dan Studi Kelayakan, Pentingnya Pentingnya Proyek,
benar Investasi, Tujuan Investasi, Tujuan Pentingnya
dilakukannya dilakukannya Investasi, Tujuan
Studi Kelayakan, Studi Kelayakan, dilakukannya
dengan baik Studi Kelayakan,
tepat dan benar

tidak tepat

2 Pre test Tes Menguraikan, Tujuan Menguraikan, Menyebutkan Hanya Tidak 5%


dan post tulisan Keputusan Investasi, Tujuan Keputusan Menguraikan, menyebutkan menguraikan
test (UTS) Aspek-aspek Studi Investasi, Aspek- Tujuan Menguraikan, dapat
Kelayakan, Alat dan aspek Studi Keputusan Tujuan menguraikan,
Kerangka Analisis, Data Kelayakan, Alat Investasi, Aspek- Keputusan Tujuan
dan Sumber Data, serta dan Kerangka aspek Studi Investasi, Aspek- Keputusan
Analisis, Data dan Kelayakan, Alat aspek Studi Investasi, Aspek-

6
Kriteria Penilaian Sumber Data, dan Kerangka Kelayakan, Alat aspek Studi
dengan benar serta Kriteria Analisis, Data dan Kerangka Kelayakan, Alat
Penilaian dan Sumber Analisis, Data dan Kerangka
Data, serta dan Sumber Analisis, Data
Kriteria Penilaian Data, serta dan Sumber
Kriteria Penilaian Data, serta
Kriteria Penilaian
dengan benar

3 Pre test, Tes Menjelaskan dengan Menjelaskan Menyebutkan Menjelaskan Tidak 5%


progress tulisan detail:konsep utama dengan Menjelaskan Menjelaskan:kon menguraikan
test dan (UTS) dalam aspek pasar dan detail:konsep dengan sep utama Menjelaskan
pemasaran dari studi utama dalam detail:konsep dalam aspek dengan
post test
kelayakan bisnis serta aspek pasar dan utama dalam pasar dan detail:konsep
data dan sumber data pemasaran dari aspek pasar dan pemasaran dari utama dalam
yang diperlukan studi kelayakan pemasaran dari studi kelayakan aspek pasar dan
dengan baik tepat dan bisnis serta data studi kelayakan bisnis serta data pemasaran dari
benar. dan sumber data bisnis serta data dan sumber data studi kelayakan
yang diperlukan dan sumber yang diperlukan bisnis serta data
data yang tidak lengkap dan sumber data
diperlukan. dan tepat yang diperlukan.

SESI PROSE- BEN- SKOR > 77 SKOR > 65 SKOR > 60 SKOR > 45 SKOR < 45 BOBOT
DUR TUK
( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)

7
4 Post test Presenta Menjelaskan Menjelaskan Menyebutkan Menyebutkanper Tidak dapat 10 %
si, peramalan permintaan peramalan peramalan amalan menjelaskan
diskusi serta dapat permintaan serta permintaan serta permintaan serta Menjelaskan
dan meramalkan dapat dapat dapat peramalan
permintaan produk. meramalkan meramalkan meramalkan permintaan serta
Tes
Menjelaskan permintaan permintaan permintaan dapat
tulisan
pendekatan yang produk. produk. produk. meramalkan
(UTS)
digunakan, teknik- Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan permintaan
teknik yang dipilih dan pendekatan yang pendekatan pendekatan produk.
kendala-kendala dalam digunakan, yang digunakan, yang digunakan, Menjelaskan
pengukuran dan teknik-teknik yang teknik-teknik teknik-teknik pendekatan
peramalan permintaan dipilih dan yang dipilih dan yang dipilih dan yang digunakan,
untuk melihat peluang kendala-kendala kendala-kendala kendala-kendala teknik-teknik
pasar dengan rinci baik dalam dalam dalam yang dipilih dan
dan tepat pengukuran dan pengukuran dan pengukuran dan kendala-kendala
peramalan peramalan peramalan dalam
permintaan untuk permintaan permintaan pengukuran dan
melihat peluang untuk melihat untuk melihat peramalan
peluang pasar peluang pasar permintaan
untuk melihat
peluang pasar

5 Post test Presenta Menjelaskan konsep Menjelaskan Menyebutkan Menjelaskan Tidak dapat 10%
si, strategi bersaing konsep strategi konsep strategi konsep strategi menjelaskan
diskusi perusahaan dominan bersaing bersaing bersaing konsep strategi
dan dengan tepat baik dan perusahaan perusahaan perusahaan bersaing
jelas dominan dengan dominan dengan dominan dengan perusahaan
baik tepat baik dan tepat baik dan dominan dengan
jelas jelas tidak tepat

8
Tes tepat baik dan
tulisan jelas
(UTS)

6 Post test Presenta Mengindentifikasi Mengindentifikasi Menyebutkan Mengindentifika Tidak 10 %


si, lokasi bisnis, luas lokasi bisnis, luas analisis si lokasi bisnis, Melakukan
diskusi produksi, layout dan produksi, layout Mengindentifika luas produksi, Mengindentifika
dan pemilihan jenis dan pemilihan si lokasi bisnis, layout dan si lokasi bisnis,
teknologi dan jenis teknologi luas produksi, pemilihan jenis luas produksi,
Tes
equipment serta dan equipment layout dan teknologi dan layout dan
tulisan
variabel- variabel yang serta variabel- pemilihan jenis equipment serta pemilihan jenis
(UTS)
perlu diperhatikan variabel yang teknologi dan variabel- variabel teknologi dan
untuk masing-masing perlu diperhatikan equipment serta yang perlu equipment serta
pertanyaan utama yang untuk masing- variabel- variabel diperhatikan variabel- variabel
diajukan dengan tepat masing yang perlu untuk masing- yang perlu
dan jelas pertanyaan utama diperhatikan masing diperhatikan
yang diajukan untuk masing- pertanyaan untuk masing-
dengan baik masing utama yang masing
pertanyaan diajukan dengan pertanyaan
utama tepat dan utama yang
jelastidak tepat diajukan dengan
tepat dan jelas

SESI PROSE- BEN- SKOR > 77 SKOR > 65 SKOR > 60 SKOR > 45 SKOR < 45 BOBOT
DUR TUK
( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)

8 Post test Present Mahasiswa mampu Mahasiswa kurang Mahasiswa Menyebutkan Mahasiswa tidak 10 %
asi, menjelaskan tahap dapat menjelaskan belum mampu Mahasiswa mampu
rencana pembangunan tahap rencana menjelaskan mampu menjelaskan

9
diskusi proyek dan menyusun pembangunan tahap rencana menjelaskan tahap rencana
dan rencana penyelesaian proyek dan pembangunan tahap rencana pembangunan
proyek dengan baik menyusun proyek dan pembangunan proyek dan
Tes rencana menyusun proyek dan menyusun
tulisan penyelesaian rencana menyusun rencana
(UAS) proyek penyelesaian rencana penyelesaian
proyek penyelesaian proyek
proyek

9 Post test Present Dapat Menjelaskan Dapat Menyebutkan Salah dalam Tidak dalam 10%
asi, kebutuhan dana untuk Menjelaskan jenis sumber menyebutkan menyebutkan
diskusi aktiva tetap dan untuk kebutuhan dana pendanaan dan penjelaskan dan penjelaskan
modal kerja serta untuk aktiva tetap sumber sumber
dan dan aliran kas
mengerti dan dan untuk modal pendanaan dan pendanaan dan
Tes memahami sumber kerja serta aliran kas aliran kas
tulisan dana yang dapat mengerti dan

(UAS) digunakan untuk memahami


memenuhi dana sumber dana yang
tersebut Mahasiswa dapat digunakan
mampu menjelaskan: untuk memenuhi
bagaimana cara dana tersebut
menaksir aliran kas Mahasiswa
proyek dengan rinci mampu
dan tepat menjelaskan:
bagaimana cara
menaksir aliran
kas proyek

10
10 Progress Present Dapat menganalisis Dapat Dapat Hanya Tidak Dapat 10%
test dan asi, memahami dan menilai menganalisis menganalisis menyebutkan menganalisis
post test diskusi usulan investasi proyek memahami dan memahami dan kriteria investasi memahami dan
dengan berbagai menilai usulan menilai usulan menilai usulan
dan
kriteria investasi yang investasi proyek investasi proyek investasi proyek
Tes ada dengan baik tepat dengan berbagai dengan berbagai dengan berbagai
tulisan dan benar kriteria investasi kriteria investasi kriteria investasi
yang ada yang ada yang ada
(UAS)
dengan baik dengan baik
tepat dan benar tepat dan benar
kurang lengkap

SESI PROSE- BEN- SKOR > 77 SKOR > 65 SKOR > 60 SKOR > 45 SKOR < 45 BOBOT
DUR TUK
( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)

11 Post test Present Menjelaskan,menghitu Menjelaskan,men Menyebutkan Tidak tepat Tidak dapat 5%
asi dan ng biaya modal dari ghitung biaya Menjelaskan,me dalam Menjelaskan,me
sumber dana yang ada modal dari nghitung biaya menjelaskan,me nghitung biaya
Tes memahami metode sumber dana yang modal dari nghitung biaya modal dari
tulisan alternatif untuk ada memahami sumber dana modal dari sumber dana
(UAS) mengkaitkan metode alternatif yang ada sumber dana yang ada
keputusan investasi untuk memahami yang ada memahami
dengan keputusan mengkaitkan metode memahami metode

11
pembelanjaan dengan keputusan alternatif untuk metode alternatif untuk
baik tepat dan benar investasi dengan mengkaitkan alternatif untuk mengkaitkan
keputusan keputusan mengkaitkan keputusan
pembelanjaan investasi dengan keputusan investasi dengan
keputusan investasi dengan keputusan
pembelanjaan keputusan pembelanjaan
pembelanjaan

12 Post test Present Dapat menjelaskan Dapat Menjelaskan Dapat Tidak dapat 5%
asi dan mengukur dampak menjelaskan mengukur menjelaskan menjelaskan
social dan legalitas mengukur dampak social mengukur mengukur
Tes sebuah proyek dengan dampak social dan legalitas dampak social dampak social
tulisan tepat bnaik dan benar dan legalitas sebuah proyek dan legalitas dan legalitas
(UAS) sebuah proyek sebuah proyek sebuah proyek
dengan tepat dengan tepat
bnaik dan baik dan benar
benarkurang
tepat

13 Post test Present Dapat menjelaskan Dapat kurang lengkap kurang tepat Tidak Dapat 5%
asi, dengan rinci menjelaskan dalam dalam menjelaskan
diskusi pemahaman tentang dengan rinci menjelaskan menjelaskan dampak social
dampak social sebuah pemahaman dampak social dampak social proyek
dan
proyek dengan baik tentang dampak proyek proyek
Tes rinci dan jelas. social sebuah
tulisan proyek dengan
baik
(UAS)

12
SESI PROSE- BEN- SKOR > 77 SKOR > 65 SKOR > 60 SKOR > 45 SKOR < 45 BOBOT
DUR TUK
( A / A-) (B- / B / B+ ) (C / C+ ) (D) (E)

14 Post test Present Dapat dengan rinci Dapat membuat Dapat membuat Tidak Dapat Tidak Dapat 5%
asi, tepat dan jelas dalam laporan proposal laporan membuat membuat
diskusi segala aspek membuat kelayakan bisnis proposal laporan laporan
laporan proposal kelayakan bisnis proposal proposal
dan
kelayakan bisnis kurang rinci dan kelayakan bisnis kelayakan bisnis
Tes tidak melihat dengan rinci
tulisan aspek yang

(UAS) berlaku

15 Post test Present Dapat dengan rinci Dapat membuat Dapat membuat Tidak Dapat Tidak Dapat 5%
asi, tepat dan jelas dalam laporan proposal laporan membuat membuat
diskusi segala aspek membuat kelayakan bisnis proposal laporan laporan
laporan proposal kelayakan bisnis proposal proposal
dan
kelayakan bisnis kurang rinci dan kelayakan bisnis kelayakan bisnis
Tes tidak melihat dengan rinci
tulisan aspek yang
berlaku
(UAS)

13