Un tratamiento posible para pacientes con trastornos severos

- Terapia dialectico comportamental:

o DBT LIMA:
o Los terapeutas no quieren a:
 Depresión crónica
 Limites
 TCA
o Los pacientes con menos satisfacción
 Limites
 TCA
 Adictos
o No hay tratamientos que funcionen claramente?
o DBT evoluciono a partir de los problemas que tenia la aplicación de los
tratamientos estándar. Se busca estar en constante formación y evolución
o Estar en una síntesis de dos polaridades: DBT
o DBT: 1 bloque enfocado en estrategias de cambio y otra en estrategias de
aceptación
o BASES DBT:
 Pacientes tratados
 Terapeutas que reciban terapia, que tengan la capacidad de tener
reglas claras y llevar la terapia basada en evidencia
 Se basa en seguir principios clave basada en evidencia
 Agrego la practica zen: ciencias conductuales
 3 pilar filosofía dialéctica

- TREC en el abordaje con parejas

o El ABC DE ELLIS y la vida en pareja
 Evento activador
 Pensamiento o sistemas de creencia
 Conductas
 Lo que tu piensas es lo que cambia la conducta

o Distorsiones cognitivas: esperamos que

 Hacernos responsables de lo nuestros
o La causalidad circular:
o El arte del amor es en gran parte de la persistencia

- Las emociones en los niños y la terapia cognitivo conductual

o Las emociones son útiles
o Se pueden trabajar las emociones con niños
o Si se le puede explicar al niño
o Las emociones van a poder ser agradables o desagradables
o Componentes de las emociones
 Cognitivos
 Nos activas los procesos cognitivos
 Fisiológicos
 Reacciones del cuerpo
 Conductuales
 La cara
  Tono de voz
o Los especialistas para niños en emociones
 El casa pensamientos
 Ayuda a analizar la forma de pensar
 Busca pensamientos
 Cambiito
o Lo que pensamos
 Nuestros pensamientos pueden tener que ver con nuestra forma de
vernos a nosotros mismos
 Se trabaja con las emociones que si nos marcan
o Preguntar como nos sentimos
 Descubrirás que algunos sentimientos pueden durar muy poco
tiempo
 Lo importante es preguntar ¿qué es lo que sentimos
o Tres sentimientos importantes para ver en los niños
 Ansiedad
 Tristeza
 Cólera
o Cuando le decimos al niño que vamos a trabajar con los sentimientos se le
dice que vamos a utilizar busca sentimientOs
 Cuales son
 Donde están
 Que sentimientos lo acompañan
o Como detectar los sentimientos?
 Busca sentimientos va a preguntar donde sale
 Que actividades hacen que salen esos sentimientos
 Con que personas
o Entender lo que sentimos y lo que pensamos
 Explicamos lo que hacemos lo que sentimos y lo que pensamos
o Técnicas para entender las emociones
 Circulo mágico: focaliza en situaciones agradables
 Piensa en algo que hayas hecho recientemente y que te
hiciera disfrutar de verdad
 Escribe o dibuja en los círculos lo que pienso, hago y siento
 Trampa negativa analiza situaciones difíciles
Educar la mente sin educar el corazón no es educar en absoluto

Después de lo expuesto en el simposio de TCC el tema expuesto entro los tres me quedo

con el de explorar las emociones en los niños, pues es un ámbito que recién se esta

explorando y que debe ser tomado más en cuenta las emociones de los niños, lo cual

muchas veces es negado por los padres pues se le da más importancia al aspecto

intelectual de los niños. Por ello me quedo con la frase dada por Rachi “Educar la mente

sin educar el corazón no es educar en absoluto” pues es importante poder trabajar la

inteligencia emocional de los niños.