MODALIDAD: EN LÍNEA
SEDE TAMPICO
TEMA 12:
ETAPA DE EVALUACIÓN
TAMPICO, TAMAULIPAS
El curso de maquillaje básico tiene por objetivo impartir los métodos y técnicas
correctas para aplicar diferentes elementos del maquillaje, los cuales van desde el
aprovechamiento del producto, la anatomía del rostro, la armonía del color y la
técnica de aplicación de pestaña, entre otros.
Su temario abarca temas que van desde el equipo de trabajo con el que se aplica y
corrige el maquillaje, la morfología del rostro, los diferentes tipos y formas de aplicar
el maquillaje y el protocolo general que debe cumplir un maquillista. Siendo el tema
de Aplicación el de interés para el desarrollo de la presente actividad.
Tema: aplicación del rubor
Este tema pretende abordar desde la elección de la brocha correcta hasta los
beneficios del mismo. Para ello, se decidió crear un video como recurso multimedia,
ya que permitirá al usuario ilustrar correctamente cada uno de los aspectos
necesarios para cubrir el mismo, tal como se muestra a continuación:
https://youtu.be/EBQscuPPQdY
Datos de identificación
Tema 3.5 Aplicación del rubor
Área: Maquillaje
Asignatura: Maquillaje básico
Fecha de producción: 15 de julio del 2017
Fechas de actualizaciones o ajustes: 21 de julio del 2017
Objetivos
Pertinencia a necesidad SÍ
No
curricular.
Objetivos pedagógicos
SÍ NO
Motivar.
Enseñar destrezas. X
Promover debates. X
Estimular la imaginación. X
Informar. X
Aprendizaje conceptos. X
Modificar actitudes. X
Otros. X
Elementos de contenido
Elementos conceptuales
OBSERVACIONES
Conocimientos Conocimientos sobre Acceso a brochas y
previos requeridos brochas y rubores diversificación de tonos de
en: rubor.
Manejo de ordenadores. Tener acceso a un dispositivo
con internet.
Conceptos en el Presentes Nociones básicas sobre
multimedia: navegación de internet
Elementos de procedimiento
Los alumnos deben acceder al canal de Youtube del Instituto y accesar al video del
tema 3.5 Aplicación del rubor.
Elementos actitudinales
Concientizar al alumno para la mejora de sus destrezas en el manejo de brochas y
en el reconocimiento de tonos de piel y elección de color de rubor correspondiente.
Diseño
Nada Poco Bastante Mucho Observaciones
Lineal Ramificado- X
Ramificado lineal
Paralelo X
Concéntrico
Jerárquico X
Hipertextual (reticular) X
Mixto X
Imagen
Valoración
Observaciones 1 2 3 4 5
Color. Llamativo X
Movimiento. Poco X
Tamaño. Promedio X
Posición. Central X
Calidad Alta definición X
Técnica.
Tipos de imágenes
Nada Poco Bastante Mucho
Texto
Valoración
Observaciones. 1 2 3 4 5
Espacio relativo X
que ocupa.
Posición. X
Caracteres. X
Tamaño de letra. X
Calidad técnica X
(legibilidad).
Sonido
Valoración
Observaciones. 1 2 3 4 5
Frecuencia. X
Uso. X
Adecuación de X
banda sonora al
ritmo de las
imágenes.
6
Calidad técnica. X
Tipo de sonido
Nada Poco Bastante Mucho
Reproducciones naturales, Sonido X
Ecos/ Voces manipuladas artificialmente. X
ambiente.
Banda musical. X
Onomatopeyas. X
Voz en "off'. X
Silencios. X
Otros elementos
SÍ NO Observaciones.
Botones. X Para manipular la reproducción del video.
Iconos. X
Barras de X
herramientas
Objetivos
Nada Poco Basta Much
Aparecen definidos al inicio de la secuencia nte X
o
Formulación
didáctica. precisa y sencilla. X
Adaptación al currículum. X
Adaptación al usuario. X
Favorecen el desarrollo de las capacidades. X
Permiten la iniciativa individual. X
Permiten conocer claramente la intención del X
El programa cumple los propósitos planteados. X
programa.
7
Contenidos
Nada Poco Basta Much
Adecuación a los objetivos. nte X
o
Adecuación al currículum. X
Adecuación de las instrucciones de manejo X
(claras y suficientes).
Adecuación del lenguaje. X
Secuencia lógica de los contenidos. X
Su organización favorece la transferencia. X
La información transmitida es suficiente para su X
comprensión.
Actualización de la información. X
Tienen un nivel de dificultad distribuido X
correctamente.
Integra elementos teóricos. X
Integra elementos prácticos. X
Actividades
Nada Poco Basta Much
Tienen relación directa con los objetivos y nte X
o
Son motivadoras.
contenidos. X
Fomentan la creatividad y la exploración. X
Favorecen la transferencia. X
Da el programa información sobre los errores X
cometidos.
Evaluación
8
Nada Poco Basta Much
Permite fácil acceso del profesor para el nte X
o
seguimiento del alumno.
Permite comparar los resultados de todos los X
alumnos y los globales
Materiales complementarios
Documentación Educativa
Descripción Aspectos Aspectos
destacables mejorables
Guía del profesor. Proporcionar el Apoyo prescencial Utilizar un aula
link para el video. virtual
Documentación Técnica
Descripción Aspectos Aspectos
destacables mejorables
Instrucciones El alumno solo
de utilización.
debe reproducir el
video.
En función de Tener más controlDominio de los Más actividades
las
sobre el blog en eltemas prácticas
necesidades
adaptación del
Posibilidad de
programa:
9
Sistemas de ayuda
medida: destrezas.
Fomenta la exploración. X
Fomenta el descubrimiento. X
Respuesta Sigue una secuenciación lineal. X
Elige el orden que va a seguir. X
del usuario
Elige qué quiere aprender. X
Elige cómo aprender. X
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Reflexión sobre el Proyecto
Este producto es eficaz y eficiente para efectos de fomentar la correcta aplicación
del rubor. Abarca desde los aspectos más básicos como el tipo de brocha a utilizar
y los tonos de rubor que existen, hasta la zona correcta de aplicación del mismo.
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Referencias
Instituto Osvel. (s.f.). ¿Quiénes somos? Recuperado el 27 de junio del 2017 de
http://bit.ly/2tzUGea
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