Asignatura:

Educación Musical
Tarea # 4
Nombre:
Roselin De Jesús
Matricula
13-3276
Facilitador
Genaro Mencia
1. Escuche y observe atentamente el video sobre "L". Luego realice un
portafolio con lo siguiente:

a) Investigue ¿Cuáles instrumentos musicales se usan para tocarlos en

el preescolar?

 El tambor  Triangulo pandereta

 Platillos  Maracas
 Xilófono  Clave
 La flauta dulce  Campanitas
 Bongó

b) Diga ¿Qué tipo de sonidos producen?

El xilófono es un instrumento de percusión de sonido determinado porque

se toca golpeando con dos baquetas y puede hacer notas musicales.

Dentro de la familia de la percusión pertenece a las placas porque está

construido con unas placas de madera que hacen diferentes notas.

El tamborín es un instrumento de percusión y produce un sonido

agudo, con tono indeterminado membranófono perteneciente al grupo de
los tambores de marco.

El bongó con un poco de práctica y ritmo. El bongó añade bastante

ritmo a la salsa y a la música latinoamericana o caribeña. A pesar
que casi nunca es el centro de la atención, excepto por los solos de
bongó, este instrumento puede ser el alma de la fiesta y siempre es
la base de cualquier ritmo.
La guitarra es el sonido que produce una cuerda en vibración es
muy débil y, como ya sabemos, la caja de resonancia es la encargada
de amplificarlo: la vibración de las cuerdas se transmite a través del
puente a la tapa armónica de la caja de resonancia y de ella sale un
sonido enriquecido y amplificado.

Piano el sonido, es la afinación de un sonido. La altura está determinada

por la frecuencia de vibración de las ondas sonoras.

Se puede distinguir entre tres tipos de sonidos:

 graves,

 medios

 o agudos.

Esta clasificación hace alusión a unos parámetros que pueden ser medidos
físicamente.

Según estos indicadores, decimos que un sonido puede ser grave o agudo. Esto
está valorando un rango del sonido que es perceptible para el ser
humano.

La flauta tiene un sonido melódico donde pueden crease grandes

melodías.

Sonidos agudos entre otros.

Batería: instrumento de percusión compuesto por varios tambores y

platillos.
Platillo guía: disco circular de latón que produce generalmente sonidos
agudos y cristalinos.
2. Elabore un cuento musical con la intervención de por lo menos cuatro
instrumentos musicales.

“La pequeña orquesta”

Había una vez siete instrumentos musicales que no se llevaban nada bien.

La flauta, el clarinete, la trompeta, el saxofón, la trompa, el bombardino y el

helicón siempre estaban discutiendo por ver quién era el mejor:

La flauta decía que su sonido era el más dulce de todos.

El saxofón decía que él era la que hacía mejores melodías.

El helicón que su sonido era el más fuerte.

Todos se creían los mejores y despreciaban a los otros. Por eso, cada uno se iba
a tocar a una parte distinta de la habitación donde vivían.

Pero el sonido del bombardino molestaba a la flauta, la flauta molestaba al

clarinete, el clarinete molestaba al saxofón, la trompeta molestaba a la trompa y el
helicón no dejaba oír a ningún otro instrumento.

Allí no había quien pudiera tocar tranquilo. En lugar de hacer música hacían ruido.
Y si alguien se paraba a escucharles, pronto sentía un fuerte dolor de cabeza.
Siempre pasaba lo mismo…

Hasta que un día llegó una batuta a vivir con ellos. Al ver lo que ocurría, les dijo
que ella podría ayudarles si querían. Pero los instrumentos estaban convencidos
de que nadie podía ayudarles. La mejor solución era separarse y que cada uno se
marchara a vivir a otra parte. Así podrían tocar a gusto, sin tener que soportar lo
mal que tocaban los demás.

La batuta les propuso intentar hacer una cosa: tocar juntos una misma canción.
Ella les ayudaría a hacerlo. Al principio no estaban muy convencidos; pero al final,
aceptaron. Les dijo lo que tenía que tocar cada uno y, después de un breve
ensayo, comenzó a sonar la canción.

Todos los instrumentos miraban fijamente a la batuta, que les indicaba a cada
momento cómo y cuándo tenían que tocar. La canción iba sonando muy bien. La
flauta, el clarinete, el saxofón, la trompeta, la trompa, el bombardino y el helicón no
salían de su asombro. Estaban tocando juntos una misma canción y les estaba
saliendo bien. Habían comenzado a hacer música.

Cuando acabaron de tocar, estaban tan contentos de cómo les había salido, que
se felicitaron. Era la primera vez que se ponían de acuerdo en algo. Le pidieron a
la batuta que les hiciera tocar otra canción.

Estuvieron tocando todo el día cientos de veces. Todo el que pasaba por allí, al
escucharles, se quedaba admirado de lo bien que sonaba.

Al unirse y poner en común lo mejor de cada uno, habían conseguido formar una
pequeña orquesta. Desde entonces, se dedicaron a dar conciertos por todas
partes y se hicieron famosos por lo bien que tocaban juntos.

3. Prepare una canción con una base melódica, ya existente.

Base melódica del panda

El papá, el papá
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.

La mamá, la mamá
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.