KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS V K.

2013
Kelas : V (Lima)
Tema : 1
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran No. Soal
No.
PG Isian Uraian Mudah Sedang Sukar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
PPKn 3.6 Memahami perlunya saling memenuhi Siswa dapat menunjukan dan
keperluan hidup menyebutkan jenis kebutuhan
manusia
5 1 1 1,2,3,4,5,41,56
Siswa dapat memberi contoh
jenis kebutuhan manusia dan
cara memenuhinya
3.3 Memahami keanekaragaman sosial, budaya Siswa dapat memberi contoh
dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal kerjasama di lingkungan
1 42
Ika di lingkungan rumah sekolah dan keluarga
masyarakat
BAHASA 3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku Siswa dapat menunjukan
INDONESIA tentang makanan dan rantai makanan, informasi penting dan
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, kosakata baku dalam teks
serta alam dan pengaruh kegiatan manusia bacaan 6 6-11
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan Siswa dapat menunjukan dan
syair tentang bencana alam serta kehidupan mengidentifikasi pantun dan
berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru syair tentang bencana alam 12-15, 43-45,
4 3 1
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan serta kehidupan berbangsa 57
tulis dengan memilih dan memilah kosakata dan bernegara
baku
Matematika 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan Siswa dapat mengubah
(pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) bilangan pecahan menjadi
16-20, 46, 47,
dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta 5 2 1
58
bilangan desimal, serta melakukan perkailan melakukan perkailan dan
dan pembagian pembagian
 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran No. Soal
No.
PG Isian Uraian Mudah Sedang Sukar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
IPA 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di Siswa dapat mengidentifikasi
alam, hubungannya dengan penggunaan perubahan yang terjadi di
sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan alam, hubungannya dengan
manusia terhadap keseimbangan lingkungan penggunaan sumber daya 21-25, 48, 49,
5 2 1
sekitar alam, dan pengaruh kegiatan 59
manusia terhadap
keseimbangan lingkungan
sekitar
IPS 3.1 Memahami aktivitas dan perubahan Siswa dapat menunjukan dan
kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas memberi contoh aktivitas dan
antar ruang dan waktu serta dan perubahan kehidupan manusia 26-30, 50, 51,
5 2 1
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, dalam kehidupan sosial, 60
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup ekonomi, pendidikan dan
nasional budaya dalam lingkup nasional
SBdP 3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni Siswa dapat menunjukan
rupa prinsip seni dalam berkarya 2 31, 32
seni rupa
3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja Siswa dapat menunjukan
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas prosedur dan langkah kerja 33, 34, 35, 52,
3 2
daerah. dalam berkarya kreatif 53
berdasarkan ciri khas
PJOK 3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi Siswa dapat menunjukan
pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan konsep variasi dan kombinasi
atau olahraga tradisional bola besar. pola gerak dasar dalam 2 36, 37
berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola besar
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi Siswa dapat menunjukan
pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan konsep variasi dan kombinasi
atau olahraga tradisional bola kecil. pola gerak dasar dalam 1 1 38, 55
berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi Siswa dapat menunjukan
pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat konsep variasi dan kombinasi
1 54
dan lempar melalui permainan/olahraga yang pola gerak dasar dalam atletik
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional nomor lompat dan lempar
 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Tingkat Kesukaran No. Soal
No.
PG Isian Uraian Mudah Sedang Sukar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional
3.8. Memahami konsep salah satu gaya renang Siswa dapat mengidentifikasi
2 39, 40
dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air salah satu gaya renang
Jumlah 20% 60% 20%